语文教学计划表

广坪镇中心小学教学工作计划表 2014 2015 第 一 学期 二 年级 语文 科任教师 来方 一 指导思想 认真学习学校教育工作精神 以贯彻落实新课改 语文课程标准 为契机 紧紧 抓住教学主渠道 以学生为本 以课堂为中心 以校本研究为主要方式 落实教学常 规及规范 扎扎实实地提高教学质量 同时多向有经验的教师请教学习 多听他们讲 课 学习他们组织教学的方法 全面提高自己课堂教学的水平及业务能力 二 教材分析 1 本册教材共有八个专题 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容 依 次是 美丽的秋天 丰富多彩的学校生活 热爱祖国 怎样看问题 想问题 友好 相处 团结合作 关爱他人 保护环境 爱护动物 热爱科学 2 每组教材都包括导语 识字 课文和语文园地 各部分相互联系 构成一个 有机的整体 3 全册课文 34 篇 课文不再是全文注音 八组课文之后 安排了六篇选读课 文 供学生课外阅读 全册要求认识的字有 450 个 会写的字有 350 个 本教材仍 然遵循识 写分步 多认少写的原则 4 课后练习重视联系学生的生活实际 着眼于积累语言 启发思维 培养学生 的语文实践能力 三 学生情况分析 本班共有 49 名学生 其中男生 21 人 女生 28 人 通过一学年的教学 我们班 大多数学生已经掌握了一些汉语拼音知识 具备初步的识字能力 但语言表达能力 欠缺 还需要不断的练习和训练 学生的想象能力也有待提高 大部分学生上课时 能认真听讲 积极举手发言 课后按时完成作业 但也有少数一部分同学不爱说话 上课也不举手 作业做的马马虎虎 因此在课堂教学中要重视对这些学生的培养和 教育 使他们能够在本学期迎头赶上 四 教学目标 1 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识字并正音 2 认识 450 个字 会写 350 个字 要求认识的字能读准字音 结合词句了解意 思 不作字形分析 不要求书写 要求会写的字能读准字音 认清字形 理解意思 正确书写 培养学生良好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 3 会使用音序查字法 学习用部首查字法查字典 培养独立识字的能力 4 学会用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 培养学生的阅读兴趣 能背 诵指定的课文和自己喜欢的课文 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 在阅读中主动积累词语 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受和想法 养成爱护图书的 好习惯 7 学习使用句号 问号和叹号 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 能认真地听别人讲话 听 懂主要内容 能主动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度自然大方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中乐于运用阅读和生活 中学到的词语 了解日记的格式 学习写日记 五 教学重难点分析 本册教材从内容和任务上看 主要的教学重点是识字 写字和课文的背诵与朗读 从学生的长远发展来看 词语的积累运用 口语表达能力的培养 引导学生发现问 题 探究问题 解决问题也是教学重点 本册教学难点是提高学生的识字能力 养成良好的写字习惯 学会使用句号 问 号和叹号 培养学生的写话兴趣 学习写日记 六 教学具体措施 一 总体措施 加强业务和理论的学习 提高自身的素质和授课能力 加强直观教学 充分利用教具 学具 增强学生的操作能力和观察能力 调动多种感官进行学习 加强多媒体教学 激发和培养学生的学习兴趣 培养学生良好的学习习惯 主要是培养学生正确书写和认真看书的习惯 让学生主动学习 喜欢学习 同时要注意加强多学生学习态度的培养 加强与生活的实际联系 寻取生活中的资源进行教学 使学习更贴近学生 的生活实际 二 具体措施 1 识字写字教学 1 鼓励学生用自己最喜欢的方法认识汉字 2 发挥创造性 设计活泼多样的教学方法 在游戏 活动和情境中掌握识字 3 写字课上严格要求学生的坐姿和执笔姿势 从每一笔 每一划在田字格的 位置入手 指导学生在田字格里认真书写 采用多种方法提高学生的练字热情 使 他们养成良好的写字习惯 2 阅读教学 1 重视朗读的指导 在学生正确流利朗读的基础上 指导学生读出感情 朗 读的方式要多样 如分组读 集体读 男女生对读 配音乐朗读 分角色表演朗读 等等 2 进行阅读教学时 要鼓励学生独立思考 质疑问难 鼓励学生说出自己的 阅读感受 3 精心设计提问 问题既要有思考价值 又要能引起学生兴趣 3 口语交际教学 1 重视情境的创设 激发学生的兴趣 恰当的点拨引导 放手让学生进行交 流 2 在平时的课堂教学中 有意识地培养学生的口语交际能力 鼓励学生在日 常生活中主动大胆地与人进行口语交际 不断提高学生的口语交际能力 4 开展丰富多彩的语文实践活动 1 实践活动与教材内容要有一定的联系 可以将游戏 唱歌 猜谜语 表演 等引进课堂 2 带领学生