锋与天气学案(上课用).doc

锋与天气(学案)教学目标 知识与技能 1.了解锋面的概念、特点和分类。2.掌握冷锋、暖锋形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气 变化情况。过程与方法 1.学会阅读锋面示意图。2.培养学生的创新思维，理论联系实际的能力。情感态度价值观 1.通过本节课学习，让学生懂得学科学，爱科学，能将所学知识运用于实际，服务于社会。 2.通过分析天气变化，使学生懂得人类认识和改造自然的重要性。教学重点 锋面系统对天气的影响教学难点 理解冷锋、暖锋与天气的关系教学方法 1.采用媒体的动画演示，增强认图、辨别图的能力。 2.采用理论联系实际的方法，课前观看电视天气预报节目。 3.师生合作，对比分析冷锋、暖锋与天气变化。教学过程【自主完成感受过程】一、锋面特征【感知事物获取信息】（1）气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较_的大范围空气，叫做气团。锋面：当冷暖两种_不同的气团在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个_的交界面，叫做锋面。锋线： 与 相交而成的线，叫做锋线。锋：一般把_和_统称为锋【掌握特征】（2）锋面的三大特征锋面有坡度：锋面在空间上向 （冷、暖）气团倾斜，具有一定坡度。气象要素有突变：气团内部的温度、湿度、气压等气象要素的差异 （大、小），而锋两侧的气象要素的差异 （大、小）。锋面附近天气变化剧烈：由于锋面有坡度，冷暖空气交界，暖空气可沿坡 （上升或下沉），且暖空气中含有较多的水汽，因而，空气受热上升使水汽凝结，易形成云雨天气。【合作探究认识规律】二、锋的分类与天气冷 锋暖 锋准静止锋概 念冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋主要区别气团位置冷气团在锋的_，暖气团在_（冷气团密度大，暖气团密度小）锋面坡度较_较_很小雨区范围小中大锋面符号天气图雨区雨区位置锋前锋后均有，主要在_延伸到锋后很大范围天气特征过境前单一_气团控制， 。单一_气团控制， 。单气团控制，天气晴朗过境时暖气团被冷气团抬升，常出现_、_、_、_等天气现象暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生_ 天气。暖气团平衡抬升或爬升，形成持续性降水过境后冷气团替代了原来暖气团的位置，气压_，气温和湿度_，天气_暖气团占据了原来冷气团的位置，气温_、气压_、天气_单气团控制，天气晴朗天气实例我国大多数降水天气，北方夏季午后的_，冬春季节的_在我国东北和长江中下游地区常见，如“一场春雨一场暖”的春雨连绵天气华南“清明时节雨纷纷”江淮地区的梅雨季节贵阳冬半年“天无三日晴”【小组讨论展示结果】： 1、快行冷锋与慢行冷锋带来的天气有什么不同？ 2、如何区分冷、暖锋面？ 3、课本P42 的活动【基础测评学以致用】：基础训练1、下面所示四幅图中，正确表示冷锋天气的是（ ）2、右图是某地某段时间内气温和气压的变化曲线，该地在这段时间内经历了（ ） A、快行冷锋B、慢行冷锋C、暖锋D、准静止锋3、我国与冷锋活动有关的天气现象是（ ） 江准地区的梅雨 冬季的寒潮 北方夏季的暴雨 北方的春旱 A、B、C、D、4、某地云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升，气压降低，该地是（ ） A、慢行冷锋过境B、快行冷锋过境C、暖锋过境D、受准静止锋控制5、1月17日，我国北方2009年的第一场降雪，伴着寒风，小雪很快洒满了我国北方大地。下列关于该种天气系统过境时的天气状况描述正确的是()A连续性降水B容易产生雾 C雨雪天气 D风力较弱读下图，回答第6题：6、B点和D点相比，下列说法正确的是（ ）A.B点受冷锋影响 B.B点出现连续性降水 C.D点雨急风骤 D.D点受暖气团控制7、读图，回答下列问题。 (1)该锋的性质是。(2)该锋过境时多产生性降水。锋面过后，气压，气温。(3)自然界中，除这种锋面天气外，还有锋和锋两种。(4)准静止锋的成因是或，我国长江中下游地区直至日本南部的天气，就是在准静止锋控制下形成的。能力提高8、读“杭州2003年11月14日12月1