




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
冀教版(三年级起点)小学英语四年级上册Unit 1 Lesson 5 Days of the WeekC卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 判断出下列每组单词中不同类的一项。 (共6题;共12分)1. (2分) A . taxi B . bus2. (2分)train A . B . 3. (2分)I like _.A . doll B . dolls4. (2分)A . ship B . car5. (2分)The cats tail is long, but rabbits tail is _.A . longB . shortC . tall6. (2分)Thats too late!A . 太迟了! B . 那真是太好了!二、 选词填空 (共1题;共5分)7. (5分)选择合适的词语填空,并将正确答案的序号填在相应的横线上。A. book B. on C. have D. What E. in(1)Were going to _ a Sports Day next week.(2)Im going to run _ the park.(3)_ are you going to do _ Sports Day ?(4)Im reading a _.三、 字母组合 (共2题;共2分)8. (1分)Is this a _ ? 9. (1分)I often ride a b_to school.四、 判断下列每组单词中划线部分读音是否相同。 (共1题;共1分)10. (1分)rain:_Ive got an email from Mike.五、 情景交际 (共1题;共2分)11. (2分)You are at the library. You want to torrow the book Little Red Riding Hood. You say A . Do you like the book Little Red Riding HoodB . Where can I find the book Little Red Riding HoodC . Can I borrow the book Little Red Riding Hood第 5 页 共 5 页参考答案一、 判断出下列每组单词中不同类的一项。 (共6题;共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 选词填空 (共1题;共5分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 字母组合 (共2题;共2分)8-1、9-1、四、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030中国儿童素质教育线上化转型与课程体系创新研究报告
- 3.3 职业模块3:组建办公室网络说课稿-2025-2026学年中职信息技术(信息科技)计算机应用基础湘科版
- 矿业数字化-洞察及研究
- b二从业资格证考试及答案解析
- 安全防护与急救措施题库及答案解析
- 适应职场工作职责的方法与经验
- 农村社会事务的信息化管理
- CAD人才培养规定与模式
- 后缀树算法应用案例分析
- 天然气采购细则
- 2023-瑞幸咖啡vi手册
- 2022年东台市城市建设投资发展集团有限公司招聘笔试试题及答案解析
- 保险金信托基础知识课件
- 高中必修人教A版高中数学必修1指数函数一 完整版课件PPT
- QC080000有害物质管理评审报告
- DB35∕T 2023-2021 生猪无抗饲养技术规范
- 倪海厦人纪之针灸 全
- 防空应急疏散演练方案防空应急疏散演练方案
- 《结构化学》课件第二章-原子的结构与性质
- 2022藤椒油炒饭抖音推广方案-57P
- 资产评估重点公式
评论
0/150
提交评论