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第三节植物体的结构层次初级中学 黄洁宜【学习目标】 1、概述植物体和各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2、识别植物的几种主要组织。 3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 4、认同植物体是一个整体。【学习过程】一、【独学】：阅读课本P6365内容，思考下列问题： 1、绿色开花植物有哪六大器官？其中哪些为营养器官，哪些为生殖器官？ 2、构成植物体的组织有哪些？3、植物体的结构层次是怎样的？二、【对学】： “一对一”互问，看看谁最棒？（围绕导学案的独学问题，进行对学）三、【展示】：这是油菜植株，请思考并完成以下问题：1、图中的绿色植物是由那些结构构成的？请在课本上标示出名称。(一)绿色开花植物的六大器官：P63 。按功能可分为两类：一类是 器官，包括 、 一类是 器官，包括 。(二)植物的几种主要组织 1、分生组织 概念:特点：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ,功能：终生保持_能力。2、保护组织分布：功能：3、机械组织分布：功能：4、输导组织分布：功能：5、营养组织分布：功能：(三)植物体的结构层次从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大_组成的;每一种器官都由几种不同的_构成;每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的_联合在一起形成。想一想,如果按照从微观到宏观的顺序来描述,植物体的结构层次是怎样?完成课本65页第1题四、【群学】：想一想。对照课本P64图2-181.用镊子拉一拉番茄的表皮,与果肉相比是柔韧还是脆弱?有 功能，属 组织。2.尝一尝多汁的果肉,属于 组织。 细胞的特点是细胞壁 ，液泡较 ，有 _物质的功能。3、果肉中一条条黄色丝起运输 作用。属于 组织。五、【课堂小结】：这节课你收获了什么？六、【学以致用】：看看谁最棒？（1）吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（ ） A.一个上皮组织 B.一种营养组织 C.一个器官 D.一个系统（2）下列结构中不属于组织的是（ ） A.叶的表皮 B.番茄果肉 C.花生种子 D.苹果皮（3）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？（ ）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织（4）我们吃的黄瓜是植物体的哪个器官（ ） A.根和茎 B.花和果实 C.叶和种子 D.果实和种子（5）下列几种生物结构中属于组织的是（ ） A.花生米 B.柳树 C.黄瓜果肉 D.兰花（6）以下对松树结构层次的描述，正确的是（ ） A.组织器官细胞松树 B.细胞器官组织松树 C.细胞组织器官系统松树 D.细胞组织器官松树中考题练习：1、把根从土壤中吸收的水分运输到叶上去的结构是( )2、下图中描述细胞分化过程的是( )3、丽丽家买回两箱苹果,妈妈把表皮有损伤的选出来,因为损伤的苹果不易储藏。你能帮丽丽分析原因吗？（ ）A、营养组织受损，储藏的营养物质易流失B、保护组织被破坏了，保护功能下
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