优秀家长学校申报材料

优秀家长学校申报材料 一位教育专家曾说过 老师 家长和学生的关系是金字塔型的 学生在塔 尖 家长和老师在塔底的左右两侧 老师和家长 老师和学生 家长和孩子之 间沟通得越好 对学生成长就越有利 我虽地处偏远农村 但在家校合作育人 方面做出了突出的业绩 形成了自己的一些特色 也得到了较好的效果 现简 要汇报如下 一 管理奔科学 经营有特色 一 管理奔科学 经营有特色 为了对家长学校进行科学管理 我做到四个落实 1 组织落实 组建家长学校工作领导小组 建立校务委员会 聘请六名家 长代表为该届 家长学校 的校务委员 共同商讨如何来办好本届家长学校 2 时间落实 家长学校的学习时间是从高一年级上学期开始到高二年级下 学期结束 每学期举办 2 3 次授课 每次两课时 每次课后 都安排班主任 及任课老师与家长们见面 相互交流教育子女的信息 使学校教育与家庭教育 同步协调 每届学员学习结束前 要求家长学校学员上交一篇学习心得 作为 结业考评 教务处存档 3 教员落实 聘请教育 教学经验丰富 并热心钻研教育科学的干部和教 师担任家长学校 保证师资质量 做到了教学有计划 上课有教案 学期有总 结 而且上课内容相对稳定 这样有利于教员总结 充实提炼 4 学员落实 每期上课前三天发出通知 并附上信息反馈 家长收到后 可根据实际情况 进行调休 调班 请假等 保证家长能出席 并加强考勤工 作 科学经营好家长学校 一个最根本的任务就是使学校 家庭和社会形成一 个共同的教育目的 教育为了育人 所以 科学经营好家长学校 我们大力提 倡 学生是将独立走向社会的人 家庭教育的核心是教孩子学会做人 家 庭教育的方式是言传身教和以德育德 等等具备鲜明时代特征的家庭教育观念 引导帮助家长树立正确的人生观 亲情观 挖掘家长这支庞大的家庭教育资源 提高家长学校的教育水平 二 家校巧互动 沟通有特色 二 家校巧互动 沟通有特色 地处农村 家长也多为 面朝黄土背朝天 的农民 他们大都享受不致城 市 家校通 的便利 那么如何在家长和教师之间构建起有效而及时的沟通方 式呢 我们的做法是 一 设立家长开放日 让家长走进学校教育 为了让家长从学校 老师那里及时了解自己孩子的情况 共同探讨教育孩 子的方法 为此 我们在高二年级设立了 我在成长 为主题的家长开放日 邀请家长走进学校 见证真实课堂 了解学校教育的要求 关心孩子在校的学 习生活情况 感受教师的辛勤劳动 增强家长自我学习的紧迫感和教育孩子的 责任感 在开放活动时 家长能同校长 班主任 任课教师见面交谈 家长开放日的设立 目的是使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成 教育和管理共识 最终实现学校工作与家庭教育的双丰收 二 优化家访制度 让学校走进家庭教育 倡导家访 各个学校都在倡导 但实效性千差万别 我大钟高中的做法是 每学期每名班主任老师家访不少于所任班级学生的 1 3 作为新接班的班 主任家访不少于 1 2 有些班主任老师达到全班家访 学校德育处设计了统一 的家访登记表 以便于班主任老师家访的记录 作为班主任老师对学生进行教 育的依据 另外 对两天不来校的学生要做到及时家访 对特殊学生更是要经 常家访 进行个案追踪 学校并将此项工作列入 学期优秀班主任评选 之中 调动老师的积极性 三 分类举办家长学校 提高教育的针对性 在深入进行调查研究基础上 根据不同的学生 不同类型的家长 有针对 性地举办各种类型家长学校 以提高家长学校实效 1 新生家长学校 每年一年级新生入学之前 举办新生家长培训班 传授 教育学 心理学基本知识 明确怎样做好孩子入学准备工作 知道怎样帮助孩 子逐步养成良好的学习习惯 2 毕业生家长学校 根据初三年级毕业班的特点 专门举办毕业生家长学 校 重点作 怎样的毕业生才是合格的毕业生 临近毕业学生的心态分析和 我们应注意的问题 如何做好高中与大学的衔接工作 等讲座 3 后进学生家长学校 学校中总有一定比例的后进学生 他们有的道德品 行较差 有的智能较差 有的则是体质较差 为了做好转化工作 我们举办了 后进学生家长学校 在这一专题家长学校中 我们十分注意方式方法 做到 不告状 不在会上批评或庇露孩子的错误 不责怪家长教育无方 请他 们来谈认识 分析孩子前后的主客观原因 分析孩子的现状及双方配合的策略 使家长放心地来 满意而去 三 感恩为纽带 活动有特色三 感恩为纽带 活动有特色 亲其师 信其道 说的是教师要和学生之间建立起和谐融洽的师生关系 这样才能实施有效的教育 同样 在家庭教育中也是这样 只有建立起和谐融 洽的家庭关系 家长才能和孩子之间建立最起码的信任感和认同感 家长对孩 子的教育才有效果 为此 学校开展了系列感恩教育活动 颇受家长欢迎 比 如说 我们开展感恩教育活动 融洽家庭关系 利用母亲节 父亲节等节日之机 把家长请到学校 让他们体会做家长的快乐和荣耀 让他们体会孩子的成长 让他们体会学校的良苦用心 利用考试之后 学生成绩不理想觉得对不起父母 的心理 在放假时或在家长会时组织学生给家长写一封信感恩信并要求学生以 实际行动回报亲恩 我们把营造 书香校园 的活动延伸到营造 书香之家 的评选活动 倡 导亲子共读好书的活动 让家长与孩子一起读 一起议 一起写 透过亲子共 同阅读 我们能发现彼此在日常生活中看不出来的 关于心灵层次的细微面 在这个层面中 亲子之间 经深度了解与接纳 更能建立稳定情感关系 我们营造 爱的感动 激发爱的行动 独身子女在爱的包围中成长 父母 长期的爱的付出让孩子或多或少地形成了自私 骄横 任性的性格特征 孩子 们把享受父母的爱当作理所当然 只知道索取 不知道奉献回报 针对以上具 有现实性的问题 拟开展 爱的感动 专题教育 我们以 寸草之心报春晖 作为活动的主题 先是感受父母的爱 听一听父母养育孩子的故事 看一看从 小到大的照片 说一说最感动的事 组织开展 感动班会 激发了爱的感动 要落实到爱的行动上 趁势开展四个一活动 要求孩子从细节处做起 每天 向父母问声好 每天为父母倒杯茶 每天为父母夹筷菜 每天逗父母乐一乐 争得家长的配合和支持 让父母一起来参与到活动中来 督促和教育孩子每天 的孝心行动 很多班级还把这项活动引向了深入 相继开展了 为父母洗一次 脚 给爸爸妈妈说说心理话 等活动 众所周知 教子尚须人品高 树直还需勤培育 孩子的成长 不仅是家庭 的事 学校的事 还是全社会的事 只有综合教子的合力效应 才能取得最佳 效果 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索