人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第五组第17课《永生的眼睛》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第五组第17课永生的眼睛同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共9分)1. （1分）拼一拼组成音节填一填。 _ _ _ _ _ _ _ _2. （1分）找一找，组成新字，再组词。 余 口 火 秃 光军 页 因 侯 斗_3. （1分）写反义词。梦幻_ 平稳_ 频频_ 动乱_4. （1分）按要求写句子。 （1）风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去 这句话运用_的修辞手法，把_比作了_。请用横线词写一句话。_（2）那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。 请找出句中的拟声词。_请运用自己熟悉的拟声词描写一种事物。_5. （3分）判断下列说法是否正确。 （1）玲珑剔透中“剔”的读音是一声“t”。 （2）梅花魂表达了对祖国的思念之情。 （3）珍珠鸟中“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话使用了拟人的修辞方法。 （4）窃读记的作者是我国著名女作家林海音。 （5）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话是父亲说的，教导孩子们要好好做人。 6. （2分）揣摩下面句子的意思，填空。 （1）讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。 “浅黄色的”“豆绿色的”“紫红色的”从颜色上说明种子_；“掺杂着荚皮和角柄”说明种子_，这句话从侧面说明孩子们任务完成的质量小高，态度_，与下文小女孩儿的_形成对比。（2）那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 作者用“喷花的飞泉”比喻_。这样写突出了花开得_、_、_，表面上是在表现海棠花、海棠树旺盛的_及春天的_，实际上是在暗示儿童的朝气蓬勃。（3）三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。 在那个月光如水的夜晚，从父亲严格遵守_，并严格要求“我”做一个有_的人中，“我”获得了_的勇气和力量，在以后的生活中，面临_抉择时，“我”都能做出_，最终成为了一位著名的建筑设计师，所以那个夜晚在“我”的脑海中留下了水久的回忆和终生的启示。二、 阅读理解 (共1题；共5分)7. （5分）阅读下文，回答问题老牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。（1）从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指_。（2）“余年”的意思是_。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_思想感情。（3）文章用_、_、_等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美_。（4）读句子，选择正确答案。它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：_老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。老牛神志不清，不认识往回走的路了。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共9分)1-1