高中生物练案（全册）课件 苏教必修2.ppt

生物 苏教版必修2 contents 练案1身边的生物科学练案2生物科学的学习过程练案3减数分裂 一 练案4减数分裂 二 练案5有性生殖练案6基因的分离定律 一 练案7基因的分离定律 二 练案8基因的自由组合定律 一 练案9基因的自由组合定律 二 练案10基因的自由组合定律 三 练案11染色体变异及其应用 一 练案12染色体变异及其应用 二 练案13探索遗传物质的过程 一 练案14探索遗传物质的过程 二 contents 练案15dna的结构和dna的复制 一 练案16dna的结构和dna的复制 二 练案17基因控制蛋白质的合成 一 练案18基因控制蛋白质的合成 二 练案19基因控制蛋白质的合成 三 练案20基因突变和基因重组 一 练案21基因突变和基因重组 二 练案22关注人类遗传病 一 练案23关注人类遗传病 二 练案24生物进化理论的发展 一 练案25生物进化理论的发展 二 练案26生物进化和生物多样性 一 练案27生物进化和生物多样性 二 练案1身边的生物科学 答题卡 注意事项 1 本练案分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 共14题 满分为50分 用时20分钟 2 答题前 务必将班级 姓名和学号填写在本练案的相应位置上 第 卷 选择题共24分 本卷包括12小题 每小题2分 共24分 每小题给出的四个选项中 只有一个选项符合题意 1 到2030年 预计我国人口将达到16亿 按年人均消费粮食600kg计算 我国共需粮食9 84亿吨 粮食单产同现在相比需要提高2 7倍 以上材料说明 a 达到这些指标是相当困难的b 控制人口和保护耕地 对我国人民的生存和发展具有十分重要的意义c 2030年我国粮食单产将会同步提高d 2030年我国粮食需要大量进口 b 题干反映出的基本信息是我国的人口不断增加 而耕地是有限的 增加的人口和有限的耕地之间的矛盾是造成我国未来粮食危机的主要原因 所以控制人口和保护耕地是应对我国粮食危机的主要措施 a项中的 这些指标 指向不明 对于 16亿 的人口数量指标而言 相当容易达到 粮食单产与人口增长同步提高是人们的主观追求 二者并没有必然的联系 中国的粮食危机并非到2030年才发生 事实上目前就存在危机 要从国外进口一些粮食 d项把进口粮食看成我国2030年的行为是不恰当的 尽管耕地是有限的 但由于对人口的控制 良种和先进生产技术的推广 我国粮食单产量仍会提高 供需矛盾不一定特别激化 所以d项把进口粮食定性为 大量 不妥 2 为了解决粮食生产和环境保护问题 实现农业持续发展 当前科学 有效的途径是 合理开发海洋 寻找新的粮食资源 控制人口增长 协调人与自然和谐发展 增加化肥和农药的使用 提高作物产量 开荒辟地 围湖造田 扩大粮食种植面积 利用现代生物技术 培育具有较高光合作用效率的作物品种a b c d b 可持续发展是生态 经济 社会三位一体的发展 是指生态 经济和社会三者的协调发展 包括减少化肥和农药的使用 不得随意改造 破坏生态环境 还包括控制环境污染和改善环境质量 保护生物多样性 保证持续使用可再生资源 3 与传统育种相比较 转基因作物培育的突出优点不包括 a 目的性强b 实现了不同种生物间的基因组合c 抗逆境能力强d 创造了新基因 d 考查转基因作物的特点和价值 因为转基因作物的培育是基因水平上的操作 所以目的性强且可将不同种生物的基因进行组合 由于选择的基因大部分是抗逆基因 所以转基因作物的抗逆境能力强 转基因作物仅是接纳异种生物的基因 并没有创造出新基因 4 1993年 世界首例转基因产品 延熟保鲜番茄在美国被批准上市 转基因番茄与普通番茄相比 其特点是 a 不易腐烂 味道更佳b 成熟早 味道鲜c 植株矮小 抗倒伏d 果皮薄 无种子 a 转基因番茄比普通番茄味道更佳 而且不容易腐烂 5 我国农业科学院的科学家继成功培育了转基因抗虫棉后 又成功培育出了抗虫烟草 抗虫玉米 抗虫水稻等多种农作物 与普通作物相比 转基因抗虫作物的推广具有的意义是 使危害农作物的害虫灭绝 减少农药使用量 明显提高作物产量 降低环境污染 降低农业生产成本a b c d d 考查转基因生物的优点 6 人们培育转基因作物的主要目的是 a 提高物种的多样性b 提高作物的适应能力c 提高作物的产量和质量d 加快作物的进化历程 c 基因工程应用于植物 除了提高农作物的抗逆能力外 还能改良农作物的品质 提高作物的产量和质量 另外还可以利用植物生产药物 7 面对转基因技术的利弊 正确的做法是 a 坚决抵制转基因生物b 不加区分 全盘接受c 应停止有关的实验d 趋利避害 而不能因噎废食 d 转基因技术有利有弊 既不能全盘否定 也不能全面接受 正确的做法是趋利避害 而不能因噎废食 8 下列关于现代农业生物技术的叙述 错误的是 a 改良农作物的品质b 提高农作物的抗逆性c 能提高某些农作物的抗虫能力d 没有安全隐患 受到人们普遍喜爱 d 转基因植物的培育成功标志着现代农业生物技术的诞生 现代农业生物技术的推广在一定程度上改良了农作物品质 提高了农作物的抗逆性 某些转基因抗虫作物的推广 提高了这些作物的抗虫能力 通过转基因技术培育出的农作物和利用这些农作物生产的产品是否具有安全隐患 目前尚有争议 有些人接受和喜爱这些农作物和由这些农作物生产的产品 也有些人不接受和不喜爱 9 下列关于菲律宾国际研究所研制的 金大米 的叙述 错误的是 a 是通过转基因技术培育的水稻新品种b 是通过常规育种技术培育的水稻新品种c 金大米 中富含 胡萝卜素d 有助于减轻或消除亚洲地区人群缺乏维生素a的状况 b 金大米 是通过转基因技术培育的水稻新品种 10 粮食问题是当今世界面临的重要问题之一 我国在这方面面临的重要问题是 a 粮食生产过多b 粮食供应与消耗基本平衡c 人口增长过快 缺粮问题日益严重d 围湖造田过少 致使农田减少 c 粮食问题是当今世界面临的重要问题之一 我国人口基数过大 人口增长过快 人均粮食太少 11 下列有关我国粮食问题的阐述中 你不赞同的观点是 a 我国在占世界7 的耕地上养活了占世界22 的人口b 据预测 2030年我国人口将达到16亿 那时将面临严峻的粮食问题c 我国现有耕地面积1 3 108hm2 在世界上位居前列 粮食问题不突出d 我国的科技人员已经掌握了转基因植物的全套技术 将为解决粮食问题做出贡献 c 我国耕地面积虽多 但是人口非常多 所以粮食问题还是比较突出的 12 我国北方具有大面积的平原 是粮食的重要生产基地 但气温普遍较低 粮食作物经常遭受冻害 要提高粮食产量 可以采取的措施是 a 将农作物引入温室栽培b 将北方农作物与野生抗寒植物杂交培育抗寒新品种c 用不同农作物杂交育种d 寻找抗寒基因培育转基因植物 d 通过基因工程技术培育抗逆转基因农作物 是提高粮食产量的措施之一 第 卷 非选择题共26分 本卷共2小题 共26分 13 10分 部分国家种植转基因作物面积及所占比例如下表所示 请据此回答下列问题 1 菲律宾研制的水稻新品种 金大米 含有较高的 人食用后可以转化为 能减轻或消除亚洲地区人群对这种物质的缺乏状况 2 抗虫 抗除草剂作物的应用极大地提高农作物的产量 减少和的危害 3 利用基因工程技术培育延熟保鲜番茄新品种 具有哪些实际意义 胡萝卜素 维生素a 化学农药对环境的污染 对人畜 可以延长番茄生长期 增加有机营养物质的积累 同时有利于储存 延长市场供应时间 本题主要考查转基因农作物的优点 14 16分 苏云金杆菌含有毒蛋白基因和毒蛋白 寄生在棉铃虫体内时引起棉铃虫的死亡 科学家从苏云金杆菌中提取毒蛋白基因并导入棉花细胞 成功培育出了转基因抗虫棉 有人为观察转基因抗虫棉的抗虫效果 设计了以下实验 请你把他的实验补充完整并解释与实验有关的问题 1 实验假设 2 实验设计思路将一定数量的未接触过转基因抗虫棉的棉铃虫幼虫放养在5株转基因抗虫棉上 作为对照 另取一组等量且长势相同的普通棉花植株 放养等量同种棉铃虫幼虫 一定时间后 分别检测棉铃虫的种群密度 3 实验预期 4 方法步骤 略 转基因抗虫棉可毒杀棉铃虫幼虫 使棉铃虫幼虫密度降低 在转基因抗虫棉植株上放养的棉铃虫种群密度降低 在普通棉株上放养的棉铃虫种群密度基本不变 5 讨论 为什么放养未接触过转基因抗虫棉的棉铃虫 本实验的自变量是 因变量是 实验假设是对提出问题的尝试性回答 例如本题提出的问题是 转基因抗虫棉是否具有抗虫效果 可以作出的假设为 转基因抗虫棉可以毒杀棉铃虫 使棉铃虫种群密度降低 然后 可以作出实验预期 实验预期为 如果假设正确 那么会有怎样的结果 即转基因抗虫棉植株上棉铃虫数量少于普通棉株上的 放养未接触过转基因抗虫棉的棉铃虫 是为了防止棉铃虫对抗虫棉有抗性 自变量为实验者操纵的因素 因变量是由于自变量不同而产生的不同结果 接触过转基因抗虫棉的棉铃虫 活下来的个体可能是对毒蛋白有抗性的个体 不能被转基因抗虫棉毒杀 检测不出转基因抗虫棉对害虫的毒杀效果 供棉铃虫采食的棉花植株为转基因抗虫棉还是普通棉 棉铃虫的种群密度变化 练案2生物科学的学习过程 答题卡 注意事项 1 本练案分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 共14题 满分为50分 用时20分钟 2 答题前 务必将班级 姓名和学号填写在本练案的相应位置上 第 卷 选择题共24分 本卷包括12小题 每小题2分 共24分 每小题给出的四个选项中 只有一个选项符合题意 1 下列说法符合拉马克进化观点的是 食蚁兽的舌头变得细长 是由于食蚁兽长期舔食蚂蚁的结果 比目鱼的双眼并列于向光的一面 是由于长期卧伏于海底的缘故 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子 因此颈和前肢都变得很长 鼹鼠由于长期生活于地下 眼睛萎缩 退化 病菌抗药性的不断增强是由于抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积累的结果 c 对拉马克进化理论和达尔文的自然选择学说理解不准确 导致错选 拉马克关于生物进化原因的两个要点是 用进废退 和 获得性遗传 即动物的器官越用越发达 相反 如果器官废而不用 就会造成形态上的退化 并且拉马克认为这些因用进废退而获得的性状可以遗传给后代 均为 用进 的实例 为 废退 的实例 符合达尔文自然选择学说的观点 2 根据木村资生的进化理论 生物进化的主导因素应该为 用进废退 获得的性状可以遗传 中性突变的随机固定 自然选择 c 对生物进化的原因即主导因素 不同科学家有不同的看法 拉马克强调用进废退和获得的性状可以遗传是生物进化的原因 达尔文强调遗传变异和自然选择的共同作用是生物进化的原因 木村资生则强调分子水平的中性突变基因的随机固定是生物进化的原因即主导因素 3 某海岛风大 假如生活着一种甲虫 你认为最容易生存的个体类型是 有翅的个体 无翅的个体 两对翅的个体 一对翅的个体 b 风大是一种环境选择因素 能淘汰有翅但不发达的个体 翅发达的个体因为能抗风而不至于被吹到海水中去因而能生存下来 无翅的个体因为不飞行不存在被风吹到海水中去的危险因而也能生存下来 4 对达尔文自然选择学说的正确解释是 环境的改变使生物产生适应性变异 能遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的 变异是定向的 变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型a b c d b 达尔文认为 生物的变异是不定向的 自然选择是定向的 首先排除第 项 第 项实质上是说生物的变异都是适应的 是环境因素诱导下的定向变异 这与拉马克的观点是一致的 不符合达尔文自然选择学说 5 下列属于科学思维中的建立模型过程的是 将化石按年代排列 开会提出研究的设想 绘制生态系统组成示意图 达尔文发现甲虫有无翅或翅不发达类型 c 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述 6 化石解剖表明 海口虫具有脊索 背神经索和鳃裂三大特征 与脊索动物头索相似 这一段言辞总结的工作基础是 推理 建立模型 分类 观察 c 分类是把某些特征相似的物体归类到一起的方法 7 下列有关生物进化理论的阐述中 你不赞同的观点是 拉马克的进化理论为科学的进化理论的发展做出了贡献b 达尔文通过科学考察 把自然选择作为进化理论的基础c 木村资生提出生物进化是以生物大分子的进化为基础的d 木村资生的进化理论和达尔文的进化理论正好相反 d 木村资生的进化理论和达尔文的进化理论是相互补充的 而不是否定 8 下列对 用进废退 自然选择 中性学说 三种进化理论的描述中 错误的是 用进废退理论开辟了进化理论的先河b 自然选择学说是达尔文在很多事实的基础上思考得出的c 中性学说是对自然选择学说的否定d 对科学的热爱和兴趣是达尔文等开展研究 思考的动力 c 用进废退理论由拉马克提出 开辟了进化理论的先河 为科学进化论的发展铺平了道路 中性学说 揭示了分子水平的进化规律 和达尔文的进化理论是相互补充的 而不是否定 9 下列叙述中 属于达尔文的进化理论观点的是 a 生物的器官是用进废退的b 自然选择 适者生存c 生物是上帝创造的d 10 9是分子进化的标准速率 b 达尔文的进化理论是自然选择学说 包括过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存等内容 用进废退是拉马克的进化理论 10 9是分子进化的标准速率是木村资生的进化理论 而上帝造物则属于神创论 10 科学家发现海口虫具有头的特征和原脊椎构造 提出真正脊椎动物的进化可能是从海口虫开始的 这一结论的提出体现出科学思维中的 a 交流b 观察c 分类d 推理 d 推理是从一件事推出另一件事的方法 11 下列关于达尔文进化理论与木村资生进化理论的比较 不正确的是 a 两者都认为生物是进化的b 达尔文进化理论的中心内容是 自然选择 木村资生进化理论的中心内容是 中性学说 c 两者都从分子水平上揭示了生物进化规律d 达尔文理论未能阐明遗传和变异的本质 c 达尔文进化理论与木村资生进化理论都是关于生物进化的学说 达尔文进化理论的中心内容是 自然选择 受当时科学水平的限制 未阐明遗传和变异的本质 木村资生进化理论的中心内容是 中性学说 达尔文自然选择学说从个体水平上揭示了生物进化规律 木村资生进化理论则是从分子水平上揭示了生物进化规律 12 下列叙述中 不属于达尔文对长颈鹿的进化过程的理论解释的是 a 长颈鹿祖先的遗传物质发生改变b 祖先产生的后代中存在着变异个体c 在摄食的生存斗争中 颈和前肢较长的个体得到生存d 微小有利的变异通过遗传而世代积累 a 长颈鹿的祖先由于遗传物质的改变而出现性状差异 不属于达尔文对长颈鹿进化过程的解释 因为达尔文发表 物种起源 时 还没有遗传学的理论知识 因此自然选择对遗传和变异如何作用等问题不可能作出本质的阐明 第 卷 非选择题共26分 本卷共2小题 共26分 13 16分 请填写下列有关进化理论的发展阶段的空白 1 创立 拉马克的进化理论 主要观点 环境的影响使生物 从演变为 生物的器官是的 意义 开辟了进化理论的先河 打击了物种和 2 发展 达尔文的进化理论 主要内容 学说 保留和淘汰物种的过程叫 意义 对进化论进行了系统总结 是现代进化论的主要理论源泉 科学方法 达尔文在科学上的成功归因于对科学的热爱 坚持长期探索 勤于观察和收集事实 3 完善 木村资生的进化理论 主要观点 生物进化是以生物大分子为基础的 只有从分子水平上研究生物的进化才能触及生物进化的本质 分子水平上的进化 发生变异 一个生物类型 另一个生物类型 用进废退 不变论 神创论 自然选择 自然选择 是由而实现的 当分子进化导致上发生差异后 自然选择才能发挥作用 是分子进化的标准速率 意义 揭示了生物的进化规律 和达尔文的理论 更好地揭示了 应熟记进化理论的创立 发展和完善过程 选择中性或近中性突变基因的随机固定 形态和生理 10 9 分子水平 相互补充 生物进化的本质 14 10分 科学家探究问题的基本过程一般包括提出问题 作出假设 实验验证 得出结论 表达交流等 科学思维往往贯穿在科学探究的整个过程中 阅读下面的资料 分析回答有关问题 1796年 美国医生爱德华 詹纳注意到 挤牛奶的女工经常与患牛痘的奶牛接触 她们手上会出现牛痘脓疱 但在天花流行时 却从不感染天花 受这一现象的启发 詹纳认为牛痘豆浆可能使人体获得抵抗天花的能力 为此 詹纳进行了一个著名的实验 他用针尖沾上感染了牛痘的女工手上的痘浆 然后划到男孩的左臂的皮肤上 六个星期以后 又在男孩的右臂上接种了天花痘浆 在天花流行时 这个男孩并没有感染天花 后来人们利用詹纳发明的牛痘接种法进行预防接种 拯救了成千上万儿童的生命 上述资料中 属于实验前的观察的是 属于作出假设的是 属于实验过程的是 属于实验结论的是 属于交流的是 填序号 考查生物科学思维的基本过程 练案3减数分裂 一 答题卡 注意事项 1 本练案分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 共13题 满分为50分 用时20分钟 2 答题前 务必将班级 姓名和学号填写在本练案的相应位置上 3 本练案之后附有 演题心得 以备记录易错题之用 第 卷 选择题共20分 本卷包括10小题 每小题2分 共20分 每小题给出的四个选项中 只有一个选项符合题意 1 图3 1中 分别表示某种哺乳动物细胞进行减数分裂的不同时期 若a表示细胞数目 请判断b c d依次代表的结构或物质 图3 1a dna分子数 染色体数 染色单体数b dna分子数 染色单体数 染色体数c 染色体数 dna分子数 染色单体数d 染色单体数 染色体数 dna分子数 a 由坐标系中的直方图可看出 d由 时期不存在到 时期存在 n条 再经 时期减半 直至 时期最后消失 可判断d为染色单体数 b由 时期到 时期加倍 经 两时期连续减半 由此推断b是dna分子数 c为染色体数 2 某动物的卵巢中有10个卵原细胞 经过减数分裂 所形成的卵细胞和极体的个数分别是 a 10和10b 10和40c 40和120d 10和30 d 一个卵原细胞经减数分裂产生 个卵细胞和 个极体 3 在哺乳动物精巢中 发现一些细胞中染色体数目与精原细胞相同 染色体与dna之比为1 1 这些细胞可能是 a 初级精母细胞b 次级精母细胞c 联会时的细胞d 精细胞 b 在次级精母细胞的分裂后期 由于着丝粒分裂导致染色体数暂时加倍 此时染色体数与精原细胞相同 染色体与dna之比为1 1 a c细胞中染色体与dna之比为1 2 精细胞中染色体数是精原细胞的一半 4 初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是 同源染色体分离 着丝粒分裂 细胞质不均等分裂 染色体复制 c 卵原细胞进行染色体复制 体积变大后成为初级卵母细胞 所以d不正确 初级卵母细胞进行减数第一次分裂形成次级卵母细胞的过程中 同源染色体分离 所以a不正确 着丝粒分裂发生在减数第二次分裂后期 即发生在次级卵母细胞中 所以b不正确 初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂均为细胞质不均等分裂 所以c正确 5 减数分裂过程中染色体的复制发生于 减数第一次分裂的间期 减数第一次分裂的前期 减数第二次分裂的间期 减数第二次分裂的前期 a dna分子复制发生于减数第一次分裂的间期 6 下列一定属于同源染色体的是 形状和大小都相同的两条染色体 着丝粒分裂后形成的两条染色体 减数分裂中配对的两条染色体 分别来自父方和母方的两条染色体 c 在减数第一次分裂的前期 一对形态 大小基本相同 分别来自父方和母方的同源染色体两两配对 称为联会 因此 联会的两条染色体一定是同源染色体 7 下面是减数分裂过程中的几个步骤 正确的顺序是 产生子细胞 同源染色体分离 同源染色体的非姐妹染色单体发生部分交换 染色体复制 细胞质分离 联会 b 减数分裂首先进行染色体的复制 减数第一次分裂间期 然后是同源染色体的联会 联会后同源染色体的非姐妹染色单体可能发生部分交换 之后是同源染色体分离 经过细胞质分裂 形成次级性母细胞 8 减数分裂过程中 四分体是指 细胞中含有四条染色体 细胞中含有四对染色体 一对同源染色体含有的四条染色单体 两对同源染色体含有的四条姐妹染色单体 c 联会的同源染色体含有4条染色单体 称为四分体 9 在减数分裂过程中 染色体数目减少一半发生在 减数第一次分裂 减数第二次分裂 联会时期 四分体时期 a 经过减数第一次分裂 同源染色体分离 染色体数目减半 10 一个含有aa bb cc三对同源染色体的精原细胞 减数分裂形成4个精子 这四个精子的染色体组成可能是 a bbcbbcaacaacb abcabcabcabcc abcabcabcabcd abcabcabcabc c 减数第一次分裂中 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 前者决定了次级精 卵 母细胞 极体以及配子中不可能有同源染色体 后者使配子中染色体组合多样 但本题中只有一个精原细胞 在4个配子最终只能存在两种组合 见下图 第 卷 非选择题共30分 本卷共3小题 共30分 11 10分 图3 2表示一个初级卵母细胞中的染色体组成 请据图回答下列问题 1 此细胞处于减数分裂的时期 细胞中的同源染色体是 四分体有个 染色单体有条 2 在减数第一次分裂时 细胞中非同源染色体的组合情况有 可产生 种类型的配子 该初级卵母细胞在减数分裂时实际的组合情况是种 实际产生的配子是种 若考虑联会时非姐妹染色单体之间的交换 可产生的配子种类会 图3 2 考查对细胞分裂图像的判定 在减数分裂产生配子时 注意雌 雄动物间的区别和性原细胞与生物个体的区别 四分体 1和2 3和4 2 8 2与4或3进行组合 1与3或4进行组合 4 1 1 增加 12 10分 图3 3是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图 请据图回答下列问题 图3 3 1 图a处于的时期 细胞中有条染色体 条染色单体 2 图b处于期 此细胞的名称是 此细胞分裂后产生的子细胞叫做 条染色体 3 图c处于期 此细胞的名称是 它分裂后得到的细胞为 4 a c两图中染色体数之比为 dna数量之比为 减数第一次分裂 前 4 8 减数第一次分裂后 初级精母细胞 次级精母细胞 2 减数第二次分裂后 次级卵母细胞 卵细胞和极体 1 1 2 1 考查减数分裂不同时期图形的识别 13 10分 图3 4为某生物五个不同细胞的分裂图像 2n 4 请据图回答下列问题 图3 4 1 图中属于有丝分裂的是 属于减数分裂的是 2 a细胞有条染色体 有个dna分子 处于期 3 具有同源染色体的细胞是 4 染色体暂时加倍的细胞是 5 不具有姐妹染色单体的细胞是 6 a细胞经分裂形成的子细胞是 染色体有条 d细胞经分裂形成的子细胞是 染色体有条 7 此图5个细胞发生的先后顺序是 a c b d e 8 8 有丝分裂后 a b c e a d a d 体细胞 4 精细胞或极体 2 c a e b d 考查有丝分裂和减数分裂过程中图形的识别 练案4减数分裂 二 答题卡 注意事项 1 本练案分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 共13题 满分为50分 用时20分钟 2 答题前 务必将班级 姓名和学号填写在本练案的相应位置上 3 本练案之后附有 演题心得 以备记录易错题之用 第 卷 选择题共20分 本卷包括10小题 每小题2分 共20分 每小题给出的四个选项中 只有一个选项符合题意 1 精原细胞增殖的方式是 无丝分裂 有丝分裂 减数分裂 有丝分裂和减数分裂 b 在动物的精巢中存在许多原始的生殖细胞 精原细胞 这些细胞是通过有丝分裂产生的 每个精原细胞可以通过减数分裂产生成熟的生殖细胞 精细胞 2 雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个 从理论上计算 经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是 6000和6000 6000和18000 6000和24000 12000和12000 b 1个初级卵母细胞经过减数分裂可以形成1个卵细胞和3个极体 所以6000个初级卵母细胞经减数分裂形成的卵细胞和极体数分别为6000和18000 3 初级卵母细胞和体细胞在分裂时都出现的现象是 同源染色体分离 着丝粒分裂 细胞质不均等分裂 染色体复制 d 减数第一次分裂和有丝分裂都进行染色体复制 4 图4 1表示某生物的一个正在分裂的细胞 请判断下列说法正确的是 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 该细胞中1与2 3与4是同源染色体 该细胞的子细胞一定是精细胞 该细胞中 如果1是y染色体 则2也是y染色体 d 该细胞可能为次级精母细胞或极体 若为次级卵母细胞图形应为一大一小 图中1和2 3和4实为两条姐妹染色单体分开后形成的两条完全一样的染色体 图4 1 5 图4 2中a b c d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图 下列有关描述正确的是 图4 2a a图表示植物细胞有丝分裂中期b b图表示人细胞分裂的某个阶段c c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体d d图细胞中含有8条染色单体 d a图表示植物细胞有丝分裂末期 b图表示蛙红细胞的无丝分裂 c图细胞分裂后将产生1个卵细胞和1个极体 d图细胞含4条染色体 8条染色单体 6 减数分裂前期 的细胞中有2个四分体 此时着丝粒的个数和染色单体的条数分别为 4 4 8 8 2 4 4 8 d 本题考查四分体与着丝粒 染色单体等的数量关系 一条染色体含1个着丝粒 出现四分体时由于四分体 染色体 染色单体 1 2 4 所以2个四分体对应的染色体数与染色单体数分别为4 8 染色体数等于着丝粒数 7 图4 3为某生物细胞局部结构示意图 该细胞处在 有丝分裂中期 有丝分裂后期 减数第一次分裂中期 减数第二次分裂中期 d 该细胞中不存在同源染色体 所以不可能处于有丝分裂和减数第一次分裂过程中 所以a b c三项均不正确 d项正确 图4 3 8 下列细胞不含有同源染色体的是 体细胞 肝细胞 精原细胞 卵原细胞 次级精母细胞 次级卵母细胞 精子 精细胞 卵细胞 受精卵 b 减数第一次分裂结束后的细胞中不存在同源染色体 9 猴的初级精母细胞经减数第一次分裂形成次级精母细胞过程中 同源染色体不分开 着丝粒分裂为二 同源染色体不分开 着丝粒不分裂 同源染色体分开 着丝粒分裂为二 同源染色体分开 着丝粒不分裂 d 初级精母细胞经减数分裂形成次级精母细胞时 同源染色体分开 着丝粒不分裂 10 下列对减数分裂的描述中 揭示减数分裂区别于有丝分裂的本质特征的是 染色体复制一次 细胞连续分裂两次 子细胞染色体数目比母细胞减少一半 是有性生殖中配子产生的必经过程 是有性生殖物种保持稳定的关键之一 b 在减数分裂过程中 染色体只复制一次 而细胞连续分裂两次 新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半 第 卷 非选择题共30分 本卷共3小题 共30分 12 10分 对某生物体细胞的细胞核中的dna含量进行测定 在细胞周期中每个细胞核或细胞中dna含量的变化曲线如图4 5所示 纵坐标为每个核或细胞中dna的相对含量 横坐标为细胞周期 请据图回答下列问题 1 图中a b表示 此期的主要特点是 2 图中b c表示 此期的染色体 染色单体和dna数目之比是 3 观察染色体形态和数目的最好时期在 之间 4 染色单体形成在 之间 消失在 之间 5 如果该图表示减数分裂过程 则纵坐标的含义应改为 若图表示在细胞周期中每个细胞核或细胞中dna含量的变化曲线 则a b b c c d d e e f分别表示有丝分裂过程中的间期 前期 中期 后期和末期 图4 5 分裂间期 完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成 分裂期的前期 1 2 2 c d a b d e 每条染色体上的dna含量 11 10分 观察图4 4回答下列问题 1 图中数码代表的结构或物质名称是 和 组成 2 图中有染色体条 同源染色体对 dna个 3 减数分裂时可以联会的染色体为 可以进入到同一生殖细胞的染色体组合为 4 图中含有的四分体数为 图中细胞处于有丝分裂中期 细胞内存在同源染色体 但不联会 不形成四分体 图4 4 姐妹染色单体 着丝粒 染色体 4 2 8 与 与 与 与 与 与 0 13 10分 图4 6中 一 二 分别表示某二倍体雌性动物 2n 4 体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体 染色单体和dna含量的关系 以及细胞分裂图象 请分析并回答下列问题 一 二 图4 6 1 图 一 中a b c柱表示染色体的是 图 二 中表示二倍体体细胞分裂时期的是图 2 图 一 中 的数量关系对应于图 二 中的 3 图 一 中的数量关系由 变化为 的过程 细胞核内发生的分子水平的变化是 由 变化为 相当于图 二 中的过程 a 甲 乙 2 dna复制 或rna合成 丙 乙 4 符合图 一 中 所示数量关系的某细胞名称是 图 一 中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体 填编号 卵细胞或 第二 极体 和 图 一 中a b c柱分别表示染色体 dna 染色单体 图 二 中甲 乙 丙分别处于有丝分裂中期 减数第二次分裂中期和减数第一次分裂后期 练案5有性生殖 答题卡 注意事项 1 本练案分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 共16题 满分为50分 用时20分钟 2 答题前 务必将班级 姓名和学号填写在本练案的相应位置上 3 本练案之后附有 演题心得 以备记录易错题之用 第 卷 选择题共28分 本卷包括14小题 每小题2分 共28分 每小题给出的四个选项中 只有一个选项符合题意 1 正常情况下 极体和极核的共同特点是 a 形成过程中均发生了减数分裂b 均在卵巢中生成c 都在受精之前消失d 大小都与卵细胞相同 a 极体和极核都是经过减数分裂产生的 下列哪种细胞与其他细胞不属于同一种类型 精子 卵细胞 配子 合子 d 精子 卵细胞和配子均为有性生殖细胞 含有本物种体细胞遗传物质的一半 合子是由两性生殖细胞结合而成 与体细胞遗传物质的含量相同 3 水稻的体细胞中含有24条染色体 在一般情况下 它的极核 子房壁细胞和胚乳细胞所含的染色体数依次是 12 24 36 24 24 36 12 24 24 24 24 24 a 极核是通过减数分裂而来 含有本物种体细胞染色体数目的一半 即12条染色体 子房壁细胞是体细胞 含有24条染色体 胚乳细胞是由受精极核发育而来 受精极核是由一个精子和两个极核融合而成 所以胚乳细胞所含染色体数目是36 4 下列关于大豆 双子叶植物 种子发育过程的叙述 错误的是 整个种子是由胚珠发育而来的 胚乳的营养物质被发育着的胚芽所吸收 受精卵发育成种子的胚 胚乳内的营养物质转移到子叶内 b 大豆是双子叶植物 双子叶植物种子在形成过程中 胚乳被子叶吸收 所以为种子萌发提供营养物质的结构是子叶 5 给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉 下列对甲梨树当年结的果实及种子的叙述中 正确的是 种子的染色体与乙相同 种子的染色体与甲相同 果实的口味与乙相同 果实的口味与甲相同 d 果实的结构包括果皮 包括我们吃的果肉部分 和种子 果皮和种皮分别由子房壁和珠被发育而来 是亲代母本的体细胞 表现为母本的性状 种子的胚由受精卵发育而来 是子代的体细胞 表现为后代的性状 6 在被子植物的一生中 对维持染色体数目恒定和促进植物遗传多样性起关键作用的环节是 精子和卵细胞的形成 开花和传粉 减数分裂和受精作用 受精作用和种子萌发 c 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 促进了遗传物质的重新组合 7 在下列有关蛙胚胎发育的叙述中 错误的是 卵裂是受精卵进行的有丝分裂 原肠腔是在囊胚腔形成之后才出现的 经过分裂产生的蛙胚胎细胞大小都一样 蛙的各器官和系统是在三胚层分化之后形成的 c 蛙受精卵分裂时 卵黄多的一极细胞分裂得慢 细胞较大 卵黄少的一极细胞分裂得快 细胞较小 8 进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图5 1所示 图中 过程依次表示 图5 1 有丝分裂 减数分裂和受精作用 有丝分裂 受精作用和减数分裂 受精作用 有丝分裂和减数分裂 受精作用 减数分裂和有丝分裂 c 表示配子两两结合形成合子 是受精作用 表示合子发育成生物体 进行的是有丝分裂 表示生物体经减数分裂形成配子 9 下列关于被子植物的个体发育过程的叙述 正确的是 a 受精卵最终发育成子叶 胚芽 胚轴和胚根四部分b 受精卵和受精极核最终发育成种子 c 受精卵的发育不受受精极核发育的影响 d 植物个体发育的不同阶段其营养物质来源不同 d 受精卵发育成胚 最终发育成性成熟的个体 在其发育成胚的过程中由胚囊提供营养物质 而种子萌发成幼苗的过程中 由胚乳或子叶提供营养物质 当植物真叶长出来以后 由植物的光合作用提供营养物质 10 在蛙的胚胎发育过程中 不会出现 细胞数目增加 细胞种类增加 细胞分裂方式增加 细胞全能性增加 a b c d c 蛙的胚胎发育过程中有细胞分裂 有丝分裂 和细胞分化 因此细胞的数目和种类都增加 在动物体内 细胞分化使细胞全能性受到限制而减小 11 下列有关受精作用的叙述 错误的是 a 受精卵中全部遗传物质 来自父母双方的各占一半 b 受精时 精子和卵细胞双方的细胞核相互融合c 受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同d 受精卵中染色体 来自父母双方的各占一半 a 受精作用是精子和卵细胞结合成受精卵的过程 在此过程中精子只有头部进入卵细胞 尾部留在外面 精子的头部进入卵细胞内以后 精子的细胞核与卵细胞的核融合在一起 形成受精卵的细胞核 所以受精卵中的染色体一半来自父方 一半来自母方 使受精卵的染色体恢复到本物种体细胞的数目 因为遗传物质并不是全部存在于染色体上 在细胞质内也有少量的遗传物质 dna 而受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞 所以母方比父方多提供细胞质中的遗传物质 12 在蛙的胚胎发育过程中 不会出现的是 a 在受精卵的卵裂过程中 有机物的总量减少 种类增加 b 卵裂过程中先出现囊胚腔 后出现原肠腔 c 囊胚细胞按照一定的次序运动 许多细胞从囊胚表面移动到内部 d 在原肠胚期 会分化出表皮 神经系统 感觉器官 四肢等结构 d 在原肠胚期 胚体具有三个胚层 继续分化 发育形成幼体时 三个胚层会分别发育成表皮 神经系统 感觉器官 四肢等结构 13 请据图5 2分析 下列说法不正确的是 图5 2a 个体发育的过程开始于合子 b 遗传物质的重新组合发生在过程 c 和 表示减数分裂 d 和 两个过程保证了前后代染色体数目的恒定 c 个体发育的起点是受精卵 即合子 遗传物质的重新组合发生在减数分裂过程中 即配子的产生过程中 表示个体发育 减数分裂和受精作用保证了前后代染色体数目的恒定 14 图5 3是自然界中豌豆的生殖周期示意图 下列有关叙述正确的是 图5 3a a过程需要的营养物质由子叶提供 b b过程中有机物的重量一直持续增加 c 非同源染色体的自由组合可以发生在c过程 d 在d过程中来自精子和卵细胞的同源染色体联会配对 c 非同源染色体的自由组合发生在减数分裂形成配子过程中 第 卷 非选择题共22分 本卷共2小题 共22分 15 10分 图5 4为荠菜发育中的胚 据图回答下列问题 1 图中 5 是由发育而成的 将发育成具有等器官的植株 2 图中 9 是由发育而成的 其中的营养物质被吸收并储存 3 荠菜的种子由发育而成 4 从个体发育过程看 是母体的一部分 将来发育成种皮 5 9 内的染色体数是胚细胞的倍 荠菜的种子由胚珠发育而成 种皮由珠被发育而来 图中 5 是胚 由受精卵发育而成的 将发育成具有根 茎 叶等器官的植株 图中 9 是胚乳 由受精极核发育而成 其细胞内的染色体数是胚细胞的1 5倍 其中的营养物质被子叶吸收并储存 图5 4 受精卵 根 茎 叶 受精极核 子叶 胚珠 10 珠被 1 5 16 12分 图5 5为海星胚胎发育过程某时期的示意图 请据图回答下列问题 1 该时期为胚胎发育过程的期 其内的空腔称为 随着胚胎发育的进行 该腔的容积将逐渐 2 该图上一时期为 该图下一时期为 3 请在图中用箭头标出细胞a和b的移动方向 4 在该图的下一时期 a细胞最可能成为胚层的一部分 b细胞最可能成为胚层的一部分 海星胚胎发育的过程可表示为 受精卵 卵裂 囊胚 原肠胚 幼体 图示时期为胚胎发育过程的囊胚期 其内的空腔称为囊胚腔 随着胚胎发育的进行 该腔的容积将逐渐缩小 该图上一时期为卵裂期 该图下一时期为原肠胚期 在原肠胚期 a细胞最可能成为外胚层的一部分 b细胞最可能成为内胚层的一部分 图5 5 囊胚 囊胚腔 缩小 卵裂期 原肠胚期 图略 a外包 b内陷 外 内 练案6基因的分离定律 一 答题卡 注意事项 1 本练案分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分 共16题 满分为50分 用时20分钟 2 答题前 务必将班级 姓名和学号填写在本练案的相应位置上 3 本练案之后附有 演题心得 以备记录易错题之用 第 卷 选择题共28分 本卷包括14小题 每小题2分 共28分 每小题给出的四个选项中 只有一个选项符合题意 1 通过测交不可以推测被测个体 a 是否是纯合子b 产生配子的比例c 遗传因子组成d 产生配子的数量 d 通过测交可以推测被测个体的遗传因子组成 判断其是否为纯合子 也可以通过测交推测被测个体产生配子的种类和比例 与测交后代的种类和比例相同 但不能推测其产生配子的数量 2 孟德尔的一对相对性状的遗传实验中具有1 1比例的有 子一代产生的配子数量比 子二代性状分离比 子一代测交后代性状分离比 亲本杂交后代性状分离比 子二代测交后代性状分离比a b c d d 子一代产生两种数量相等的配子 子一代测交产生两种表现型 且比例相等 3 杂合子高茎豌豆 dd 自交 其后代的高茎中杂合子的概率是 a 1 2b 1 3c 2 3d 1 4 c 杂合子高茎豌豆 dd 产生含遗传因子d d的雌雄配子各两种 数量比为1 1 雌雄配子随机结合 产生的子代遗传因子组成有dd dd dd三种 数量比为1 2 1 高茎 dd dd 中 杂合子 dd 占2 3 也可如此考虑 后代的高茎有两种遗传因子组成 即dd dd 其中dd在后代中占1 4 dd在后代中占2 4 则杂合子 dd 占高茎的比例为 2 4 1 4 2 4 2 3 需注意题中 高茎中杂合子的概率 否则易错选a 4 小麦抗锈病对易染锈病为显性 现有甲 乙两种抗锈病的小麦 其中一种为纯合子 现在需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦 下列哪项最为简便易行 a 甲 乙b 甲 乙得f1再自交c 甲 乙分别和隐性类型测交d 甲 乙各自自交 d 小麦抗锈病为显性 要判断显性性状个体的遗传因子组成 可用测交的方法 但若要保留纯合的抗锈病小麦 自交最简便易行 5 遗传学中杂交的准确表达是 同种生物个体的交配 异种生物个体的交配 不同基因型个体的交配 相同基因型个体的交配 c 遗传学中 不同基因型个体的交配叫杂交 相同基因型个体的交配叫自交 6 豚鼠黑色皮毛对白色皮毛为显性 如果一对杂合的黑毛豚鼠交配 一胎产下4仔 则4仔的表现型可能是 全部黑色 3黑1白 2黑2白 1黑3白 全部白色a b c d d 杂合的黑毛豚鼠交配 按分离定律分析 子代黑毛与白毛的比为3 1 由于子代数量不是足够多 故不能准确套用以上比例 而是五种可能都存在 7 下列叙述正确的是 纯合子自交后代都是纯合子 纯合子测交后代都是纯合子 杂合子自交后代都是杂合子 杂合子测交后代都是杂合子 a 纯合子自交后代都是纯合子 杂合子和隐性纯合子杂交 叫测交 后代既有纯合子 又有杂合子 杂合子自交后代出现性状分离 8 下列有关基因型与表现型关系的叙述 不正确的是 表现型相同 基因型不一定相同 相同环境下 表现型相同 基因型不一定相同 基因型相同 表现型一定相同 相同环境下 基因型相同 表现型一定相同 c 表现型是基因型和环境共同作用的结果 基因型相同 表现型不一定相同 9 在孟德尔的豌豆杂交实验中 必须对母本采取的措施是 开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花受粉前人工去雄 去雄后自然受粉 去雄后人工授粉 受粉后套袋隔离 受粉后自然发育a b c d c 由于豌豆是一种自花传粉并且闭花受粉的植物 开花前就完成了受精作用 所以要在自花受粉前人工去雄 然后套袋 以防止外来花粉的干扰 花粉成熟后进行人工授粉 然后套袋隔离 这样就完成了杂交过程 10 人的下列性状中 不属于相对性状的是 a 高鼻梁与塌鼻梁b 卷发与直发c 五指与多指d 眼大与眼角上翘 d 首先回忆相对性状的概念 相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现类型 一定要注意前提条件是 同一种生物的同一性状 眼大对应的相对性状是眼小 眼角上翘对应的相对性状是眼角正常 11 隐性性状是指 a 杂交后代未表现出来的性状b 自交后代未表现出来的性状c 生物体不能表现出来的性状d 杂交后代未表现出来的那个亲本的性状 d 孟德尔把f1中未表现出来的亲本的性状叫做隐性性状 12 纯种粳稻的花粉经碘液染色后呈蓝黑色 纯种糯稻的花粉经碘液染色后呈红褐色 粳稻 ww 与糯稻 ww 杂交 f1都是粳稻 f1的花粉粒经碘液染色后有1 2呈蓝黑色 1 2呈红褐色 那么 被染成蓝黑色的f1的花粉的遗传因子是 a wwb wwc wd w c 根据孟德尔的假设 配子中只含有一对遗传因子中的一个 即含遗传因子w的花粉与含遗传因子w的花粉各占一半 而用碘液染色后呈蓝黑色的是含w的花粉 13 种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交 f1全为种皮光滑性状 f1自交后 f2中种皮皱缩的有248株 则种皮光滑的株数约为 a 248b 992c 495d 744 d 种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交 f1全为种皮光滑性状 这说明光滑性状为显性 自交后 f2中种皮皱缩与光滑的比例为1 3 所以种皮光滑的株数约为744株 14 下列遗传实例中 属于性状分离现象的是 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交 后代全为高茎豌豆 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交 后代有高有矮 数量比接近于1 1 圆粒豌豆自交后代中 圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3 4和1 4 开粉色花的紫茉莉自交 后代出现红花 粉花 白花三种表现型a b c d b 在杂种后代中 同时出现显性性状和隐性性的现象叫性状分离 第 卷 非选择题共22分 本卷共2小题 共22分 15 10分 玉米幼苗的绿色 a 对白色 a 为显性 以杂合子自交产生的种子做实验 其中400粒播在有光处 另400粒播在暗处 数日后种子萌发成幼苗 在暗处长出的398株幼苗 全部是白色 而在有光处长出的396株幼苗中有298株绿色和98株白色 请分析回答下列问题 1 从理论上推测 杂合子自交产生的种子的基因型及比例是 2 所得幼苗从理论上讲表现型及比例是 3 实验结果为什么不符合上述理论值 4 上述实验结果表明生物的性状受控制 同时又受的影响 生物的性状受基因控制 同时又受环境的影响 播种在暗处的玉米种子萌发后 因无光照不能形成叶绿素 全部表现为白色 播种在光照处的玉米种子萌发后 玉米幼苗的绿色与白色的比值298 98约为3 1 可知其亲本为杂合子 1 aa 2 aa 1 aa 3 绿 1 白 aa和aa要表现绿色 须在光照下培养 但一部分种子播在暗处 基因型 环境 16 12分 豌豆的高茎 d 对矮茎 d 为一对相对性状 仔细观察图6 1所示实验过程图解 并据图回答下列问题 图6 1 1 该实验的亲本中 父本是 母本是 用作亲本的两株豌豆必须是种 2 操作 叫 此项处理必须在豌豆之前进行 3 操作 叫 此项处理后必须对母本的雌蕊进行 其目的是 4 在当年母本植株上