苏教版四年级语文下册四单元复习题及答案(三篇).docx

苏教版四年级语文下册四单元复习题及答案(三篇)目录：苏教版四年级语文下册四单元复习题及答案一苏教版四年级语文下册四单元强化训练及答案二苏教版四年级语文下册四单元必考题及答案三- 1 -苏教版四年级语文下册四单元复习题及答案一班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）hn j co qin zhn wi场 铁 文 枯t ln xun bn jio 目 时 择 叶 比 牢二、比一比，再组词。（10分）婪（_）躁（_） 弦（_） 微（_） 衰（_）禁（_） 操（_） 舷（_） 徽（_） 衷（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）鼎沸 风平（_）（_） 浩浩（_）（_）水天（_）（_） 风号（_）（_） 山崩（_）（_）今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（_）。潮来时，（_），潮水声犹如（_）。尽管海堤上（_），但是听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（_）的地方。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）无论总是只要就如果就不但而且 1. ()每个人都种一棵树,那么祖国()会变得更加美丽。 2.()是夏天还是冬天,它们()那么蓬蓬勃勃。 3.我们少年儿童()要学习好,()要身体好。 4.()这木质存在一天,虫类()怕它一天。五、照样子，按要求写句子。（15分）1、老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。（调整语序，意思不变）_2、这点小事，难道还要妈妈担心吗？（改为陈述句）_3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）_ 4、满头大汗的小男孩跑到铺满青草的土坡上面放起风筝。（缩句）_ 5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）_六、阅读短文，回答问题。（15分）王元用数学知识买瓜中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳 。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。 那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子 毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。王太太好像也是这样，却听见王元先生说 ：“买那个大的。”“大的贵三倍呢”太太犹豫。“大的比小的值！”王先生说。王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30%，当然买大的赚。”王太太点点头，又摇摇头：“ 你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。”却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。王太太说：“头疼，我不算了”两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。1练习上下文，解释词语十拿九稳：_绝活儿：_2王太太买西瓜想买小的，因为 _3普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。_4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？_5本文围绕_写数学家王元在生活中的与众不同。七、习作。（20分）想一想你曾经为长辈所做的事，选择一件写下来，题目自定。_参考答案：一 痕迹 操 钳 章 萎 题 临 选 柄 较 固二 贪婪 烦躁 弓弦 微妙 衰败 禁止 操场 船舷 国徽 由衷 三 人 声 浪 静 荡 荡 相 接 浪 吼 地 裂 风平浪静 风号浪吼 山崩地裂 人声鼎沸 水天相接 四 1.如果就2.无论总是3.不但而且 4.只要就五 1、因为老人在这儿生活了八十年，所以他知道村子的历史 。 2、这点小事，不需要妈妈担心。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能能不闻不问呢？ 4、小男孩放起风筝。 5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 六 1 比喻很有把握 最拿手的本领 2小西瓜便宜，一块钱一个。3 大瓜容量大 大瓜表面积小4 王太太说：“头疼，我不算了。” 魏师傅看得目瞪口呆5买西瓜6 / 16苏教版四年级语文下册四单元强化训练及答案二班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）wn p ji shi q di wi j z xn jn zhng fn yng wn qing 二、比一比，再组词。（10分）驻（_） 捐（_） 苞（_）蛀（_） 娟（_） 雹（_）拄（_） 绢（_） 鲍（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）善目 （_）（_）皓齿（_）（_）凛凛 相貌（_）（_）（_）（_）玉立 （_）（_）童颜描写老人的词语有：_ ；描写年轻男子的词语有：_ ；描写年轻女子的词语有：_ 。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）不但而且即使也因为所以（_）碰到了最大的困难，我们（_）要想办法克服。（_）今天下雨，（_）运动会延期举行。 一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（_）会停止前进，（_）会形单影只，十分寂寞。五、照样子，按要求写句子。（15分）这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢?(改为陈述句)_2.一个人有了困难，大家应该帮助他。(改为反问句)_3.雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句)_六、阅读短文，回答问题。（15分）成功往往只差一步两只蚂蚁误入了玻璃杯中，一只蚂蚁坚持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只蚂蚁在快爬到杯口时失败了，就没有再往外爬。看到爬出去的同伴，它心里多羡慕呀！这时，杯子的主人过来了，他想喝水，看到杯子里有一只蚂蚁，便抬起大拇指轻轻一按，这只蚂蚁的生命就这样结束了。有时，我们离成功只差一步，而命运的好坏往往就在于这一步。塞翁失马 从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性直爽，为人处世的方法与众不同。 有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为然，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？” 果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢？” 塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？” 又过了一年，胡人大举人侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。 这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知非福。”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。1根据上下文理解词语。 （1）释怀：_ （2）忧心忡忡：_2给带点字选择正确的读音。 边塞（si s） 相邻（ln ling） 喜不自禁(jn jin) 乐此不疲（p b）3用“_”在短文中画出表达塞翁性格的句子。4用“=”在短文中画出这个寓言说明的道理。5读了这个故事，我的感受是：_七、习作。（20分）在成长过程中,当你取得成功时,你想和谁分享你的喜悦?当你被人误解时,你会对谁诉说你的委屈?当你接受帮助时,你想怎样表达你的感谢?请你以“,我想对你说”为题,写一篇习作。要抒发真情实感,说出自己内心的想法。_参考答案：一 顽皮 结实 期待 危机自信 紧张 奋勇 顽强二 驻扎 捐款 花苞 蛀虫 娟秀 冰雹 拄拐 手绢 鲍鱼 三 慈 眉 明 眸 威 风 堂 堂 亭 亭 鹤 发 ： 四 即使 也 因为 所以 不但 而且 五 这潮湿冰冷的地面不能睡觉。 一个人有了困难，难道大家不应该帮助他吗? 雨刚停，太阳公公就跑出来了 六 1 放下心中的负担，看得开 非常忧愁 忡忡：忧虑不安的样子 2si ln jn p3第段中倒数第一句4第段中第二句5幸运的时候也要保持冷静，提防坏事随之而来11 / 16苏教版四年级语文下册四单元必考题及答案三班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）bn j y dun pi lin z u xn lin（_） （_） （_） （_）（_）xn ku w t to po k zi（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）受（_） 建（_） 绳（_）掩（_）堤（_）授（_） 健（_） 蝇（_）淹（_）提（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）坐（_）不（_） 枉费（_）（_） （_）谧 （_）适（_）（_）大震 （_）所（_）惜 （_）白 （_）静写出这样的一个词语：（_）（_）大震 _写出两个表示动作的词语：1：_2：_四、选择恰当的关联词语填空。（10分）因为所以 不但而且 虽然但是（1）对这位年轻的护士的行为，我的母亲（_）没有责怪她，（_）还给予鼓励。（2）（_）年轻人没有忘记做人的尊严，（_）他的行为得到了杰克逊的赞赏。（3）这些石钟乳和石笋，（_）不比做什么，（_）很值得观赏。五、照样子，按要求写句子。（15分）1美丽的彩虹高挂在雨后的天空。(改为比喻句)_2科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)_3是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这句话运用了_的修辞手法。我也能用这种修辞手法写句子：_4是谁使鲜花开满大地？是谁送走了白天？又是谁使月亮放出光华？这是一个_句。我来仿写一个这样的句子：_六、阅读短文，回答问题。（15分）照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！这件事至今让我感动。1请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。_2第段画“ ”的句子是_和_描写，表现了“我”_的心情。3仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。A解释字词句 B品味语言 C理解内容 D分析写法（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。 （_）（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 （_）（3）第段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。 （_）4读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。_5这件事为什么至今让“我”感动？_1将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐的光第一次照相。2 神态 语言 借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦 3 D A C 4我体会到了作者对美好生活的向往和渴求。5和堂姐一起照相，既满足了少年的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。七、习作。（20分）生活中，你一定经历过不少事情。值得回忆的、值得思考的、值得纪念的请你写一件印象最深的事，把事情写清楚，