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沪教版八年级上学期语文第一次月考试卷一、 书写 (共1题;共5分)1. (5分)给划线的字注音或依拼音写出相应的汉字。_diod臼齿茸毛蔓延_谢洗_二、 语言表达 (共2题;共8分)2. (2分)画线处补写句子,使语意连贯。在我看来,过年是一个机会,它提醒我们,岁月已逝,生命有限。岁月不是别人的岁月,而正是你的岁月;生命不是别人的生命,_。你必须心疼你的生命,才会好生照料它;你必须怜惜你的昨天,_。3. (6分)巧对对子。乌鸦嘈雪地,张张竹叶朝天;_,_。万砖千瓦,百工造成十佛寺;_,_。济南大明湖的一副对联:四面荷花三面柳,_。西湖岳飞墓的一副对联:青山有幸埋忠骨,_。三、 默写 (共1题;共6分)4. (6分)古诗文默写。 (1)树树皆秋色,_。(王绩野望) (2)_,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼) (3)李白在渡荆门送别一诗中,借故乡之水的深情厚谊,表达自己对故乡思念之情的句子是“_,_”。 (4)陶弘景在答谢中书书中,作者运用对偶句描写朝暮美景的句子是“_, _;夕日欲颓,沉鳞竞跃”。 四、 文言文阅读 (共2题;共30分)5. (19分)阅读下面文言语段,完成小题。【甲】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗 , 无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天资之卑 , 则心不若余之专耳,岂他人之过哉?(节选自宋濂送东阳马生序)【乙】书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积,子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存明日去吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。(节选自袁枚黄生借书说)【注释】无论:不用说,不必说。庋(gu):放置,保存。(1)解释划线词语。父母岁有裘葛之遗_ 非天资之卑_汗牛塞屋,富贵家之书_ “姑俟异日观”云尔_(2)用“”标出下面句子的两处朗读停顿。今 日 存 明 日 去 吾 不 得 而 见 之 矣(3)翻译下列句子。不必若余之手录,假诸人而后见也。非独书为然,天下物皆然。(4)同样是议论读书学习,【甲】【乙】两段文字分别讲述了怎样的道理? 6. (11分)(2015湖北孝感)阅读下列甲乙两个文段,然后完成14题。甲舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作 , 征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子告子下)乙世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“吾有三遗恨,与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。方其还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮矣!及仇雠已灭,天下已定,则专宠伶官,沉溺声色,朝政皆废。终至一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,不知所归,何其衰也!忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 , 自然之理也。(选自新五代史伶官传,有删改)注:晋王:即李克用,因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子,称帝后沉溺声色,终被伶官叛乱所杀。从事:一般属官。少牢:古代祭祀用牲畜,用羊、猪各一头叫少牢。仇雠(chu):仇敌。(1)下列句中加点字的意思相同的一项是( )A . 必先苦其心志 尔其无忘乃父之志B . 征于色发于声而后喻 沉溺声色C . 及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙D . 世言晋王之将终也 终至一夫夜呼(2)将下列句子翻译成现代汉语。困于心衡于虑而后作。_忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。_(3)下列对甲乙两文的理解有误的一项是( )A . 甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙,都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。B . 乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志,在打仗前,会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭,用它去射死三个敌人。C . 甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后,才成就了不平凡的事业。D . 乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈,发人深省。(4)联系学习或生活实际,简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。五、 现代文阅读 (共1题;共16分)7. (16分)阅读下面文章,完成下列小题。乡间的荷塘钟文家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起,我们这些光着屁股的村童,每逢夏天常在荷塘边玩耍。我们用废纸折成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁折的小纸船被风吹得快吹得远。那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。因为在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说,那时,我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了折纸船以外,还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时,为了不被烈日晒着,我们还摘来一块块荷叶,用篾条串起来,披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴,捏成一个个惟妙惟肖的小泥人,然后用来互相投掷取乐;有时,冒着火辣辣的太阳,大家一起跳进荷塘,利用荷叶做掩护,玩起水中的捉迷藏!也记不起多少次了,我们玩耍得兴趣正浓,不管父母怎样叫唤,照样是你唤你的,我玩我的,直到最后,父母生气了,拿着竹棍子气冲冲地赶到,我们才肯回去。光阴荏苒。后来我长大了,读书、参军,接着外出参加工作了,就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。每次回去,我都重拾孩提时的那段时光,又一次次地来到荷塘,欣赏这里的自然风光。盛夏之季节,天气较为炎热,夏雨常光顾。在雨帘中,漫步在荷塘的周边,那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声,倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势,真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈!夏雨过后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶,经过雨水的洗礼,它宛如一个个刚出浴的美人儿,打着一把把翠绿色的小伞,站立在雨水盈盈的池塘中,显得更加妩媚,更加艳丽,更加楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面,还盛着一瓢瓢雨水,当阵阵微风吹来,摇摇欲坠,雨水在绿叶的映衬之下,呈现出深蓝浅绿的色泽,真像一个个绿色的玉盘,盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙!令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜,当一轮明月悬挂在天幕之上,荷塘里那挂满露珠的荷叶,在月光的照射下,泛着闪闪的银光,这时的荷塘之中,月光如泻,不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候,只要站在荷塘周边静静地欣赏那满塘的月光,以及那琅琅的蛙鸣,何不令人如醉如痴(1)孩提时“我”在荷塘里玩耍,除了放纸船之外,还有_、捏泥人投掷取乐、_等游戏。 (2)这篇散文以荷塘为线索,按_顺序,先描写了童年在荷塘玩耍的情形,后描绘了家乡荷塘的_,给我们展现了风雨荷叶、_、_三幅荷塘美景图。 (3)第段是从哪两方面描写风雨荷叶的?画线句子描写优美,请简要分析原因。 (4)从内容上看,这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感? 六、 名著导读 (共1题;共8分)8. (8分) 名著阅读。 (1)红星照耀中国又名_是_国著名记者_的不朽名著,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况,先后被译为二十多种文字,几乎传遍了全世界。 (2)简述红星照耀中国畅销的原因? 七、 综合性学习 (共1题;共10分)9. (10分)随着手机在中国普及率的快速提高,越来越多的学生拥有了手机。这给我们带来很多便利,同时也带来了很多问题和思考。为此,光明学校组织同学们开展了以“关注中学生手机使用问题”为主题的综合性学习活动。 (1)如果你想了解中学生使用手机的现状,准备在中学生中展开问卷调查,请你设计二个不同的调查问题。 (2)你发现近来班上很多同学把手机当成能收发信息、玩游戏、上网,还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑,很多同学都对微信上瘾。有些同学甚至把手机带进考场,利用手机作弊。作为班长的你,准备在主题班会上针对这一现状,动之以情,晓之以理,提醒呼吁同学们科学合理地使用手机。请在下列横线处写出你准备说的话。(要求:字数100120字) 八、 命题作文 (共1题;共5分)10. (5分)请以“ 温暖了我的心”为题作文。要求:除诗歌、戏剧外,不限文体。不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 书写 (共1题;共5分)1-1、二、 语言表达 (共2题;共8分)
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