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文档简介

北京一、教学目标1、 能够认识“央”、“瓦”等13个生字，会写“国”、“图”等10个字。正确流利，有感情的朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。2、 可以自主识字，对阅读有兴趣。能在阅读中主动积累词语，培养学生搜集资料，合作交流，动手操作的能力。3、 感受北京的美丽和巨大变化。培养学生热爱首都，热爱祖国的意识和感情。二、教学重点、难点。通过文中的词语、句子来感受北京的美丽，从而激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。搜集北京的相关资料，掌握动手操作能力。三、教学准备1、学生准备：生字卡片，搜集北京的资料2、教师准备：词语卡片，多媒体课件四、教学课时 二课时五、教学过程第一课时一、 创设情境，导入新课：导语：同学们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：我们的祖国地大物博，美丽富饶，她像一只雄鸡屹立在世界东方！其中有一个地方，她就像祖国的心脏，紧密相连着九百六十万平方公里山山水水。她就是我们的首都生：北京。师：从你们铿锵有力的声音中，老师听到了你们对北京的热爱和向往，这节课就让我们乘坐快乐号航班开启我们的北京之旅。首先让我们来听听导游的介绍。教师范读课文，学生聆听。师：听完导游的介绍，北京给你们留下什么样的印象？生自由汇报。预设：生：美丽 漂亮 庄严 雄伟 干净 等师：大家想不想对北京有更多的了解？现在就让我们把书翻到46页，自己轻声读一读课文，圈出生字，认一认，遇到生字看拼音多读几遍。（看谁读得最认真、最充分）2、检查朗读。（1）出示生字，正音。离开了课文，你还能把这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。 （A、阴前鼻韵母开火车读） 这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读矗毯6、出示多媒体： 这几个字你有好办法记住吗？ 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 学生交流识字方法，教师考查并指导识记和书写。（2）指名分段读，评议。师：同学们读的真好，在你们的读书声中，我们的飞机也顺利地降落在首都国际机场，现在我们的北京之行马上拉开帷幕，首先请看老师为大家带来的旅行任务。出示旅行任务卡1、自由读课文。想一想，课文是围绕哪一句话来写的？2、同学们以小组合作的方式游览北京，看看课文从哪些地方描写了北京的美丽？请同学们选择你最喜欢的一个地方和同学们做分享交流。设计意图：通过教师的范读和学生不同方式的朗读，把学生带进了美丽的北京，直观而深刻地感受到了北京的美，带着美的感受初读课文，提出了符合学生年龄特点和阅读规律的要求，注重了对课文的整体感悟。师出示旅行攻略，学生完成初读任务。旅行攻略：我能美美地读一读。 我能找到描写它美丽的关键词。 我可以画出它的美。 我能展开想象的翅膀为北京添加美丽。 我是小导游，带你游览美丽的北京。学生自学和小组合作，完成导学案的旅行任务。师巡视指导完成。师：看着同学们这么热火朝
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