第23课小篮球：双手胸前传接球.docx

水平三（五年级）小篮球双手胸前传接球第1课时设计扬州市东关小学徐鹏一、教材分析：本课内容出自我省小学体育教师备课用书科学的预设 艺术的生成小篮球与游戏单元。根据单元教学计划，“双手胸前传接球”为单元第1课时，重点是让学生掌握双手胸前传接球的方法，同时感知触球部位、手臂动作与用力之间的关系，培养学生长时间的将注意力集中在对球运动状态的感知觉与判断上，为以后的行进间传球打下坚实的基础。二、教学策略：本课的教学从课的开始到结束始终围绕双手胸前传接球这一主题。设计了自由运球热身、篮球操、熟悉球性练习以及双手胸前传接球的教学（整个设计由易到难，循序渐进）。并结合接力小游戏全面培养学生的综合体育素养。为了达到运动技能目标，本课我通过提问法、示范法、正误动作对比法、游戏法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。这节课的练习密度较大，最后我通过语言引导，瑜伽等动作帮组学生肌肉放松。通过提问帮组学生回顾本课重点。本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都以学习目标、教学重难点为中心。力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。三、本课关注点：教学重点：蹬地、伸臂、翻抖腕、拨指。教学难点：全身协调发力。水平三（五年级）小篮球双手胸前传接球（第1课时） 实践课教案教材1小篮球：双手胸前传接球2游戏：抱球跑接力执教者：徐鹏教学重点：蹬地、伸臂、翻抖腕、拨指。时间：2019.3学生：40人教学难点：全身协调发力。教学目标1.认知目标：懂得原地双手胸前传、接球是最基本、最常用的传接球方法。2.技能目标：能初步做出正确的持球、传接球的手型，做到全身协调。3.情感目标：能相互配合主动参与练习，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数开始部分2课堂常规1.教师提前到场，准备好场地。2.师生问好，安排见习生。21.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队2.问好声音洪亮整齐、思想集中，队列整齐。1准备部分7热身运动1. 自由运球热身2. 热身球操1. 教师带领学生在已经布置好的场地中运球热身。2. 教师带领学生做热身球操，要求动作准确到位。71. 学生精神饱满，仔细听讲。2.根据老师提出的要求，跟随老师共同练习。11设计意图通过辅助球操、熟悉球性练习，让学生机体充分预热，为下面的传接球教学做好铺垫。基本部分1. 熟悉球性练习1. 教师提示要求，带领学生做相关熟悉球性练习。2. 教师讲解示范双手胸前传接球教学的动作要领（需助教）。3. 教师引导学生尝试练习徒手动作，关注教学重难点。271. 跟随教师共同完成熟悉球性练习。2. 认真观摩双手胸前传接球的动作要领，积极跟随教师模仿。3.练习徒手动作时，要熟记教学重难点。16教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数基本部分272.双手胸前传接球教学4.教师带领学生进行持球练习，教师巡回指导。5.集中纠错讲解，再次进行持球练习。6. 择优展示，温故教学重难点，让学生加大练习的强密度。7. 小游戏：持球接力游戏规则：游戏开始前，学生如图所示，在场地内站好。待教师发令后，每排第一名学生，迅速延逆时针方向持球绕场一周，将篮球传给下一名同学，依次进行接力，时间短的队伍获胜。4.依照老师的要求，进行持球练习（要求1V1练习）。5.观察错误动作，提高自我动作的正确性，再次练习。6.自然大方的进行动作展示，能在高强密度下，完成关双手胸前传接球。1515152设计意图通过由简到难的过程，激发学生的学生兴趣与热情，并利用拓展游戏，把整节课推向高潮，学生在玩中学，在玩中练，体现了学生的主体地位。1学生仔细观察，认真听讲，掌握游戏方法、规则，知道游戏的重点。2学生分组尝试练习，熟悉游戏方法和规则，明白游戏中如何互相配合。3学生积极参加游戏，能遵守游戏规则，体验成功后的快乐。设计意图利用持球跑接力比赛，培养学生的团队意识和合作能力，充分发挥器材的一物多用作用，同时注重教学内容的上下肢搭配。结束部分 4放松与小结一、放松二、总结讲评本课学习情况。三、师生再见。