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文档简介

笔 算 除 法一位数除两位数教学目标1、 是学生经历探索两位数除以一位数（十位能整除）计算方法的过程，初步掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确计算两位数除以一位数。2、 引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受说数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满探索和创造。3、 是学生经历与他人交流算法的过程，体会学习数学的乐趣。重、难点 掌握一位数除两位数的笔算方法教学步骤一、 新课导入1、 教师提问。45是由几个十和几个一组成的？38是由几个十和几个一组成的？54是由几个十和几个一组成的？2、 导入新课。师：植树有什么好处？学生发言课件出示课本第15页例1的情境图师：图中的学生在干什么？你获取了什么数学信息？生：图中的同学们在植树。题目是求三年级平均种树多少棵？想一想。我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题吗？师：今天这节课，我们就来共同信息，用一位数除两位数的笔算除法。（板书课题）二、探究新知出示例1 三年级平均每班种树多少棵？ 师：应该怎样计算？ 生：用除法，422 师：用乘法口诀能解决吗？能用学习过的方法算出结果吗？ 学习讨论交流 用分小棒的方法，把4捆零2根小棒，平均分成两份，再分单根。 用课件展示分小棒过程 师：前面我们学习了商一位数的笔算除法，现在出现了商是两位数的笔算除法，我们会不会写竖式呢？想一想，写竖式要分几步来写？试一试，写出竖式。 交流笔算方法师：我们再分小棒时是先分整捆的，再竖式计算中就要先分十位上的数，再42中，4在十位上，我们先从整十数除，4个十除以2 ，应该得2个十，2个十要写在十位4的上面。再用2个十乘2，应该得4个十，这个4应该写在被除数十位4的下面，表示从被除数中分掉的数十40.威力简便，0可以省略不写，再用4减4得0，表示被除数中整十数正好分完。然后我们在求个位商。从图上看分完了整捆的，还有两根没有分，在竖式看十位数正好分完，还有个位上的2没有分。我们继续求个位商，在竖式中把个位上的2落下了，有求十位商的方法来求出个位商。2个一除以2得1，商写在被除数个位2的上面。得出422的商是21。图式结合从图上看，每份是21根，从竖式上看，得数是21。师生共同归纳方法：先用一位数除被除数十位上的数，商写在十位上，再用一位数去除被除数个位上的数，商写在个位上。三、 巩固提高1、 请学生独立完成下面四道除法试题，四人板演。 262 933 884 666集体订正，请同学叙述计算过程。对计算中出现的问题，教师质疑并解决。2、 错题诊断课件出示错题改正错误之处，并请学生说一说错误原因。四、 课堂小结
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