数学北师大版一年级下册填数游戏教案.doc

北小“121”学案设计 （数学科）第（二）册 第（五）单元单元名称数学好玩课时安排12共(9)课时第(9)课时课题名称填数游戏教学目标1 使学生通过观察、归纳，抽象出数列规律，培养观察能力和抽象思维能力。2 培养学生认真观察和爱动脑筋的习惯。教学重难点经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。课前准备闯关题单、热身游戏卡教学流程基 本 策 略具体操作方法 建议与修改一、创境自学引思入情10分钟自学引 思1、 游戏引入：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天,竹老师要带你们走进数字王国去看一看,数字宝宝们正在做游戏呢.你们想参加吗?2、 PPT呈现热身小游戏。师提示：每一行只能填1、2、3三个数字，且不能重复。3、 刚才只是热身，真正的闯关现在才开始，请看：出示九宫图.（板书在黑板上）你想来试试吗？4、 呈现并理解游戏规则。游戏规则：每个空格中只能填1,2,3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。师：知道了游戏规则，你有什么要提醒同学填数时注意的吗？能填4吗？5呢？师板书1、2、3在九宫格的上方。师：有这么多空需要填，你会先填哪一个呢？有想法了吗？拿出闯关题单试一试吧。二、互动交流 深思激情。 互动深思，创境探究一、 合作闯关。1、拿出闯关卡，完成第一关，有困难的同学可以向同桌请教。2、集体订正。师：谁来说说你是怎么填的？你观察的是哪一行？生说师演示。师：填完了吗？填得对吗？一起来检查吧。请学生检查，师适时小结：按游戏规则来检查。师：XX同学刚才是从-开始填的，你和他一样吗？上台来讲讲你的填法。生说师演示。师：同样一个填数游戏，为什么我可以从这个空开始填，又可以从那个空开始填呢？学生发言，师总结：都从只有一个空格的地方开始填。师：这个游戏难吗？很轻松吧？斑点狗说不能这么轻松。第一个游戏只是了解一下规则，第二个游戏才看看谁能过关。二、 更上一层。1、师出示67页情境图（板画在黑板上）。请一个同学读游戏规则：每个空格中只能填1、2、3、4、5中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。2、 每页横行和每页竖行都有1、2、3、4、5，但不能重复。先填哪一行?拿出闯关题单试试吧。3、 生独立完成，教师巡视课堂。4、 集体订正。A 师打断孩子们，孩子们还没有填完。师：你们为什么全都先填了这三个格呢？（生：这三横行都只有一个空呢）B 师：剩下的每一横行都有两个空格，有些孩子就害怕了，你有什么好办法吗？和你的同桌说一说吧，他不会的你教教他。(同桌合作完成剩下的表格)C 师：谁来说说你是怎么填的？生说师演示。师：第一横行填哪两个数？生：填2和4师：第一横行第三个填几？为什么不能填4？生：第三竖行有4了，所以只能填2.师：填完了吗？填对了吗？接下来我们一起来检查，谁来试试。5、有一个同学也玩了这个填数游戏，我们来看看她的好办法吧。PPT呈现。三、拓展测评融思表情 10分钟 拓展延伸三、 数字迷宫师：孩子们，你们能从51数到100吗？那我们就用这些数字来走迷宫吧。1、 出示并理解游戏规则：按照从51到100的顺序走走看，遇到五角星要填一个数才能通过。2、 展台出示迷宫图，请一个同学上台试试，生说师画路线。3、 小组合作完成迷宫。4、 请学生上台汇报，一个说，一个用红笔填。三组接力完成。5、 师小结：今天我们一起做了三个填