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学科语文主备人沈绕琼授课时间第 周星期 课题一个印象深刻的人课型新授课课时 1课时教材内容 人教版小学语文五年级下册第146页 习作教具准备 课堂目标、写一个给你留下深刻印象的人，反映人物某一方面的特点；学习通过人物外貌、语言、动作、心理活动等描写突出人物特点的方法。、作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。3、教学重点：习作怎样写出人物特点。学导过程任务一 小游戏1、现在我们进行一个“猜猜他是谁”的游戏，好不好？2、你读过的书中还有哪个人物给你留下了深刻的印象？任务二 1、明确习作要求是什么？2、找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？本单元的几篇课文就是个很好的范例。回顾一下，小嘎子和胖墩儿比赛摔跤中的小嘎子有什么特点？通过哪件事反映他的特点？又通过什么描写写出他的特点的？ 临死前的严监生中的严监生有什么特点？作者是通过什么写出他的特点的？想一想，为什么此处不用语言描写来刻画严监生？“凤辣子”初见林黛玉一文中的王熙凤有什么特点？作者是通过什么写出他的特点的？3、同学们积累了不少的方法，这些方法该怎样运用呢？我们来欣赏一个外貌描写的片段。（抓特征）4、欣赏一个综合描写的片段。（选方法）一个印象深刻的人学导设计任务三 1、根据本次习作的要求，写一个印象深刻的人，我们确立了写作对象，有了具体事例，经过这节课的学习，写作时我们还应该注意什么呢？ 2、课下请同学们根据本次习作的要求，把你想写的内容整理成文。 反馈目标1、人物描写的方法有哪些？2、猜猜他是谁？ 在我们这个大家庭里，老师同学朝夕相处，彼此间非常熟悉，我们的老师有的严肃，有的幽默；我们的同学有的活泼，有的文静。你打算用什么方法，怎样描述他们呢？ 拓展延伸世上没有完全相同的两片树叶，更没有两个完
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