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浅谈新时代小学生责任感的培养 浅谈新时代小学生责任感的培养浅谈新时代小学生责任感的培养摘要“学会负责”是21世纪教育的主题。 小学教育是基础教育，在小学生的成长过程中有着非常重要的作用，而责任教育是素质教育的根本，是学生成长过程中的关键。 因此，加强对学生责任心的培养，应是学校道德教育的重要内容。 结合教育心理学、教育教学实践，本文试简单阐述当前小学生责任感现状，并在此基础上阐明小学生责任感培养的对策。 关键词责任感；小学生；培养在现实生活中，学生的责任感意识普遍较弱做事不认真仔细，学习较马虎，对他人的关心不以为然，自己动手的意识减弱，面对他人的批评觉得无所谓不妨来看我校学生的几个情景情景一一个三年级的学生上课迟到了，教师问他是什么缘故，他理直气壮地说“妈妈忘了叫我了。 情景二每天放学的时候，校门口站满了前来接学生的家长，有的甚至走进学校，一看自己的孩子正在扫地，便不由自主地要过扫帚帮助孩子，嘴里还念念有词“以后轮到值日的话，我早点来。 情景三学校的公共卫生角里横七竖八地放着一堆扫把，教师问了几遍，没有一个人勇于承认是自己放的，也没人跑去好。 从以上几个画面中不难看出，当前学生生活在独生子女家庭中，在家长的百般呵护下，他们不同程度地存在着孤独娇惯、自理能力差、自信心不强、责任感不强等问题。 另外，近年来学校普遍提倡“赏识”教育，使教师再也不敢随便批评学生。 殊不知，就在这过分的溺爱、没有惩罚的教育中，学生的责任心慢慢地淡化和消失了。 教育学生从小树立社会责任感，这不仅是小学德育的重要内容，也是国家、社会发展的需要，更是人自身发展的需要。 如何培养新时代小学生的责任感呢？笔者认为可从以下几个方面入手 一、提高认识，激发学生的责任心（一）端正学生的认识态度，进行内在激励1.用好宣传阵地。 通过国旗下讲话、晨会课、黑板报、宣传栏和小广播等形式，使学生明白责任感培养的道理。 2.强化课堂教学主阵地。 要把责任感教育贯穿在学校教育、教学工作之中，渗透在相关学科的教育教学活动中，充分发挥课堂教学的主阵地作用。 如思品课中的“孔融让梨”“待人要宽容”，语文课中的比金钱更重要将相和等都是对学生进行教育的好篇目。 （二）树立教师典型，建立示范班级少年儿童的可塑性很强，模仿是他们的天性。 为他们树立起形象、生动的榜样，对于激发他们的自我责任感、不断提高学生的自我责任意识是很重要的。 1.重视教师的榜样作用。 马卡连柯说过“教师的威信首先建立在责任心上。 教师的榜样作用是无穷的，让学生明白教师是怎样把培养有用之才作为己任，踏踏实实，埋头苦干的。 经得全班学生同意，笔者负责教室讲台前的卫生，坚持一天一打扫，且随时见到有纸屑、泥土等垃圾，随时捡起，清扫干净。 笔者认为这本身就是对学生的教育，能在学生中产生共鸣。 2.建立示范班。 根据目标的阶段性特点，分年级树立不同目标层次的示范班，其他班级则派学生代表到示范班级观摩，并按训练要求回本班进行示范，全面推广，使全体学生学有榜样，有学习目标。 二、从“小小的惩罚”中，增强学生的责任心中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，“没有惩罚的教育是不完整的教育”，这就是说不只是赞赏才能给予学生自尊与自信，惩罚更需要尊重与信任。 （一）亲身体验过失所带来的后果学生是在体验中长大，而不是在说教中长大。 因此，只要是他们自己能做的事，大人就不要代替去做。 有一位母亲，发现即将出游的孩子对东西没备齐表现得不以为然，这位妈妈也就没再说什么。 两天后，孩子回来了，妈妈问孩子是否遇到麻烦。 孩子说“哎呀，热死了，没想到白天那么热。 “那里卖的东西太贵了，而且又不合我的胃口，吃得都快受不了了。 这位母亲用的方法就是自然惩罚法，让孩子体验到自己过失的后果。 就因为孩子热一点，吃得不舒服一点，给他留下了深深的印记。 教师在平时的教育中，也当像那位妈妈一样。 （二）能为自己的过失负责其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这个时候正是教育的良好时机。 一代伟人里根有一段小时的回忆12岁时，他在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。 邻居说，他这块玻璃是块好玻璃，12.5美元买的，让里根赔偿。 这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。 然而他没办法，只好回家找爸爸。 爸爸问“玻璃是你踢碎的吗？”孩子说“是。 爸爸说“那你就赔吧，你踢碎的你就赔。 没有钱，我借给你，一年以后还。 在接下的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。 从这件事中，让他懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。 三、在实践中强化学生的责任心培养责任感是一个很复杂的过程，不是通过几次具体的情境感染就会成功的。 它需要意志的支持和实际锻炼。 让班干部来管理班级，学生共同监督，以培养学生良好性格。 第一，可以根据班内人数和实际需求，将班级工作分成若干“承包岗”，尽量达到一人一岗。 如可以将包干场地划分为若干个区，以确立不同的承包人。 第二，可以将所划分的岗位张榜公布。 说明岗位职责，让学生明确自己的责任。 当然，以上几点只是本人在实际工作中的一点心得，要想更好地培养学生的责任感