四川大学教案范文

四川大学教案范文 四川大学教案【首页】课程名称生药学实验授课专业药学专业班级xx级1-6班课程编号50503520课程类型必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（）；实践课（）考核方式考试（）；考查（）课程教学总学时数36学分数1.5学时分配课堂讲授学时；实践课36学时教材名称现代药学实验教程作者吴勇成丽出版社及出版时间自编xx.3指定参考书生药学作者郑俊华出版社及出版时间人民卫生出版社1999授课教师李涛吴维碧职称讲师实验师单位生药学教研室授课时间xx.11xx.12注表中（）选项请打“”四川大学教案【药学】周次第10周，第1次课xx年11月1日备注章节名称生药性状的一般记述根与根茎类药材的鉴定（甘草）授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1、掌握甘草生药的性状特点，能正确描述 2、掌握甘草的组织、粉末特征 3、了解甘草生药的一般理化鉴别方法教学主要内容时间分配 1、生药性状的一般记述 2、显微标本的制作 3、显微观测尺的使用 4、显微绘图 5、生药的显微化学反应 6、根与根茎类药材的鉴定（甘草）第页教学重点与难点一重点 1、显微标本片的制作 （1）徒手切片法 （2）表面、粉末与组织解离片 2、显微绘图 （1）简图的表示 （2）徒手绘图 3、甘草药材的形态与理化特征 4、掌握根类药材的组织构造特征二难点 1、掌握制作理想的显微标本片 2、学会显微绘图备注启发提问 1、在显微镜下观察淀粉、草酸钙各种晶体，各用什么封藏液封片 2、显微镜观察植物生药的组织、细胞，用什么封藏液封片能更清晰地观察外语要求 1、掌握甘草的生药拉丁名 2、熟悉甘草的原植物拉丁名教学手段结合甘草生药标本及各种切片用药材，讲习结合参考资料 1、生药学教材 2、药用植物学教材注教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。 重复班授课可不另填写教案。 四川大学教案【药学】周次第11周，第2次课xx年11月7日备注章节名称根与根茎类药材的鉴定（黄连、大黄）授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1、掌握黄连与大黄的生药性状特征 2、掌握黄连的组织粉末特征 3、掌握大黄根茎髓部异型维管束（星点）的构造及大黄生药的粉末特征 4、熟悉黄连与大黄的理化鉴别方法教学主要内容时间分配1黄连与大黄药材的植物2黄连与大黄药材的性状鉴定3黄连与大黄药材的组织与粉末的鉴定4黄连与大黄药材的理化鉴定第页教学重点与难点一重点黄连 1、掌握黄连的性状与显微鉴别要点 2、黄连的主要化学成分及质量评价指标成分大黄 1、掌握大黄的性状与显微鉴别要点；大黄的主要化学成分及质量评价指标成分 2、了解植物的“三生构造”，掌握大黄的“星点”构造特征二难点 1、根茎类药材的组织构造特征，以及根与根茎类药材的区别 2、综合评价黄连、大黄药材质量的优劣备注启发提问 1、药典收载的“大黄”药用植物有哪几种？ 2、“黄连”药材的原植物何科？现常用黄连有哪几种？外语要求 1、掌握黄连、大黄生药拉丁名 2、熟悉黄连、大黄原植物拉丁名教学手段 1、结合几种黄连药材标本（味连、云连、雅连、峨眉野连）讲习 2、学生自制黄连根茎横切片、粉末片观察，培养学生自己动手能力，并要掌握制作一张好的显微片子，达最理想的观察效果参考资料 1、生药学教材 2、药用植物学教材注教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。 重复班授课可不另填写教案。 四川大学教案【药学】周次第12周，第3次课xx年11月14日备注章节名称茎类与花类药材的鉴定（川木通、金银花）授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1、掌握川木通与金银花的生药性状与组织粉末特征 2、掌握茎类药材与根类药材一般的区别点 3、了解川木通与关木通的主要区别特征 4、了解花类生药的一般鉴定方法教学主要内容时间分配1川木通与金银花药材的植物2对川木通与金银花药材的性状鉴定及组织粉末特征鉴定3川木通与关木通药材的区别第页教学重点与难点一重点川木通 1、掌握木质茎类生药的鉴别要点金银花 1、掌握花类生药的一般特征 2、怎样评价金银花的质量优劣二难点掌握茎木类、花类药材的鉴别要点备注启发提问 3、茎类药材一般具有哪些共有的形态特征？ 4、花类药材一般包括哪些部分？哪些具有鉴别意义？外语要求 3、掌握川木通、金银花的生药拉丁名 4、熟悉川木通、金银花的原植物拉丁名教学手段 3、结合川木通、金银花的药材标本教学 4、学生自制川木通、金银花的显微观察片，培养学生自己动手能力参考资料 1、生药学教材 2、药用植物学教材注教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。 重复班授课可不另填写教案。 四川大学教案【药学】周次第13周，第4次课xx年11月21日备注章节名称皮类与叶类药材的鉴定（黄柏、薄荷）授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1、了解皮类与叶类生药的一般特征 2、掌握黄柏与薄荷生药的性状、组织与粉末特征 3、熟悉黄柏与薄荷生药的理化鉴别方法教学主要内容时间分配1黄柏与薄荷药材的植物2黄柏与薄荷药材的性状,组织粉末特征鉴定及理化鉴定方法第页教学重点与难点一重点 1、掌握生药水分的含量测定方法，重点是含挥发性成分的生药的水分测定甲苯法 2、掌握生药挥发油的含量测定方法备注启发提问 5、为什么要进行生药水分的含量测定？通常用哪几种方法？ 6、生药挥发油的含量测定一般采用什么方法外语要求教学手段实践教学参考资料生药学教材注教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。 重复班授课可不另填写教案。 四川大学教案【药学】周次第14周，第5次课xx年11月28日备注章节名称果实、种子类及全草类药材的鉴定（小茴香、麻黄）授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1、掌握小茴香与麻黄生药的性状特征及组织粉末特征 2、了解伞形科植物果实的一般特征 3、熟悉全草类生药的鉴别方法 4、了解裸子植物茎的一般构造特征教学主要内容时间分配1小茴香与麻黄药材的植物2对果实、种子类药材及全草类药材进行性状和组织粉末的鉴定第页教学重点与难点一重点黄柏 1、掌握皮类药材的一般鉴别要点 2、黄柏的组织、粉末哪些具有鉴别意义 3、黄柏有哪些主要的化学成分，怎样评价其质量优劣薄荷 1、叶类药材的一般鉴别要点 2、薄荷叶有哪些主要的鉴别特征 3、怎样评价薄荷叶的质量二难点掌握皮类、叶类药材主要的鉴别要点备注启发提问 7、皮类药材从组织构造上常包括哪些部分 8、叶类药材有哪些特殊的组织构造外语要求 3、掌握黄柏、薄荷叶的的生药拉丁名 5、熟悉黄柏、薄荷叶的原植物拉丁名教学手段 5、结合黄柏、薄荷叶的生药标本教学 6、学生自制黄柏、薄荷叶的显微片参考资料 1、生药学教材 2、药用植物学教材注教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。 重复班授课可不另填写教案。 四川大学教案【药学】周次第15周，第6次课xx年12月5日备注章节名称药材及其伪品的鉴定（天麻及其伪品）授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求1掌握天麻药材的形态组织特征2掌握药材及其伪品的鉴定方法教学主要内容时间分配1天麻药材的植物2天麻药材的形态组织特征3天麻及其伪品药材有哪些主要的性状和组织粉末特征4怎样进行生药及其伪品的鉴定第页教学重点与难点一重点小茴香 1、果实类药材的一般组成 2、小茴香药材主要的形态鉴别特征 3、怎样评价小茴香的质量优劣麻黄 1、药典规定的麻黄哪几种植物 2、麻黄的主要化学成分有哪些 3、怎样评价麻黄的质量优劣二难点麻黄为多品种生药，怎样对其进行综合的质量评价备注启发提问 9、小茴香植物哪科？该科有哪些共有特征？ 10、麻黄为全草药材，该药材有哪些特殊性？外语要求 4、掌握小茴香、麻黄的生药拉丁名 6、熟悉小茴香、麻黄的原植物拉丁名教学手段 7、结合小茴香、麻黄的生药标本教学 2、自制麻黄切片与粉末片观察参考资料 1、生药学教材 2、药用植物学教材注教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。 重复班授课可不另填写教案。 四川大学教案【药学】周次第16周，第7次课xx年12月12日备注章节名称中成药显微鉴定（知柏地黄丸）授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1、掌握中成药显微鉴定方法 2、掌握知柏地黄丸各组成粉末的鉴别特征教学主要内容时间分配1知柏地黄丸处方各生药的粉末特征2怎样进行中成药的显微鉴定，在鉴定过程中要注意哪些问题第页教学重点与难点一重点通过实验教学、要求学生掌握药材及其伪品鉴定的方法二难点学习掌握药材及其伪品鉴定的方法，并能举一反三备注启发提问 11、从哪些途径（方面）考虑进行药材及其伪品的鉴定外语要求 5、掌握天麻等药材的生药拉丁名 7、熟悉天麻等药材的原植物拉丁名教学手段结合天麻等药材，药材伪品实物标本，实验鉴定参考资料 1、生药学教材 2、药用植物学教材注教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。 重复班授课可不另填写教案。 四川大学教案【药学】周次第17周，第8次课xx年12月19日备注章节名称生药中挥发油的含量测定生药中水分的含量测定授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1、掌握生药中挥发油含量测定的原理及方法 2、掌握含挥发油成分生药的水分含量测定方法教学主要内容时间分配1药材水分含量测定常用的方法2含挥发性成分药材进行水分含量测定的方法3怎样进行药材挥发油成分的含量测定第页教学重点与难点一重点 1、怎样进行中成药的显微鉴定 2、什么样的中成药才能使用该方法二难点 12、比较处方中单位生药的显微特征，并能选其区别特征进行比较鉴定 2、掌握方法，能举一反三备注启发提问可以用哪些方法对中成药进行鉴定外语要求 8、掌握组成中成药处方中单位生药的拉丁名 9、熟悉组成中成药处方中单位生药的原植物拉丁名教学手段讲习结合参考资料 1、生药学教材 2、药用植物学教材注教案按授课次数填写，每次授课均