富饶的西沙群岛第三次教案

富饶的西沙群岛第三次教案 富饶的西沙群岛杭州市北秀小学崔伊静教学目标 1、生字词。 2、以读为主，读出喜爱之情，抓关键词品味这篇课文的语言。 3、了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 教学重难点在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。 课前准备多媒体课件课前准备黑板上的简笔画教学过程 一、导入 1、今天老师想带你们去个美丽的地方，请小朋友们闭上眼睛,(播放海鸥的声音）说说你听到了什么，看到了什么？预设（大海、海鸥、浪互相撞击的声音）师讲述今天，老师就带你去这样一个地方看看，它就是位于南海海域西部的西沙群岛（板书西沙群岛，从这个“群”是什么意思？西沙群岛是由一群岛屿组成的，远远望去，就像一颗颗珍珠，点缀在蔚蓝的海面上，它也是是我国的海防前哨。 那么，西沙群岛到底是个怎样的地方呢，相信我们在学了课文之后会有所了解。 二、读通课文，学习字词。 第一遍读课文，老师的要求很简单，就是把课文读正确，不会读的词语和句子请多读几遍。 读好了请你挺直腰板。 你们读得可真投入啊！下面来检查一下你的预习情况。 2、字词教学珊瑚海参龙虾鱼海龟贝壳海鸟拣栖息绽开产卵蠕动成群结队威武 （1）出示第一行词语，开火车。 指导海参是个多音字。 （2）出示第二行词语，谁来读，指导“武”的写法，栖息的读音（栖息是什么意思啊，多指鸟类） （3）你有没有发现（看了上下两行词语，第一组写得是什么，第二组呢？上面的这些词语描写的都是西沙群岛的动物，下面这行则是描写这些动物的动词，或者是形容他们的。 你能给他们连连线吗？拿出作业纸连线。 （一边连线，一边用语言描述美丽的珊瑚像绽开的花朵；海参懒洋洋地蠕动着；大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子十分威武；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来传去。 海龟可有趣了，他们会成群爬到沙滩上来产卵，沙滩上到处都是拣不完的贝壳，西沙群岛的树林里还栖息着各种海鸟呢！） （4）这么多动物生活在这里，西沙群岛不愧是个风景优美，物产丰富的地方啊！（课件凸现） （5）同学们真能干，把这些词读得字正腔圆，那我们再试着读读课文。 （合作读第一段老师读，中间学生读，最后一段齐读） 三、探究课文第2自然段 1、研读第2自然段看来，我们都已经把课文读正确，读通顺了。 接下来，就让我们光着小脚丫，踏着松软的沙滩，去西沙群岛走走吧。 首先映入我们眼帘的是一望无际的海水。 课文中哪个段落是描写海水的呢？让我们一起来读一读。 （西沙群岛的海水确实与众不同，那里的海水怎么样？） （2）、出示西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 一块块，一条条，相互交错着。 看到这样的海水，你感觉怎么样（很美）那你能不能用朗读把这种美展现出来出来？（评价老师发你吧这几个代表颜色的词读得特别好，抑扬顿挫，让我感觉到了海水的此起彼伏，这是漂亮，你读得特别好，谁再来试试看。 嫩不能把颜色形读得更生动点。 （对啊，这样的海水怎能不让人发出惊叹呢，再读。 ）为什么西沙群岛的海水会如此美轮美奂呢？答案就在书中，赶快你找一找。 你能用上因为?所以吗？正是因为有这样的地形，西沙群岛的海水才会呈现出如此丰富的颜色，他们一块块，一条条，相互交错着，才有了这样瑰丽无比的海水。 （贴板书五光十色，瑰丽无比） 三、研读课文的第四自然段领略了海水的美，接下来想不想去海底看看，海底的主角“鱼模特”就要登场了，他们每天都穿着漂亮的衣服，成群结队地在珊瑚丛中穿过来，穿过去，好看极了。 请你自由地读读课文中描写鱼的段落，一边读，一边画，你都感受到了西沙群岛鱼的哪些特点呢？（预设那里的鱼很多，你是从哪里感受到的？一半是水，一半是鱼，真的一半是水，一半是鱼吗？那体现鱼多的地方还有哪里？成群结队从这里，我们可以看出西沙群岛的鱼很多。 数不清各种各样的鱼在海底，游过来，游过去，都不不过来了。 从这里可以看出鱼很多。 那里的鱼很美把你找到的句子读给大家听，有的?有的?有的?有的?这些鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了，所以你感觉他很美！大屏幕展示出来有的全身布满彩色的条文?周身?游动的时候飘飘摇摇眼睛，像皮球一样圆。 这么多种类的鱼，也只是千千万万鱼中的几种，你还能写出几种吗？出示图片，选择一种你喜欢的鱼来写一写。 让写的好的人站起来，鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 有的?有的?交流展示?（听的同学一边听一边想象）西沙群岛海底的鱼真是千姿百态啊。 不仅好看，数量也是也是惊人，让我们带着这种感觉再来读读这一自然段。 从你们的朗读声中，我听出来了，你们仿佛也变成了一条鱼，在海底游过来，游过去，别提有多开心了。 让我们去海底世界真切地感受下吧，看视频。 细沙群岛的海底有这么多鱼，渔业资源可以说是非常丰富，那里还有美丽的贝壳，懒洋洋地海参，威武的大龙虾，