小小的船(教案)

小小的船(教案) 7、小小的船教学目标1.认知目标认识9个会认字，会写“见、电、白、田”4个生字。 2.能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文。 3.情感目标培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。 教学重、难点1.重点正确、流利、有感情地朗读课文。 2.难点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。 教具准备多媒体课件课时安排1课时第一课时课时目标 1、认识9个会认字。 2、有感情的朗读课文。 3、会写“见，电”2个生字。 一、情境导入，揭示课题1.猜谜。 师小朋友们喜欢猜谜语吗？师今天呀，老师准备了一个谜语，想让小朋友们猜一猜。 注意力集中看大屏幕。 （出示课件有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。 ）（月亮）齐读“月亮”，强调轻声的读法。 师小朋友们真聪明，这么快就猜出来答案是月亮。 老师给大家一个奖励，放一段好听的歌曲给大家听。 2、小小的船歌曲视频（视频不到2分钟）师歌曲好听吗？小朋友们想学吗？好。 既然想学这首歌曲，那我们要先学歌词。 细心的小朋友有没有发现，这首歌的名字叫什么？（小小的船）师对了，小小的船。 （板书课题。 ）小朋友们跟老师念小小的船。 生齐读。 师（课件第二张）哪位同学会拼红色的字？举手回答老师。 指名学生拼读“船”，生齐读。 师课文真的是写船吗?（课件第三张。 ）看图片，根据拼音，试着读一读课文。 仔细听老师放的录音。 （播放课文朗读。 ）释题实际上把弯弯的月儿比作小小的船。 二、初读课文，读准字音1.自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字圈出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。 2.出示带有拼音的生字卡片认读。 （1）生带读。 （2）生齐读 （3）去掉拼音，开火车读。 对读的好的小组给予表扬。 （4）摘星星游戏出示课件。 请小朋友们选择自己喜欢的星星，把它们摘下来，并读出隐藏的字。 对读的好的学生进行表扬。 （摘一个，组一个词。 依次类推） 3、学习多音字只。 （出示课件） 4、再次齐读生字。 （出示课件） 三、写字指导过渡小朋友们真聪明，读书又好听，有两颗淘气的小星星被大家吸引过来了。 （出示“见、电”字） 1、这两个字里都有一个难写的笔画“竖弯钩”。 举起小手先跟老师写两遍。 我们再哪些字里碰到过它？ 2、学生观察“见”的笔顺，以及在田字格里的位置和注意点。 3、生练写。 4、学生观察“电”的笔顺，以及在田字格里的位置和注意点。 5、生练写。 6、展示评议。 四、再读课文，整体感知过渡生字宝宝又躲回文章中去了。 那小朋友们还能认识它们吗？ 1、自由读。 用自己喜欢的方式，多读几遍。 1、指名读（1-3个）边看课件边模仿着读，要求读流利。 2、齐读。 （要求读流利。 生如果读得不太好，师可适当范读）想一想有几句?（明确4句话） 4、再读第 一、二两句，月亮是什么形状的？（弯弯的）你还知道什么是弯弯的？弯弯的（）。 弯弯的月亮像什么？（小小的船） 5、再读第 三、四两句，小朋友们看见了什么样的天空？天空中有什么？（蓝蓝的天空，闪闪的星星）你还知道什么是蓝蓝的，闪闪的？（大海） 6、配乐读全诗。 六、课堂小结今天，我们乘坐小小的船遨游了太空，而且摘到了很多闪闪的星星，小朋友们开心吗？回去之后，小朋友们可以观察