《计算机处理信息的过程》教案.doc

计算机处理信息的过程教案滨海县第一初级中学 李重一、教学目标知识目标：（1）知道冯诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。（2）学会分析计算机工作过程。能力目标：拓宽知识面，培养团队协作精神。情感目标：培养学生的良好的信息素养。二、教学重点知道冯诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。三、教学难点学会分析计算机工作过程。四、教学方法讲授、合作探究讨论五、课时 1课时六、教学过程1、新课导入师：我们早上刚刚上完了数学课，下面请大家来回答一个简单的数学问题，12？，生：3(因为问题简单，学生好奇地望着老师)师：那我们下面就来和大家一起来分析我们处理这个任务的几个小过程，大家先相互讨论3分钟，3分钟后请部分同学回答这个问题。（强调合作探究讨论）下面请大家推荐一位同学来回答这个问题，老师在学生回答问题的时候，引导学生把处理12？这个任务的分为下面几个小过程（斜体字板书）(1)获取信息（学生听到老师问的12？这个问题）(2)存储信息（把12？这个问题存储在我们的大脑中）(3)运算（大脑对12？进行运算）(4)控制（12？进行运算，大脑器官的控制）(5)输出信息（说出123，让大家知道你的答案）计算机处理信息和我们人脑处理信息的过程基本是相同的，假如我们大家是科学家，请大家来设计计算机，大家把计算机分为哪几个部分（提示学生每个处理信息的过程对应计算机的一个组成部分）请一个同学来回答（学生对照刚刚的老师板书应该能回答出来）。2、新课讲授1946年美藉匈牙利科学家 “计算机之父” 冯诺依曼提出的“存储程序”工作原理。按照冯诺依曼原理构建的计算机由五个部分组成：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备，和大家设计的计算机组成是类似的，大家都是小科学家呀（恰当鼓励，提高学生学习积极性）把按照冯诺依曼原理构建的计算机由五个部分画在黑板上输入设备运 算 器输出设备运 算 器运 算 器图 一人们将程序通过输入设备输入计算机，并存放在内存中，控制器从内存中逐条取出命令，然后向其他部件发出指令，指挥各部件协调地工作，显示器或打印机输出信息处理的结果，从而完成信息输入、信息加工处理合信息输出等任务。在整个工作过程中，计算机离不开内存和控制器，依靠存储程序及控制协调工作，使计算机自动执行命令，这就是计算机的简单工作原理。活动一：自主探究，完成任务。大家对计算机工作过程应该有了一个基本的了解，下面请两位同学上来在黑板上用带箭头的线条画出计算机工作过程， 表示数据信息流向 表示控制信息流向，其他同学拿出纸，可以相互讨论，共同探究完成。（假如上黑板完成任务的同学不能完成任务，可以让他请别的同学完成任务。老师在下面巡视，发现哪些做的好，哪些做的不太好，可给个别同学一些适当的点拨。）活动二：展示学生答案，师生共同点评。先让学生说出自己的设计意图，然后让学生互相点评，指出哪些是正确的，哪些是错误的，哪些还需要进一步补充，老师作简要总结点评，并适时加以表扬。最后老师把计算机工作过程画在黑板上进一步讲解。活动三：现场比赛，检验效果教师在巡视过程中发现在 活动一 中的完成任务不太好的同学，请其中3位到黑板上画出计算机工作过程，比赛看谁做得既好又快。老师最后作简要总结点评，对容易出错的地方进一步讲解。输入设备运 算 器输出设备运 算 器运 算 器输入信息输出信息表示数据信息流向表示控制信息流向图 二 计算机工作过程七、小结通过大家的共同努力，我们通过合作探究讨论知道冯诺依曼原理构建的计算机有五部分构成。掌握了计算机工作过程。同时，我们还能够和同学进行很