【2014年心理学考研】之北京师范大学应用心理硕士.doc

勤思考研 Nala老师制作 联系:781483993北京师范大学应用心理硕士考试指南本文档总结了包括北师大13年招生简章（包括全部、专业硕士、非全日制双证专业硕士）、留学项目、专业目录、12年分数线、两份大纲（11年至今没有发生变动）和参考书目在内的全部详细资料。北京师范大学2013年研究生招生简章 我校2013年招生专业目录上各院系、各专业所列招生人数包含拟接收推荐免试生人数。招生人数仅供参考，复试阶段可能会根据生源情况及考试成绩进行调整。二、报考条件1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（即2012年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2013年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下三个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。条件为修完大学本科全部必修课程；在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）文章；报考专业与所学专业相同或相近。（4）已获硕士、博士学位人员。（5）在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考须在报名前提供就读学校同意报考的书面证明，并在录取前先办理原就读学校的退学手续。除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校本科学历不能报考。在国（境）外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。4.年龄一般不超过40周岁（1973年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。5.身体健康状况符合普通高等学校招生体检工作指导意见的体检要求。三、报名1.考生报名前应仔细核对本人是否符合我校的报考条件，确认完全符合后再进行网上报名。2.报名采取网上提交报考信息和现场照相、确认的方式。考生须于2012年10月8日31日登陆“中国研究生招生信息网（）”报名，并于2012年11月10日-14日到网上报名时选择的报考点进行现场照相和报考信息确认。四、考试考试分初试和复试两阶段。（一）初试1.初试时间：2013年1月（具体时间以教育部公布为准）。上午8:30-11:30,下午14:00-17:00。2. 准考证请于教育部规定时间内登录中国研究生招生信息网的网上报名系统下载。3.我校初试科目中有以下全国统考科目，全国统考科目由教育部统一命题，考试大纲由教育部制定。101-思想政治理论、201-英语一、301-数学一、302-数学二、303-数学三、311-教育学专业基础综合、312-心理学专业基础综合、313-历史学专业基础、314-数学（农）、315-化学（农）、408-计算机学科专业基础综合、414-植物生理学与生物化学、415-动物生理学与生物化学。除以上科目外，其他科目均由我校自行组织命题。（二）复试1.复试时间：一般在2013年3月中下旬。具体时间届时将在我校研究生院网站公布。2.复试内容：一般包括外国语听力及口语测试、专业笔试、实验操作、面试等，进一步考察考生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。3.复试比例及权重：实行差额复试。差额复试比例及初试、复试权重等由各招生院系根据本学科、专业特点及生源情况在复试前确定。4.以同等学力身份报考的考生，复试时要进行本科主干课程和实验技能的考查，其中笔试科目不少于两门。5.复试不合格考生不予录取。无论何时发现弄虚作假者，我校将取消其报考资格、录取资格或学籍。五、体检体检在新生入学时统一进行。体检不合格者，取消入学资格。六、学习年限学制为3年，其中课程学习时间一般为一年半。符合规定的硕士生可以在两年或两年半毕业。七、关于学费和和奖助学金1. 我校实行研究生培养机制改革。学术型硕士研究生的录取类别分为两种：非定向培养硕士生和定向培养硕士生。人事档案转入北师大的为非定向培养硕士生，不转入的为定向培养硕士生。2. 所有研究生须交费上学。学术型硕士研究生每生每年学费为0.8万元。3. 学校为学术型硕士生设立基本奖学金，基本奖学金覆盖面为100%。硕士生（含定向硕士生）只要入学成绩合格、年度考核合格，即可获得额度相当于当年学费总额的基本奖学金，即每生每年0.8万元。这笔基本奖学金可用于冲抵该年度全部学费。除此之外，学术型非定向培养硕士生还可申请硕士生基本助学金。硕士生基本助学金由各院系分等级设立，按年度动态评定和管理。平均每生每年基本助学金额为0.38万元。4. 按照教育部规定，已获硕士或博士学位人员及年龄超过40周岁人员攻读硕士学位，须由考生本人自行承担全部学费（自筹经费培养）或由所在工作单位代为支付全部学费（委托培养），这两类硕士生不能申请学校的基本奖学金和基本助学金。八、住宿新生第一年住大运村学生公寓，第二年迁回校内住宿。大运村学生公寓的住宿费为每人每年2300元，学校将补贴每人500元。定向培养的北京地区考生不解决住宿。九、出国培养和硕博连读1. 我校2007年起开始实施“国家建设高水平大学公派研究生项目”，在学校重点建设的学科领域每年选拔约150名研究生赴国外攻读博士学位研究生或进行联合培养。在读非定向硕士生可以申请赴国外攻读博士学位。详情请登陆我校研究生院网站，在“学术型研究生-培养工作”栏目中查询。2. 课程成绩优秀、科研能力突出的硕士生可以在二年级时申请硕博连读，通过我校规定的考核后即可在第三年进入博士阶段学习。十、招生信息、咨询、联系方式1. 我校研究生招生信息均在网上发布。招生专业目录、部分参考书、报名公告、初试成绩单、复试分数线、复试通知、拟录取名单等可在研究生院主页上查询。2. 我校不举办任何形式的考前辅导班。研究生招生办公室不提供往年考研试题，不出售参考书或办理邮购业务。3. 研究生招生办公室咨询电话：（010）58808156，email:，传真：（010）58800519；办公地点：前主楼A区（西侧）二层212室；通讯地址：北京师范大学研究生院招生办公室，邮政编码：100875。备注：如果2013招生年度国家出台新的研究生招生政策，我校将做相应调整。调整情况将及时在我校研究生院网站公布，请注意查看。北京师范大学2013年双证专业学位研究生招生总体说明2012-09-07 专业学位处 我校2013年在教育硕士、工商管理硕士（MBA）等十四个专业学位类型计划招收1105名全日制专业学位研究生。另外，我校研究生院珠海分院主要面向珠海及珠三角地区招收教育硕士、软件工程硕士等五个专业学位类型180人。 一、招生宗旨专业学位（professional degree）是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，与学术型学位属同一层次的不同类型。专业学位研究生教育的目的是培养具有扎实理论基础、较强专业实践能力和研究创新能力、适应职业实际工作需要的高层次应用型专门人才。专业学位研究生教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合。培养工作以专业实践为导向，重视实践和应用，重视专业实践能力、研究能力、创新能力的培养。专业学位研究生教育培养的人才毕业后，主要不是从事学术研究或理论教学工作，而是从事该专业学位相关职业领域的高层次的专业实践工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。 二、各专业学位招生简章及拟招人数请详细查阅我校2013年各专业学位招收双证硕士研究生招生领域、拟招人数及招生简章列表（校本部，校研究生院珠海分院）。 三、推荐免试我校部分专业学位类型接收获得推荐免试资格的应届本科毕业生申请（见上表）。申请人请详细阅读拟申请专业学位的招生简章，按照北京师范大学2013年接收推荐免试生攻读专业学位硕士研究生办法要求申请。其中申请信息须于2012年9月20日前登陆推荐免试生攻读专业学位硕士研究生申请系统填写，书面申请材料须在2012年9月23日前寄（送）到申请院系，逾期不再受理。 四、参加全国统考或联考的考生 1考生报名前应根据报考专业学位类型的招生简章，仔细核对本人是否符合我校的报考条件，确认完全符合后再进行网上报名。报考资格审查将在复试阶段进行。不符合报考资格的，考生责任自负。2报名分网上提交报考信息和现场摄像确认两个步骤。考生须于2012年10月10日31日登陆“中国研究生招生信息网”报名，并于2012年11月10日-14日到网上报名时选择的报考点进行现场照相和报考信息确认。未进行现场确认的报名信息无效。 上述网上报名和现场确认时间如有变化，我校会及时在研究生院网页上公布，请考生在9月份注意查阅。网上提交报考信息时请注意：（1）请正确详尽填写本人通信地址，以便准确发放录取通知书等。凡因通信地址填写不详或填写错误导致录取通知书等材料无法寄送的，后果由考生本人自负。（2）凡报考我校公共管理硕士（MPA）、工商管理硕士（MBA）的考生，网报时必须选择“北京师范大学”报考点，并需到北京师范大学进行报名信息现场确认、参加初试考试。选择其他报名点报名无效。（3）报考我校研究生院珠海分院考生，报考院系须选择“研究生院珠海分院”。（4）考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。3、入学考试初试（1）初试时间：2013年1月5日至1月6日。上午8:30-11:30,下午14:00-17:00。（2）准考证由考生自行在报名系统中下载打印，我校不再寄送。（3）各专业学位初试考试科目及参考书目、指导大纲，请查看各专业学位招生简章。其中应注意：我校部分专业学位在各专业学位教育指导委员会发布的指导性大纲基础上，制定了我校修订的专业学位指导性大纲，请注意参考。4、入学考试复试（1）复试时间：一般在2013年3月底4月初。具体时间届时将在我校研究生院网站公布。（2）实行差额复试。部分专业学位对复试内容做简单说明，请注意查看招生简章。复试前会公布具体的复试办法。（3）以同等学力资格报考的考生，复试时要进行本科主干课程和相应能力的考查，其中笔试科目不少于两门。（4）具体复试时间、复试淘汰比例、复试内容、复试成绩权重及录取办法等在复试前确定并公布。我校对所有上线考生进行复试，如有必要，将再次复试。复试不合格者不予录取。（5）复试时须缴纳复试费100元。（6）复试前将对考生的第二代居民身份证、学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。无论何时发现弄虚作假者，我校将取消其报考资格、录取资格或学籍。（7）体检在新生入学时统一进行。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的普通高等学校招生体检工作指导意见。体检不合格者，不予注册。 五、学制、培养及学位及其他考生被我校录取后，于2013年9月入学。1、录取类别。双证专业学位研究生的录取类别分为定向培养和非定向培养两种。其中非定向培养的硕士研究生，人事档案必须转入北师大，户口可以自愿选择是否迁入北师大，毕业后根据国家就业政策就业，按就业三方协议将档案、户口派遣到签订的就业单位。定向培养的硕士研究生，人事档案、户口均不迁入北师大，毕业后派遣回录取时确定的定向委培单位工作。2、学习方式。双证专业学位硕士研究生的学习方式分为全日制和非全日制两种。以全日制方式学习的学生，需要脱产到校，按学年学期的全日制方式完成所有培养内容学习。以非全日制方式学习的学生，不用脱产到学校，主要利用周六周日或者寒暑假等假期参加课程学习，然后在职工作期间完成研究，撰写学位论文。3、学费。我校所有专业学位硕士研究生（含推荐免试生）均需缴纳学费，学费总额及缴纳办法请查看相关简章。双证专业学位研究生不参加学校培养机制改革，不享受学校设立的研究生基本奖助学金。部分专业学位由院系为优秀学生提供奖学金。非定向学生在校期间按照北京市有关管理规定，统一办理一老一小大病医疗保险。学生也可以自费购买医疗保险。非定向学生家庭确实困难的，入学后可向银行申请不超过每年6000元的助学贷款。是否获得贷款，以银行有关政策及其最终审批为准。4、学生在规定的学习年限内完成规定的学习内容，符合毕业要求的，颁发相关硕士专业学位研究生毕业证书；符合学位授予条件的，授予相关硕士专业学位证书。 六、招生信息、咨询及联系方式1我校研究生招生信息均在网上发布。招生专业目录、部分参考书、报名公告、复试分数线、复试名单、拟录取名单等可在研究生院主页上查询。2“初试成绩单”和“复试通知”由考生自行上网查询并下载，我校不再给考生寄发书面通知书。3我校不举办任何形式的考前辅导班。研究生院专业学位处办公室不提供往年考研试题，不出售参考书或办理代购业务。4研究生专业学位招生咨询电话：（010）58806414，传真：（010）58800519；办公地点：主楼A区（西侧）二层211室；通讯地址：北京师范大学研究生院专业学位处，邮政编码：100875。 北京师范大学研究生院2012年9月北京师范大学2013年双证非全日制应用心理硕士招生简章2012-09-07 专业学位处 为适应社会需求，全面提升中小学心理教师的理论素养和业务水平，北京师范大学2013年拟招收“心理健康与生涯发展”方向非全日制双证应用心理专业硕士研究生，培养高层次、应用型的专业应用心理人才。一、 培养目标我校应用心理硕士培养从国家和社会经济发展过程中对心理学的实际需求出发，以问题为导向，以问题解决为目标，通过系统的专业课程，结合各级学校学生的发展状况，使学员对基础教育各年龄段学生的心理发展规律有充分的认识，掌握在中小学开展心理健康和生涯发展教育的基本理论和实务操作，能够识别与初步诊断各类问题儿童青少年，能够运用心理学原理改善现有的教学，全面提升基础教育质量。二、招生人数 2013年计划招收20人，不接收推荐免试生。三、 招生对象：各级中小学、幼教机构的心理老师、班主任、德育工作者及其他相关人员。四、参加应用心理硕士全国联考(一)报考条件1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（即2012年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）。 （4）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2013年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下两个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。条件为：修完大学本科全部必修课程；报考专业与所学专业相同或相近。（5）已获硕士、博士学位人员（只可报考委托培养或自筹经费硕士研究生）。（6）在读研究生（含单证在职攻读专业学位硕士生）报考须在报名前提供就读学校同意报考的书面证明，并在录取前先办理原就读学校的退学手续。除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校本科学历不能报考。在国（境）外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。 4.年龄一般不超过40周岁（1972年8月31日以后出生者）。 5.身体健康状况符合普通高等学校招生体检工作指导意见的体检要求。 6我校非全日制双证应用心理硕士不招收少数民族骨干计划的考生。 (二）报名 1考生报名前应仔细核对本人是否符合我校的报考条件，确认完全符合后再进行网上报名。2报名分为网上报名和现场确认两个阶段。3网上报名要求。考生须于2012年10月10日31日每天9:0022:00登陆“中国研究生招生信息网”按相关要求报名（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。其中须注意：考生应正确详尽填写本人通信地址，以便准确发放录取通知书等。凡因通信地址填写不详或填写错误导致录取通知书等材料无法寄送的，后果由考生本人自负。凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。4现场确认。考生须于2012年11月10日-14日到网上报名时选择的报考点进行现场照相和报考信息确认。未进行现场确认的报考信息无效。逾期不再补办。现场确认时考生本人对网上报名信息要进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。(三）入学考试 入学考试分初试和复试两阶段。 1. 初试（1）初试时间：2013年1月5日至1月6日。上午8:30-11:30，下午14:00-17:00。 （2）我校应用心理硕士的专业类别码为045400。初试科目如下：101-思想政治理论（满分100分）；204英语二（满分100分）；347-心理学专业综合（满分300分）；以上考试科目中，思想政治理论、英语二为国家统考科目，请参考教育部考试中心统一编制的最新考试大纲。心理学专业综合请参考应用心理硕士全国教育指导委员会编制的指导意见，（点击下载北京师范大学应用心理硕士考试大纲及参考书目）。 2、复试（1）复试时间：一般在3月底4月初。具体时间届时将在我校研究生院网站公布。（2）复试比例及权重：实行差额复试，具体办法在复试前确定并公布。（3）以同等学力资格报考的考生，复试时要进行本科主干课程和相应能力的考查，其中笔试科目不少于两门。（4）具体复试时间、复试淘汰比例、复试内容、复试成绩权重及录取办法等在复试前确定并公布。我校对所有上线考生进行复试，如有必要，将再次复试。复试不合格者不予录取。（5）复试时须缴纳复试费100元。（6）复试前将对考生的第二代居民身份证、学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。（四）报考资格审查网上报名及现场确认期间、复试及录取阶段、入学后资格复审期间，将多次审查考生报考资格。对考生的学历（学籍）信息有疑问的，考生须在规定时间内提供权威机构出具的认证证明。不符合报考资格的，将取消考试资格、复试录取资格，责任由考生自负。无论何时发现弄虚作假者，我校将取消其报考资格、复试录取资格或学籍。五、体检体检在新生入学时统一进行。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的普通高等学校招生体检工作指导意见（请点击进入）。体检不合格者，不予注册。六、学制及培养我校非全日制双证应用心理硕士录取后于2013年9月入学，采取非全日制方式（寒暑假）集中进行课程学习，随后在职进行研究，撰写论文，学制3年。学生在规定学习年限内完成规定学习内容，符合毕业要求的，颁发应用心理硕士专业学位研究生毕业证书；符合学位授予条件的，颁发应用心理硕士专业学位证书。培养过程由课程学习和专题实践为主，辅之专题讲座和综合案例分析报告，主要重视以下环节：第一，课程学习：以教师讲授、专家专题讲座、课堂报告与讨论、课外小型实证研究与报告撰写、自学等方式开展。聘请中外各级教育部门和学校中有丰富实践经验的专家，为学员讲课或开设讲座。第二，充分发挥本项目与海淀区教委的联合培养机制，提升学员运用心理学知识和技能解决教育领域问题的能力，让学员更多地参与心理健康教育的实际情境，包括参观交流，现场教学，移动课堂等。第三，强化实践和毕业论文要求。毕业论文强调应用所学理论和方法对实践问题的解决，包括真实案例分析和问题解决实践。提高分析和解决实际问题的能力，并有学院导师的指导和严格的成绩考核。学员毕业时，可用综合案例分析报告，达到标准的学员才能授予学位。七、录取及其他我校非全日制双证应用心理硕士的录取类别为：定向培养，户口、人事档案不转入北师大。 我校非全日制双证应用心理硕士均需签订协议书，按要求缴纳学费。我校非全日制双证应用心理硕士不参加学校培养机制改革，不享受学校设立的研究生基本奖助学金，不享受公费医疗，在学期间学校不解决住宿。八、招生信息、咨询、联系方式1我校专业学位研究生参考书目、复试分数线、复试名单、拟录取名单等可在北师大研究生院主页查询，请及时关注。 2准考证由考生自行在报名系统中下载打印，我校不再寄送。 初试成绩单和复试通知由考生自行上网查询并下载，我校不再给考生寄发书面通知。 3 我校不举办任何形式的考前辅导班，不提供往年考研试题，不出售参考书或办理邮购业务。 4考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。5咨询电话及联系方式： 心理学院学院研究生招生办公室咨询电话及传真：（010）58805302，办公地点：后主楼1404；通讯地址：北京师范大学心理学院办公室，邮政编码：100875。研究生院专业学位处咨询电话：（010）58806414；办公地点：主楼A区（西侧）二层211室；通讯地址：北京师范大学研究生院专业学位处，邮政编码：100875留学或者海外学习的相关文档：1、 2013年国家公派留学计划 2、2012学年秋季学期学生海外校际交流项目申请通知（欧美第二批）北京师范大学（校本部）2013年347双证专业学位硕士招生专业目录类别码类别名称专业代码专业名称招生院系2013年计划招生人数拟接收推免生比例招生简章链接045400应用心理硕士01心理咨询（全日制）心理学院1050%招生简章（全日制）02心理测评（全日制）1050%03人力资源（全日制）1050%04心理健康与生涯辅导（非全日制）20不接收招生简章（非全日制）2012年我校双证应用心理专业学位研究生复试基本分数线考试科目 专业学位政治外语业务一或综合业务二总分应用心理 (0454)50501653002011年专业学位研究生入学考试北京师范大学心理学专业综合考试科目命题指导意见（11年起未变更）1、 考试性质 心理学专业综合是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。心理学专业综合考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。三、考试内容第一章 心理学导论一、心理学概述（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法（三）主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔学心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础（一）神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统（二）大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势（三）脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意（一）意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦（二）注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类（三）注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现（四）注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移（五）注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉（一）感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象（二）视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论（三）听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论（四）其他感觉五、知觉（一）知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则（二）知觉的特征1.知觉选择性2.知觉整体性3.知觉理解性4.知觉恒常性（三）空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉（四）时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉（五）知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论（六）错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆（一）记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制（二）感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆（四）长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征（五）遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维（一）思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4思维的过程（二）概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握（三）推理1.推理的含义2.推理的种类（四）问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素（五）创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素（六）表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论（七）想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语（一）言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类（二）言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢（三）言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感（一）情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系（二）情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类（三）表情1.表情的含义2.表情的种类（四）情绪的脑中枢机制（五）情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志（一）动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生物动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论（二）需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论（三）意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力（一）能力概述1.能力的含义2.能力与知识、技能的关系3.能力、才能与天才（二）能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构（三）智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论（四）智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格（一）人格概述1.人格的含义2.人格的特征（二）人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论（三）气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论（四）性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格（五）影响人格形成与发展的因素参考书目：普通心理学（修订版）。 彭聃龄 著。 北京师范大学出版社。 2004.普通心理学（修订版）。叶奕乾 著。华东师范大学出版社。1997.心理学与生活（16版）。格里格，津巴多 著。 王垒，王甦等 译，人民邮电出版社。2003.第二章 心理测量学一、心理测量的基本理论（一） 心理测量的基础1.心理测量的基本概念2.心理测量的特征与分类（二）经典测量理论1.经典测量理论模型2.测量的信度与效度信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。效度的定义；效度的估计；效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义；测量误差的来源及控制；测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度；区分度；项目的综合分析和筛选。（三）项目反应理论1.单维性假设与项目特征曲线2.单参数模型、双参数模型和三参数模型3.项目信息函数与测验信息函数（四）概化理论1.方差分量的估计2.概化系数与可靠性指数3.G研究与D研究二、心理测验及其应用（一）心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4.测验标准化5.测验等值技术（二）心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤（三）测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模（四）标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释（五）常用心理测验1.成就测验2.智力测验3.能力倾向测验4.特殊能力测验5.创造力测验6.人格测验7.态度测验8.兴趣测验9.心理健康量表10.发育量表（六）心理测验的应用参考书目：心理测验：原理和应用。凯温-墨菲，查尔斯-大卫夏弗 著。 张娜等 译，上海社会科学院出版社。2006.心理与教育测量。戴海崎等 著。暨南大学出版社。1999.心理测量。郑日昌 著。湖南教育出版社。1987.第三章 现代心理与教育统计学一、描述统计（一）统计图表1.统计图2.统计表（二）集中量数1.算术平均数2.中数3.众数（三）差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数（四）相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数（五）相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.相关二、推断统计（一）推断统计的数学基础1.概率2.正态分布3.二项分布4.t分布5.F分布6.样本平均数分布7.抽样原理与抽样方法（二）参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计（三）假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验（四）方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6.事后检验（五）统计功效与效果量（六）一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程（七）卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验（八）非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验（九）多元统计分析初步1.多元线性回归分析2.主成分分析3.因素分析参考书目：现代心理与教育统计学。张厚粲，徐建平 著。北京师范大学出版社。2004.心理与行为科学统计。甘怡群 著。北京大学出版社。2005.行为科学统计。 Frederick J. Gravetter，Larry B. Wallnau著。 王爱民，李悦 译。 中国轻工业出版社。2008.第四章 实验心理学一、实验心理学概述（一）实验心理学的产生和发展（二）心理学实验研究的伦理（三）心理学实验研究的一般程序1. 课题选择与文献查阅2. 提出问题与研究假设3. 实验设计与实施4. 数据处理与统计分析5. 研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计（一）心理学实验的含义与基本形式（二）心理学实验与理论1. 实验范式2. 实验逻辑3. 实验与理论的关系（三）心理学实验中的变量及其控制1. 自变量的种类与控制2. 因变量的种类与控制3. 额外变量及其控制（四） 实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计（五） 实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4.统计结论效度三、反应时法（一）反应时概述1. 反应时的含义2. 反应时的种类（二）反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素（三） 反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法（一）阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式（二）心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法（三） 信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数d及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验（一）听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。（二） 视觉实验1 基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究；视敏度的测定；闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验；颜色的知觉现象实验。（三）知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验；运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定；盲视的实验。（四）学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验（五）记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7.错误记忆实验8.定向遗忘实验9.提取诱发遗忘实验（六）情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量（七）注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6.刺激反应一致性理论及其冲突效应实验（八）常用心理实验技术1.眼动技术2.事件相关电位技术（ERP）3.功能性磁共振成像技术（fMRI）参考书目：实验心理学。郭秀艳 著。人民教育出版社。2004.实验心理学教程-勘破心理世界的侦探。Randolph A. Smith, Stephen F. Davis 著。 郭秀艳 孙里宁 译。中国轻工业出版社。2006.实验心理学（修订版）。张学民。北京师范大学出版社。2007.第五章 心理学史一、心理学的早期发展（一）古希腊罗马时期的心理学思想（二）17-19世纪的哲学心理学（三）科学心理学的建立（四）心理学的独立1.韦伯的贡献2.费希纳的心理物理学3.冯特的贡献二、实验主义与构造派（一）实证主义方法论1.孔德2.马赫的经验实证论3.心理学中实证主义方法论的含义（二）铁钦纳的构造派心理学三、美国机能主义心理学（一）机能主义的先行影响1.达尔文的进化论2.高尔顿有关人的差异的研究3.动物心理学（二）实用主义心理学（三）其他机能主义者（四）机能主义心理学的正式发展1.杜威2.安吉尔3.卡尔4.桑代克5.吴伟士（五）机能主义与构造派的争论四、行为主义心理学（一）行为主义产生的历史背景（二）华生的行为主义心理学体系（三）古典行为主义的发展（四）对古典行为主义的评价五、新行为主义心理学（一）古典行为与新行为主义的联系与区别（二）托尔曼的目的性行为主义（三）斯金纳的操作性行为主义（四）对新行为主义的评价六、格式塔心理学（一）格式塔心理学的先行影响（二）巍特海默与格式塔心理学的建立（三）格式塔心理学的体系1.心理学对象2.方法3.格式塔的组织原则4.格式塔心理学的学习理论5.同形论（四）勒温的柘扑心理学和社会心理学1.场论2.紧张系统说3.团体动力学（五）对格式塔心理学的评价七、弗洛伊德的精神分析学派（一）精神分析产生的历史背景1.社会背景2.思想背景3.医学背景（二）弗洛伊德精神分析的理论体系1.解释神经症，发现精神分析时期2.伊底心理学时期潜意识理论；潜意识与抵抗和压抑；里比多理论。3.自我心理学时期伊底心理向自我心理学转变的原因；弗洛伊德的后期自我心理学；自我心理学与治疗。（三）对弗洛伊德的评价八、荣格的分析心理学（一）荣格与弗洛伊德（二）荣格的理论体系1.人格结构2.人格的动力3.人格的类型（三）对荣格的评价九、马斯洛的人本主义心理学（一）马斯洛的生平及其理论产生背景（二）需要层次理论1.动机理论的特色2.基本需要的似本能性质3.需要层次论的基本内容4.自我实现、高峰体验的内容及相关研究（三）对需要层次理论的评价参考书目：心理学史-观念与背景（第三版）韦恩瓦伊尼，布雷特金 著。