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小熊请客教案范文 小熊请客教案江山和睦小学邵燕珍 一、复习巩固师上节课我们学了2.3.5的乘法口诀，你都会背了吗？谁来背一背？生1（中等层次），生2（好的学生），生3（王湘或陆志强或毛琪）师非常好，鼓励鼓励。 二、探究学习 1、创设情景，引入主题师小熊在干吗？原来小熊的生日快到了，他想把小伙伴都请来庆祝生日，他决定把红果做成一串一串的糖葫芦招待客人。 （边说边出示情境图）。 师他会怎么串？生2个2个串，3个3个串，4个4个串。 师小熊是怎么串的？生穿1串糖葫芦需要4个红果。 师今天我们就一起学习小熊请客（出示板书） 2、探究4的乘法师（出示一串糖葫芦）一串有几个红果？师2串有几个？生8个。 师一起数一数。 （共同数12345678）师对，是8个。 你还可以怎么数？生4个4个的数，4+4，（表扬你的方法比老师数一数快多了）师你还能说出更简便的方法吗？生24=8师这个式子表示什么意思？生1串有4个，2串就是24有8个（说得很棒，你的方法更快）师3串有几个？生12个师一起数一数（一起数1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12）师对，12个。 师你也可以怎么数？生4个4个的数，4+4+4=12(说的很好，比老师快多了)师还有更快的方法吗？生34=12（出示课件）师这个式子表示什么意思？生1串有4个，3串就是12个。 （说的真好，你懂了）师4串呢？生16个。 一起数一数(一起数1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16)师是16个。 还可以怎么数？生4个4个的数，4+4+4+4=16（很好）生44=16(真棒，越来越快了)师5串红果几个？师6串呢？7串呢？8串呢？9串呢?师独立思考，完成课本表格内容。 师通过表格中的数字，你有什么发现？生每多1串，就多了4个。 生后面的数字比前面的多4。 师你可以根据你的方法写出4的乘法算式吗？能编出4的乘法口诀吗？（学生独立完成，教师巡视）师你们是怎么编出这些口诀的？（出示课件）师把编出的口诀读两遍（老师领读）学生齐读。 师老师给你点时间读读背背。 师你会背了吗？可以试试吗？（背的好给予鼓励）师在这几句口诀中，我们学过那几句。 你觉得那几句不太好记忆？师你能想出好的办法帮助记住4的乘法口诀吗？师你能利用这样的方法在背背口诀吗？师你掌握了吗？老师考考你。 （出示课件）师一四（），三四（）四四（）四六（）四八（）四七（）四九（）（表扬鼓励）师你能利用口诀帮小伙伴们找到回家的路吗？（出示课件）师你还能运用口诀算一算，比一比，看看那个小动物先到家？（出示课件） 三、总结 四、师今天我们一起学习了
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