小学二年级下册新人教版品德与生活整册教案及教学计划

小学二年级下册新人教版品德与生活整册教案及教学计划 第四册品德与生活教学计划成长是一个过程，也是一种快乐。 在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。 我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。 由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划 一、工作理念工作着是快乐的、幸福的。 工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。 教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。 二、教育教学方面认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 （一）、课程特点本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。 教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。 让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。 （二）、教学目标 1、情感与态度方面的培养 （1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯方面的培养 （1）乐于参与有意义的活动。 （2）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能方面的培养 （1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 （2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培养 （1）、体验提出问题、探索问题的过程。 （2）、尝试用不同的方法进行探究活动。 （三）、教学措施 1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。 通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。 从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 （四）、教学活动形式讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 人教版二年级下册品德与生活教案第一课我爱家乡山和水时间第1个教案【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学准备】1.多媒体课件我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。 1.启发谈话你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 反思我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。 本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。 这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。 另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。 第一课我爱家乡山和水时间第2个教案【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学准备】1.多媒体课件我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】一复习1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？二.说一说你在现实生活中看到的，有什么深刻的印象？三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物。 2.谈谈自己的感受。 3.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 4.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板四课堂小结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 第一课我爱家乡山和水时间第3个教案【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学准备】1.多媒体课件我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 一评一评、1课前搜集家乡的相关资料图片、故事、歌曲或戏曲等。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 4.师生共评最佳创作奖。 二.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 反思我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。 本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。 这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。 另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。 第二课家乡的物产多又多时间第4个教案教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点难点知道自己的家乡有哪些物产,知道一些物产的来历和特点。 教学准备课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等教学过程 一、激趣导入师同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生回答(略)。 师演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。 生看电脑课件（边看边观察）。 师提问你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生回答教师提出的问题。 师你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生回答问题。 师今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。 二活动过程 1、介绍家乡物产。 师小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。 生说一说（自己家乡的物产）师你们了解这些物产的来历及特点吗？生说一说（物产的来历及特点）师老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生回答师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。 （教师放录音）生各小组准备自己的展览台。 2、展示自己家乡物产师你们找到些什么？展示给大家看一看吧。 你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动 二、总结全文师通过今天的活动，你有些什么感受？生谈自己的感受。 师老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 板书设计家乡的物产多又多小小展览会第二课家乡的物产多又多时间第5个教案教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点知道一些物产的来历和特点。 教学准备课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带。 主题目标 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 设计理念活动是本课程教与学的主要形式。 在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。 活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 教学流程复习说一说你的家乡有什么物产（二）活动、师家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论师听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。 你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。 同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。 、激趣引导师同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。 唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！、小组合作，做版面、写串词第二单元让家园更美好第一课我们的大地妈妈时间第6个教案教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。 教学时数两课时教学过程导入。 1同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。 世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。 3今天我们就来学习第一课。 （板书1。 我们的大地妈妈）活动一追寻记忆，寻美搜索队。 1游戏跟老师一起做做这些动作。 ?眨眨眼睛，?鼻子嗅嗅，?摸摸耳朵，?擦擦皮肤。 2请告诉老师，这些都有什么作用。 3在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。 4同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。 把你们体会到的，先在小组里说一说吧。 ?沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。 ?那可爱的小草，那漂亮的小花?那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。 5指名学生说。 6师看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。 7师如果阳光不再明媚，空气不再清新。 我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8学生讨论，自由回答。 9小结阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。 动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。 让家园更美好第一课我们的大地妈妈时间第7个教案教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。 活动二焦点访谈我们的环境怎么了？1现实的生活与理想永远都会隔很远。 人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。 2同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3学生讨论学习。 4小结环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。 美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。 活动三留住美好的家园。 1在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。 那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。 2让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。 让家园更美好第一课我们的大地妈妈时间第8个教案教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。 导入活动一小调查。 1大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。 （通过插图去想想当时周围是怎样的环境。 ）3刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。 u咱们周围的水清吗？u你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗u看看周围，你觉得干净吗？4刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？u在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。 u有没有向水里扔垃圾。 u是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。 活动二缺水王国历险记。 1在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。 别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。 不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。 u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？u2组织大家一起表演。 3刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。 你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。 但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。 第一课我们的大地妈妈时间第9个教案教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点和难点1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。 新授活动三保护水、节约水。 1把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。 2活动过程。 u请自愿带水来的同学到讲台上做介绍哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。 请座位上的同学边看边思考什么水是干净的，什么水是脏的？u请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？u小结水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。 如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。 3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。 让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。 4全班学生思考我们可以为减少水污染做什么？u不在饮用水源地游玩，u不往江河湖海中倾倒垃圾。 5生活中怎样才能做到节约用水？u随手关闭水龙头。 u建议大家使用节水型水具。 u多用肥皂，少用洗涤剂。 u衣服攒够量再洗。 第二课花草树木点头笑教学时间第10个教案教学目标 1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教具准备盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。 教学流程 一、导入 1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。 在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。 你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？ 2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。 你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。 我们的大地妈妈还需要一片绿。 二、我的植物朋友 1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。 2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！ 3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？ 三、慧眼识真金 1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。 2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。 教师出示，学生答。 （以最快举手为准，给小组加分）第二课花草树木点头笑时间第11个教案教学目标 1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教具准备 一、植物小专家 1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二 （6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。 小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节（植物小专家） 2、教师出题每一组轮流答 二、花草树木本领大 1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。 2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音） 3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。 板书保护环境 4、有些植物它们还有各自特殊的本领。 瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。 小组可以合作完成。 小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。 三、护绿小使者 1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。 板书价值高 2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。 板书爱绿护绿（指明说，颁发章子） 3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。 我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。 （互相传卡纸） 4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。 爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。 板书花草树木点头笑 5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。 （给每组加分）因此，老师现在宣布一组为爱绿护绿冠军组。 为此，老师现在就给你们颁发奖状。 （播音乐，发奖状）第二课花草树木点头笑时间第11个教案教学目标 1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流。 教学重点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 教学难点教学过程一复习观看课件 1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。 板书价值高 2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。 板书爱绿护绿三说一说怎样做个保护绿色的使者（指明说，颁发章子） 1、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。 我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。 （互相传卡纸） 2、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。 爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。 板书花草树木点头笑 3、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。 （给每组加分）因此，老师现在宣布一组为爱绿护绿冠军组。 为此，老师现在就给你们颁发奖状。 （播音乐，发奖状）第三课我和动物交朋友（教学实录）时间第12个教案主题目标1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 课前准备1.小狗、金鱼、兔子等小动物。 2.数码照相机。 3.玩偶。 4.多媒体课件。 课前活动猜谜语，奖玩偶师同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！学生（高兴）好！师“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 生（高呼）老虎。 师你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。 我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 生青蛙。 师对极了。 让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。 生猫头鹰。 师真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。 其他组加油。 “手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。 调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。 生猴子。 师对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。 “头发乱蓬蓬，样子很威风。 开口吼一声，百兽躲进洞。 生狮子。 师同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。 看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。 今天我们就比比哪组同学表现得最棒！课上活动过程活动一看一看，猜一猜，导入新课。 1师课前，老师发给了每组一个小玩偶。 想一想，它们都是什么？生动物。 师你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？生（齐呼）想。 （播放动画美丽的动物王国）师（画面介绍）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。 瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.师同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？生（开心）我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。 生（自豪）我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。 师那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？生（大叫一声）嗷！师哇，真威风啊，果然是百兽之王。 第三课我和动物交朋友（教学实录）时间第13个教案主题目标1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 课前准备1.小狗、金鱼、兔子等小动物。 2.数码照相机。 3.玩偶。 4.多媒体课件。 课前活动猜谜语，奖玩偶3师动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？生我们也想和动物交朋友。 师真的想吗？生（齐说）真的想！师那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。 你们愿意接受老师的测试吗？生（肯定）愿意！（播放课件猜猜它是谁）（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。 ）师你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！（板书课题我和动物交朋友）活动二和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 师生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象人类和动物亲密接触的精彩画面。 ）师刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？生（开心）我觉得人和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比比力气。 生（惊奇）我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。 2师看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？生我们也想和动物在一起。 师好，老师就满足你的愿望。 今天，我还真的请到了一位动物小客人。 它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）小朋友们好！生（惊喜）小狗狗好！师多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？生（请求）我想摸摸它！师行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。 ）师你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生（争说）太暖和，太柔软啦！师轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？生（请求）我想和它说说话。 师那你们有什么话想对小狗说呢？生（上台握握小狗的爪子）小狗，很高兴见到你，我们交个朋友吧！生（上台摸摸小狗的头）小狗，你真漂亮，我太爱你了！生（请求）我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。 生我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。 师这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很喜欢它。 生（请求）老师，我能不能喂喂小狗呢？师行，这还有小狗爱吃的火腿肠，你来喂喂它吧！（生上台喂小狗吃食物。 ）师大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？生（骄傲）因为小狗饿了，而且它喜欢我们，所以愿意吃我们喂的食物！师今天小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？生（甜蜜地说）它好乖哦！师对，它可乖了！我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”生（大笑，伸出大拇指）小狗，小狗，你真酷！3师好啦！小狗很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交朋友的呢？生（高兴）我们给它喂了食物！生我们给它取了名字，还抚摸了它！生我们跟它说了知心话！师你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？对，它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！你们想不想和它们也认识一下？生（惊喜）愿意！师出示小动物，生大声喊出动物名字金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子。 师你们想不想也和这些小动物交朋友呢？和它们交朋友时，我们要注意些什么？生我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻！生而且我们也要注意不被小动物抓伤！师说得真好，既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。 下面就请小组和小动物们亲密接触！并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心！第三课我和动物交朋友（教学实录）时间第14个教案主题目标1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 课前准备1.小狗、金鱼、兔子等小动物。 2.数码照相机。 3.玩偶。 4.多媒体课件。 课前活动猜谜语，奖玩偶（小组和动物交朋友，亲密接触；老师抓拍照片。 ）4师同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！那这些新朋友也很小很易累，我们把它们先请台上休息休息！（小组长把小动物送到台上来休息。 ）师看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。 因此，我把最令自己感动的画面也抓拍了下来，下面我们互相来交流交流！（老师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。 ）生（兴奋）我们让3只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上，它们的壳可真硬啊！生我们摸了小白兔的毛，它好温顺，还一直吃白菜！生我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！生我们小组给小白鼠取了个名字，叫“精灵鼠小弟”，它太可爱了，就像米老鼠的弟弟！生小鸽子开始很害怕，可是后来它还是吃了我们喂的食物，它肯定也愿意和我们交朋友！师同学们，你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。 （板书喜欢动物）5师想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？生我们可以把自己喜欢的动物画下来。 生我们可以用橡皮泥捏动物的模样。 生我们可以唱歌。 师你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生（集体得意地表演唱“两只老虎”）生我还会跳舞，我来跳孔雀舞。 （生扭扭腰，伸伸手高兴地学孔雀）生我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。 师对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。 课堂小结动物的确是我们的好朋友，我们应该告诉所有身边的人，要保护动物，没有买卖就没有杀害第三课我和动物交朋友时间第15个教案主题目标1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 新授活动三听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 1师我们喜欢动物，和动物交朋友。 在生活中我们还要学会和它们相处。 我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！（播放故事长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇）师听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？生（难过）我太难过了！小鹿死得太不值了，小朋友不应该随便给它们喂食。 师你知道小鹿是怎么死的吗？生因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。 生（伤心）我也很伤心，小猫的主人对它一点都不好，它身上有那么多伤。 师听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？生（开心）我很为小鸟高兴，它非常的幸运。 生我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。 师通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？生我们不能随便打骂动物，要善待它们。 生我们要爱护动物，保护动物。 师对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。 （板书爱护动物）2师你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？生（兴奋）我家养了一只小狗，叫菲菲。 我天天给它喂食，从不让它饿着。 我还跟它做游戏呢！师是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。 生我曾养过小猫，我从来不打它。 师你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。 生我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。 师是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。 第三课我和动物交朋友时间第16个教案主题目标1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 新授活动四集体领养动物，延伸课堂教学行为。 1师同学们，你们做得很好！老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。 你们愿意照顾它们吗？生（开心大叫）愿意。 师说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？生我会天天给它换水。 生我会跟它说话，不让它孤独。 生我会给它喂鱼食，而且不喂多。 2师看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！老师这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看看它哟！活动五诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。 1师同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。 最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。 现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生我们想和小狗一块读。 师（微笑）好，用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶，我们大家一块拍手读！（老师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。 ）2师听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。 现在，就让我们和小狗再见吧！生（挥着手，依依不舍）小狗狗，再见！师小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？（学生上台围着小狗告别，结束新课。 ）点评品德与生活是面向小学低年级（即1-2年级）儿童设置的一门与时俱进，体现现代教育理念的新课程。 可以说是新形势下进一步加强低龄儿童品德教育的积极而大胆的尝试，是小学思想品德课程改革的重大举措。 在课程类型上它属于综合课程的范畴。 即品德与生活的课程目标并非局限于一个活动领域，而是涉及到与学生生活相关的各个领域，是对学生多方面发展提出的要求。 它是在对我国小学低年级原有思想品德课程、自然、社会课程和活动课程等进行高度整合的基础上产生的课程，所以它不再是传统意义上的思想品德课，自然课或生活课程了，而是兼具了品德教育、科学教育、社会教育以及生活教育等多重价值。 综观本课教学过程，最大特点之一是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。 其次，本课通过创