小动物与生气虫中班教案

小动物与生气虫中班教案 小动物与生气虫中班教案教师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探索学习的动力以下是应届毕业生为大家的小动物与生气虫中班教案欢迎阅读本文 一、设计意图有一次在户外活动时有个小朋友不小心踩到好朋友的脚这是就听到被踩的幼儿大声地说“你真坏你不在是我的好朋友了不和你玩了我生气了”说完就噘着小嘴生气的走开了看到这个场景我想有什么办法让幼儿真正的了解自己生活的社会不是以自己为主而是生活在合作、友谊的环境中?如果有什么事情让我们生气也要知道生气并不解决问题生气反而给我们带来不同程度的害处要知道朋友之间要如何相处如何以正确的方式来解决问题?于是我便选择了生气虫飞上天让幼儿从中得到他们的需要 二、活动设计 (一)活动目标 1、通过欣赏故事了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法 2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪 3、体验自我调节情绪的乐趣 三、活动重点、难点在此活动中重点是让幼儿了解有些原因可以使自己生气;及使自己高兴的方法难点是当我们生气的时候自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪并能记录使自己出高兴起来的不同方法同时对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发促进他们改进自己的不良情绪 四、活动准备教具 1、课件开心宝宝 2、生气时的图片若干、表情图片(脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛) 3、消气方法图片若干、 4、头饰(生气虫) 五、课堂实录 1、创设情境“生气虫”导入激发幼儿兴趣师小朋友你们好你知道我是谁?你们猜一猜?幼你是小虫子幼你是蟋蟀幼你是蟑螂师你们都没有猜对我是生气虫我做了什么事情呢?你们想不想知道?师请你们一起看一看故事生气虫飞上天就明白了(教师播放课件生气虫飞上天)在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣 2、以情境“生气虫”了解生气的原因及生气时的表现 (1)、故事中生气的原因师我了?幼你飞上了天了师为什么会飞上天?幼你想让小动物们都变生气结果他们都没有生气我就很生气就飞上了天师我让小猪生气的?幼你给小猪做了一块变心蛋糕师为什么小猪生气了?幼小猪吃了变心蛋糕不信任他的好朋友师小猪生气时表情样?(教师出示图片)幼小猪的表情是脸会变红幼小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴幼小猪的表情是瞪眼睛幼小猪的肚子会不断地变大飞到天空中 (2)、自己生气的原因师平时你们会不会生气?什么原因会让你生气呢?幼妈妈不给我买我想要的东西是我会生气幼没有人给我玩我会生气幼妈妈打我我会生气幼我和小朋友吵架我会生气师生气的时候表情样的(教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演34名幼儿)幼我生气的表情脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛?在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因及自己心情愉快的方法从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中从而激发了幼儿参与活动的热情将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力使他们真正的在学中乐乐中学的道理本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点为下面的难点做好了铺垫 (三)讲述消气的方法能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪师你们生气的时候心情样?幼我生气的时候心情难过幼我生气的时候心情伤心幼我生气的时候心情痛苦幼我生气的时候心情不高兴师如果经常生气对我们有什么害处?幼经常生气容易生病幼经常生气没有好朋友幼经常生气心里难受不舒服师以后你还还会生气?你喜欢什么样的心情?幼我喜欢高兴心情幼我喜欢快乐、开心的心情师高兴时你会做?幼我高兴时我想唱歌幼我高兴时我跳舞幼我高兴时我画画师那样才能让你们的心情高兴起来呢?我们一起看一看课件就知道了(教师播放课件生气虫飞上天)师小猪是样高兴起来的?幼好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞变得很开心师平时你遇到不开心、不愉快的事的时候你会用什么方法让自己高兴起来请小朋友互相说一说幼我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩幼我如果遇到不愉快的事的时候我会看书幼我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞幼我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西幼我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话在本环节中教师利用幼儿的以有经验再根据教师的课件让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处同时也了解到如何去让自己高兴并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情最后达到了本节课的重点内容 (四)创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法师你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来幼想师我们比比谁的方法记录的最多师小朋友又多方法使自己不生气我在也不做生气虫了我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏你们愿意?幼我们愿意和你一起玩(幼儿与教师一起走出教室到户外)在本环节中教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法进一步的让幼儿得到了快乐为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心有了更好地解决方式同时可以用这些方法给别人带来快乐 六、课后反思在纲要中指出人与人之间通过一定的方式进行接触从而在心理和行为上发生相互影响的过程在社会性交往的过程中对待不同的人有不同的交往方式通过交往能使幼儿了解和认识人与人、人与社会之间的关系幼儿社会性教育已得到广泛的重视幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会同时对孩子的成长极为重要因此培养幼儿的交往能力不仅是时代的需要更是提高人才素质的迫切要求 1、通过情境的教学方法引导产生学习的乐趣教师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探索学习的动力在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和自主创设的人为情境引导幼儿自主观察、想象、体验感受在本活动中我为幼儿提供了直观的课件生气虫飞上天让幼儿在不同情境中自主的学习、发现自己生气和别人生气时得表情、动作及幼儿自己去探索如何去使自己或她人高兴、快乐起来这种方法可以更好的激发幼儿的学习兴趣充分发挥幼儿的主观能动性使幼儿在教师的逐步引导下主动获取知识从中自然而然的自主的构建新的知识经验开发幼儿的多元智能和培养幼儿自我学习能力 2、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流在本节中主要是让幼儿讲述自己以前遇到了伤心不开心的事情时家人或是朋友用了什么方法使自己高兴的从而使幼儿了解更多的使自己或她人高兴的方法从中也让幼儿了解到在现实社会中知识不仅老师的教育、爸爸妈妈的讲述同时还自己周围的事物、伙伴从而激发幼儿乐意去学习去探索更多的事物激起他们学习的愿望在生气虫飞上天教学活动中正是由于以上特点激发了幼儿浓厚的探究活动的兴趣自主地进行探究活动从中构建知识体系同时为了能更好的去调度幼儿的兴趣我运用了开放式提问引导幼儿自主的想自己生气的事情自然的将幼儿导入到新的活动中激发幼儿主动探究使用同的不方法可以使自己不在生气同时也扩张了幼儿对学习知识的了解不仅只有老师的讲述更多的是周围的世界、自己的探索在本节活动中教师真正的让幼儿学会了与同伴友好相处的方法同时对以自我为中心的幼儿激发了他们的新态度了解自己生气是解决