化学人教版九年级下册常见离子的检验教学设计

课 题：常见离子的检验 学 科：初中化学 学 校：佟楼中学 执 教 人：毛振芳教学设计课题常见离子的检验教学目标知识与技能1. 知道检验常见离子的方法。2. 初步学会选择检验常见离子所用试剂。3. 形成离子检验的基本思路。过程与方法1. 通过小组讨论和实验，提高交流、讨论与合作能力。2. 能依据实验现象得出结论，依据结论制定下一步实验方案。情感态度与价值观1. 关注环境问题，体会小组合作学习的意义。2. 通过实验操作，体会实验思路的多样性，感受化学实验的严谨与精确。教学重难点初步建立检验常见离子的基本思路。教学方法学案导学法 实验探究 教学手段多媒体课件 实物投影 演示实验实验准备药品：变质的氢氧化钠溶液样品、水、酚酞试剂、氯化钡溶液、石灰水、稀盐酸、氧化铜、氢氧化铝、碳酸钙、硫酸铜溶液、锌粒、氢氧化钠固体、废油仪器： 烧杯、玻璃棒、井穴板、药匙、试管、一次性滴管用品：塑料酸奶盒或果冻盒、一次性纸杯教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【环节一：趣味实验引入】图片展示：炸鸡。导入：通过油炸食品引出废油，从废油的处理引出演示实验。演示实验：用废油、水、氢氧化钠自制肥皂。操作：用水浸泡制取肥皂时使用的烧杯。展示：之前在实验室做的失败的肥皂。引导学生分析失败原因。【环节二：检验氢氧化钠变质程度】提问1：氢氧化钠为什么会变质呢？提问2：氢氧化钠是不是变质了呢？是全部变质了还是部分变质呢？任务：分组检验氢氧化钠变质程度。预设发生两种情况：情况一：检验氢氧根时忽略了碳酸根离子的影响。所得结论为氢氧化钠全部变质。由此引发学生的讨论，提出不同意见，碳酸钠水溶液显碱性。情况二：检验氢氧根之前将碳酸根除尽。分析：（1） 全部变质和部分变质后溶液中的溶质。（2） 检验样品中碳酸根所用的试剂。（3） 检验样品中氢氧根所用的试剂和方法。小结：碳酸根离子的检验，氢离子的检验。过渡：浸泡烧杯的废液能不能直接倒入下水道？取废液样品，向其中加入一定量的硫酸。【环节三：检验酸碱是否恰好中和】任务：检验废液样品中酸碱是否恰好中和。分析：反应后的三种情况、溶液中溶质及需要检验的离子。小结：氢离子的检验。铵根离子、硫酸根、氯离子的检验。【环节四：总结提升，学以致用】常见离子检验的思路：从离子的化学性质入手，也就是离子能发生哪些反应。怎么才叫发生反应呢？那么是所有能发生的反应都能够用作离子的检验吗？都有哪些常见现象呢？请同学们完成课堂练习。讲评。【布置作业】学案上的两道练习题。观看图片。参与讨论。观察实验。传看已经风干的成品肥皂。猜测原因：（1） 比例不对。（2） 操作不当。（3） 氢氧化钠变质。“与空气中二氧化碳反应。”分组实验，得出实验结论。分享实验思路：如何选择试剂、现象、结论。参与讨论：（1） 如何检验是否变质。（2） 如何确定溶液中是否含有氢氧根。（3） 如何排除碳酸根的影响。完成学案相关内容。不能直接倒，需要加酸中和其中的碱。小组讨论检验的思路，选择不同方法进行检验，得出实验结论。完成学案。“生成水淀气。”“有实验现象的才可以。”“气泡。”“沉淀。”完成习题。从学生熟悉的场景引发兴趣。激发学生好奇心。趣味实验激发学生对本节课的兴趣。引出氢氧化钠变质。进入主题，分析所需检验的离子。检验氢氧化钠的变质程度，体会实验探究的过程、方法、思路。碳酸根的存在会对氢氧根的检验造成影响，所以在检验氢氧根前应先将碳酸根除尽。小结。树立环保意识。引出下一环节。探究检验氢离子的方法。归纳常见离子检验的方法。总结提升，将离子检验的思路外显。习题强化。板书设计CO32-OH-NH4+SO42-Cl-H+H+Ca2+、Ba2+OH-Ba(NO3)2+HNO3AgNO3 +HNO3指示剂、测pH值指示剂、测pH值Cu2+、Fe3+、Mg2+氢前金属