四年级英语下册教案XX

四年级英语下册教案XX 昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期xx.2.26教学内容Unit1Wele tomy newhome!Lesson1教学目标1.Just speak学生能够掌握There is和There are等语句表达某处存在某物；2.Just readand write学生能够掌握home bedroombed puter3.Lets paste(学生提前准备。 )4.培养学生热爱生活。 教学重点There is和There are等语句表达某处存在某物；Four skillwords:home bedroom:bed puter教学难点There is和There are等语句表达某处存在某物；Four skillwords:home bedroom:bed puter教法与学法教法与学法教法情景法。 学法小组合作学习法。 教法情景法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片教学挂图录音机磁带教教师活动学生活动教教师活动学生活动1Warm up-/Revision1)让学生唱上学期学过的歌曲2）组织学生复习26个字母的写法1)让学生唱上学期学过的歌曲2）组织学生复习26个字母的写法Listen and speak学过程学过程教学过程教学过程2Presentation(创设教学情境、明确学习目标)1）生词卡片；home bedroombed.This is a home/bedroom/bed.2)教室向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。 2句型学习1.教师出示本课教学挂图，并让学生找一找挂图上他们能看到什么。 2.教师可用提示性语言来提问学生1）生词卡片；home bedroombed.This isa home/bedroom/bed.2)教室向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。 2句型学习1.教师出示本课教学挂图，并让学生找一找挂图上他们能看到什么。 2.教师可用提示性语言来提问学生(引出新句型)Is therea newdesk in the picture?Is therea newchair in the picture?学生虽然对句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。 3.学生明确There is.句式含义，学生组织学生练习说句子。 如There isa newbed,a newhome.4.播放教学录像，让学生跟读对话。 5.两人一组分角色进行情景对话3趣味操练（Practice)Is therea newdesk in the picture?Is therea newchair in the picture?学生虽然对句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。 3.学生明确There is.句式含义，学生组织学生练习说句子。 如There isa newbed,a newhome.4.播放教学录像，让学生跟读对话。 5.两人一组分角色进行情景对话3趣味操练（Practice)（指导学生自学、学生自主学习）1.以小组为单位，互相拼写新单词。 home,bed,bedroom,puter,desk,chair2.Lets paste以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。 学生也可以自己画图。 （可以把这部分布置成家庭作业。 ）3.各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。 1.以小组为单位，互相拼写新单词。 home,bed,bedroom,puter,desk,chair2.Lets paste以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。 学生也可以自己画图。 （可以把这部分布置成家庭作业。 ）3.各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。 4.课堂评价（Aessessment）(检测自学效果)学生做小册子，学生评价学生。 用赠送小礼物的形式激励学生学习英语。 HomeworkLets paste.And writethe wordsunder the pictures.Pair work Action Learn new words旁注没有用一般疑问句的形式提问。 没有用There are+名词的复数形式讲解句型。 Read Learn new song Sing new song课后反思板书Lesson1板书Lesson1Unit1Wele tomy home！Lesson Onehome；bedroom；bed；puter；desk；chair；There isa newbed in the bedroom.There arethree kiteson thewall.Unit1Wele tomy home！Lesson Onehome；bedroom；bed；puter；desk；chair；There isa newbed in the bedroom.There arethree kiteson thewall.昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期xx-2-27教学内容Unit1Wele tomy newhome lesson2教学目标1.Just speak学生能够掌握Whats in?There is.There are.等语句询问或叙述某处有什么东西2.Just readand write:学生能够掌握living room,armchair,TV,sofa和四会单词ball,balloon3.Lets chant.学生能够有节奏的拍手Chant。 4.培养学生爱护公共财物。 教学重点Whats in?There is.There are.等语句询问或叙述某处有什么东西Skill words:living room,armchair,TV,sofa和四会单词ball,balloon教学难点Whats in?There is.There are.等语句询问或叙述某处有什么东西Skill words:living room,armchair,TV,sofa和四会单词ball,balloon教法与学法教法与学法教法任务法。 学法练习法。 教法任务法。 学法练习法。 教具、课件单词卡片教学卡片录音机磁带奖励卡片教学过程教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动Step1Revision1.Lets draw.Listen anddraw themon apaper.Ask someoo dothis in class.2.Introduce the pictures objects.Step2The newlesson1Show thecards to the pupils.TV/sofa/armchair(创设教学情境、明确学习目标)Ask them:Where shouldI theseput inthe living-room?2.To teach the new words.Ask somepupils to read aloud.3.Ask:引出新句型Whats inthe living-room?How manysofas/armchairs/?And revisethe sentences:There isAnd thenexplain thesentence How many?4.Look atthepicture,listen to the tape and read in pairs.Ask somepairs toreadinclass.Step3Practice（指导学生自学、学生自主学习、检测自学效果）1.Listen to the tape and repeat after it.Then asksome groups toreadinclass.2.Read the dialogue in groups and act it out.3.Write downthe new words onthe blackboard.Ask the students tofollow meto imtate to writethe newwords.Listen and speak”Pair work Action Learn new words Read Do exercises in4.Lets chant.Students listen tothe tape and repeat.5Doexercises in workbook.Check theanswers withthestudents.HomeworkCopy new words andfinish offthe exercises in workbook.workbook.（旁注经常要求学生独立完成练习和作业。 ）课后反思板书Lesson2板书Lesson2Living room；armchair；sofa；TV；ball；balloon；What is inthe living room？There isa new TV inthe living room.There aretwo sofasand four armchairs.Living room；armchair；sofa；TV；ball；balloon；What is inthe living room？There isa newTV inthe livingroom.There aretwo sofasand fourarmchairs.昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者高瑜聪施教者施教日期xx.3教学内容Unit1Wele tomy newhome!lesson3教学目标1.Just speak学生能够掌握There is.There are.等语句描述，某处存在/有什么？2.Just readand write:学生能够掌握kitchen,table,fridge.3.Lets play学生能够运用本节课内容练习口语。 4.培养学生爱家爱校。 教学重点There is.There are.等语句描述，某处存在/有什么？Skill words:kitchen,table,sandwich,cake,hamburger教学难点There is.There are.等语句描述，某处存在/什么？Skill words:kitchen,table,sandwich,cake,hamburger教法与学法教法与学法教法活动教学法。 学法小组合作学习法。 教法活动教学法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片教学挂图录音机磁带教学过程教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动1.Warm up-/Revision1)复习2课的歌曲2)This ismy livingroom.Whats inthe livingroom?Come,Ill showyou Theresa newTV,two sofas,fourarmchairs.2.Presentation1)教师展示厨房图片。 Ask:Whats this?Teach the new wordsand the new sentences.(创设教学情境、明确学习目标)2）老师介绍图片3）学生画出一间厨房把自己设计的物品贴在厨房内适合的位置4)解释Go intothe kitchen.Look atthe kitchen.There is.There are.5)学生把自己学过的单词和句子来解释自己的厨房设计6)教师板书单词kitchen tablefridge.3.Practice(指导学生自学、学生自主学习)Listen andspeak Pair workAction Learn new words1)趣味游戏；Lets playStudent A;Go intothe kitchenStudent B;Whats init?Student A;Look!There isa bigcake.Student B;Go intothe livingroom StudentA;Whats init?Student B;Look!There isa newTV4.Assessment Studentsassess with each other.(课堂巩固训练、教学小结提升.)5.Additional activities:Read Learn new song Sing new song课后反思板书Lesson3Kitchen；table；sandwich；cake；hamburger；Go intothe kitchen，Li Yan.阅，刘建玲xx，3,7昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者高瑜聪施教者施教日期xx.3教学内容Unit1Wele tomy newhome!Lesson4教学目标1.Just speak学生能够掌握句型Whats inthe studt?There isa newputer.等句子.2.Just readand write:学生能够掌握study,puter,picture,home.3.Lets chant学生能够有节奏的拍手Chant.教学重点学生能够运用句型Whats inthe studt?There isa newputer.等句子.Skill words:study,puter,picture,home.教学难点学生能够运用句型Whats inthe studt?There isa newputer.等句子.Skill words:study,puter,picture,home.教法与学法教法与学法教法情景教学法。 学法小组合作学习法。 教法情景教学法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片教学挂图录像带教学过程教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动 1、Warm-up/Revision1）请两组学生上台分角色表演第三课课文对话，进行评价并给予相应的奖励。 2）出示前三课四会单词desk，chair，ball，balloon，kite,bed，学生口头拼读。 2、Presentation(创设教学情境、明确学习目标)1）教师展示下列词组图片Teach the new words:study,puter,picture Listen andspeak Pair workAction教学过程教学过程2）出示词组卡片，学生跟读。 3）Play theguessing game。 Whats missing?4）放录音两遍，学生听，重温刚才练习的主要句子。 5）再放录音，学生跟读。 6）出示四会单词卡片home，study让学生齐拼读一遍，再在各自的练习本上练习。 (指导学生自学、学生自主学习)7）放Lets chant部分录音，学生欣赏并试着跟唱，然后加上动作。 分组练习，比一比哪组说唱得好。 Homework:Finish offthe exrcises in workbook.Learn new words Read Learn new song Sing new song课后反思板书Lesson4study,puter,picture,home Whats inthe studt?There isa newputer.study,puter,picture,home Whats inthe studt?There isa newputer.昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期xx.3教学内容Unit1Wele tomy newhome!Lesson5教学目标1Just speak学生能够灵活运用Whats inthe livingroom?There isa DVD player.2.Just readand write:学生能够掌“四会”单词bathroom,DVD player,picture,clock.3.Lets chant通过有节奏地说唱，充分激发学生的英语学习积极性。 教学重点学生能够灵活运用Whats inthe livingroom?There isa DVD player.Skill words:bathroom,DVD player,picture,clock.教学难点学生能够灵活运用Whats inthe livingroom?There isa DVD player.Skill words:bathroom,DVDplayer,picture,clock.教法与学法教法游戏法和情景法。 学法小组合作学习法。 教法与学法教法游戏法和情景法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片教学挂图教学卡片奖励卡片教学过程教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动 1、Warm-up学生一起说唱第四课的歌谣并作相应动作。 2、Presentation1）(创设教学情境、明确学习目标)Say:LiYan esto Kates home.Look atthe picturesof Lesson5,ask the Ss:Whatsinthe livingroom?What canyou see?Listen andspeakPair work教学过程教学过程2）出示单词卡片bathroom，DVDplayer,clock.3）Ask the Ss toread afterme and repeatafew timesabout the dialogue.4）小组练习Whatsinthe livingroom?Come andsee.每人需对别人提供一次帮助。 完成好而快的小组给予奖励。 5）学生听录音两遍，重现刚才练习的句型。 6）再放录音两遍，学生一句句跟读课文，教师解释不懂语句。 (检测自学效果、教师精讲点拨)7）出示四会单词puter,clock,学生口头拼读，然后在练习本上练习。 8）学唱歌曲My home,并让学生自己配上动作。 3、家庭作业1）熟读课文对话，能力好的学生能在生活中灵活运用。 2）记忆四会单词。 Action活跃课堂气氛。 Learn new wordsReadSing andaction.Learn newsong.Singnewsong.课后反思板书Lesson5Computer,clock.Whatsinthe livingroom?Come andsee.昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者:施教者高瑜聪施教日期xx.3教学内容Unit1Weclome tomy newhome!Lesson6教学目标1.Fun story通过学生进一步理解和巩固本单元所学内容，要求学生正确表达请求提供帮助等语句。 并能简单复述故事。 2.Lets check.能够正确训练学生的听力能力。 3.Language Focus.巩固本单元单词和句型There isa/an.There aresome.（旁注这部分内容能够培养学生的口语和听力能力。 ）教学重点1.Fun story通过学生进一步理解和巩固本单元所学内容，要求学生正确表达请求提供帮助等语句。 并能简单复述故事。 2.Lets check.能够正确训练学生的听力能力。 教学难点1.Fun story通过学生进一步理解和巩固本单元所学内容，要求学生正确表达请求提供帮助等语句。 并能简单复述故事。 2.Lets check.能够正确训练学生的听力能力。 教法与学法教法与学法教法交际法与复述法。 学法小组合作学习法。 教法交际法与复述法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片教学挂图录音机磁带教学过教师活动教学过教师活动学生活动1.Warm-up1）翻译练习将下列句子翻译成英语Whatsinthe kitchen/livingroom?There isa newTV inthelivingroom.2)口头拼读本单元所有四会词Listen andspeak程教学过程教学过程desk,chair,ball,balloon,table,puter，clock,table,TV,home,study,bed.2.Presentation1）创设会话情景，复习班单元主要句型和短语。 2）教师出示挂图，让学生观察后，回答问题。 3）教师播放录像，解释故事内容，使学生完全理解故事情节。 4）学生跟读故事，同桌之间分角色表演故事5）教师请几对学生上台表演6）完成听力练习3.趣味操练(学生自主学习、检测自学效果)1)以小组为单位，拿出自己的生词卡片，在画上美丽的图画加以修饰。 2)先做调查，然后小组讨论调查结果，最后在全班展示。 4.课堂评价（Assessment)(课堂巩固训练、教学小结提升。 )Pair workAction Learn newwordsReadLearnnew songSingnewsong旁注这部分内容能够培养学生的口语和听力能力。 ）Ss assesswith eachother.课后反思板书Lesson6板书Lesson6bathroom,DVDplayer,picture,clock.Whatsinthelivingroom?There isa DVDplayer.阅，刘建玲xx，3,14昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期xx，3教学内容Unit2There areforty studentsin ourclass.Lesson7教学目标1.Just speak学生能够掌握以下句型How manystudents are there in your class?Twenty-nine.Lets countfrom1to29.2.Just readand write学生能够掌握以下四会单词twenty-onetwenty nine.eleven,twelve.3.Lets play.Practise moresentences.教学重点1.学生能够掌握以下句型How manystudents are there in your class?Twenty-nine.Lets countfrom1to29.2.学习掌握Lets countfrom1to29.3.Skill words:twenty-onetwenty nine.eleven,twelve.教学难点1.学生能够掌握以下句型How manystudents are there in your class?Twenty-nine.2.学习掌握Lets countfrom1to29.教法与学法教法游戏法和交际法。 学法小组合作学习法。 教法与学法教法游戏法和交际法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片时钟模型录音机磁带教师活动学生活动教学过程教学过程教学过程教学过程1.Warming up:A.Ss singGood morning to you.BAsk the Ss tocount the numbers from1to20.2Presentation（创设教学情境、明确学习目标）ANow Iask:Look atthe picturesin lesson7,whos ing?Ss:The headmasteranda new teacher.BAsk theSs tolook atthepictureand teachthe numbers:twenty-one,twenty-twotwenty-nine.Then I say:How manystudents are there in your class?Thirty-five.C.Isay:Now lets countfrom1to35.Ss count the numbers.3Practise:（指导学生自学、学生自主学习）Ask theSs tomake anew dialogue ingroups.4.Act itout in pairs.Assessment:Ss assesswith eachother.（课堂巩固训练、教学小结提升。 )4.Lets play.Practise moresentences.Find yourneighbours.Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.We areneighbours.旁注 1、在热身时让学生唱Good morningtoyou.让学生尽快地投入到学习英语的氛围中。 2.引导学生读图是培养学生学习英语的一个好习惯。 3.对话表演是英语课必不可少的一环，在完成本节课的重点句型教学后，并进行表演和改编。 Group work Ss act itout.Assessment:Ss assesswith eachother.课后反思板书Lesson7twenty-one,twenty nine.eleven,twelve.How manystudents arethere inyour class?Twenty-nine.Lets countfrom1to29.昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期 xx、3教学内容Unit2There areforty studentsin ourclass.lesson8教学目标1.学生学习并能够掌握句型This isMiss Green,our newEnglish teacher.Howmany students arethere inyour class?There areforty.的句子2.学生学习“四会”单词thirty,forty boy,girl.3.Lets chant.激发学生的学习积极性。 教学重点1.学生学习并能够掌握句型This isMiss Green,our newEnglish teacher.How manystudents arethere inyour class?There areforty.的句子2.学生学习“四会”单词thirty,forty boy,girl.教学难点1.学生学习并能够掌握句型This isMiss Green,our newEnglish teacher.Howmany students arethere inyour class?There areforty.And onlyten girls.的句子2.Lets chant.激发学生的学习积极性。 教法与学法教法交际法和游戏法。 学法小组合作学习法。 教法与学法教法交际法和游戏法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片录音机磁带教学教师活动学生活动教学教师活动学生活动Step1Warm-up: 1、Sing thesong. 2、Matching game.Step2Presentation:（创设教学情境、明确学习目标）Ss sing.过程过程教学过程教学过程 1、 1、Use theold knowledgeto practicethe sentences:Good morning,boys andgirls.This is.Good morning,Wele tomy class.Good morning,boys andgirls.This is.Goodmorning,Wele tomy class.2.Use theobjects to teachthe newwords. 3、The teachermake the dialogue withthe childrenlike this:T: 3、The teachermake the dialogue withthe childrenlike this:T:How manystudentsarethere inyour class?S:There areforty.4.Listen tothe tape and let theSs to listen andrepeat.Step3Practice（指导学生自学、学生自主学习）Ask theSs topractise thedialogue ingroups.Step4Consolidation&Assessment(课堂巩固训练、教学小结提升) 1、Completion:Encourage totheSsand ask them:What haveyou learnedin thislesson. 2、The children assess themselves.Step5Lets chant.Listen andask theSs toclap theirhands andchant.Step5Lets chant.Listen andask theSs toclap theirhands andchant.Make thedialogue withthe classmates.Listen andspeak.Learnnewwords Ssanswer.Pairwork旁注要特别强调请学生多记新句型。 Guess in pairs.旁注游戏部分能够充分激发学生学习英语的积极性。 旁注拓展部分用How manypencils arethere inyour pencil-box?造句是本节课的巩固与延伸。 课后反思板书Lesson8thirty,forty boy,girl.This isMiss Green,our newEnglish teacher.How manystudentsarethere inyour class?There areforty.昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期 xx、3教学内容Unit2There areforty studentsin ourclass.Lesson9教学目标1.Just speak学生能够运用:How manyteachers arethere inyour school?There arefifty.2Just readand write:学生能够掌握fifty,sixty和四会词teacher,school并能在真实语境中灵活运用。 3.Lets doa survey.通过表演能够培养学生的英语口语和听力能力。 教学重点1.Just speak学生能够运用:How manyteachers arethere inyour school?There arefifty.2Just readand write:学生能够掌握fifty,sixty和四会词teacher,school并能在真实语境中灵活运用。 教学难点1.Just speak学生能够运用:How manyteachers arethere inyour school?There arefifty.2Just readand write:学生能够掌握fifty,sixty和四会词teacher,school并能在真实语境中灵活运用。 3.Lets doa survey.通过表演能够培养学生的英语口语和听力能力。 教法与学法教法与学法教法交际法和游戏法。 学法小组合作学习法。 教法交际法和游戏法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片录音机磁带教学过程教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动Step1Warm-up The children usethe wordsmake the sentences:How many pens arethere inyou pencil-box?There are.Step2Presentation 1、A countinggame:Step1Warm-up The children usethe wordsmake the sentences:How manypens arethere inyou pencil-box?There are.Step2Presentation 1、A countinggame:Ask theSs tocountthe numbers from1to 352、Show theword cardsand learnthe newwords:(创设教学情境、明确学习目标)fifty,sixty,teacher,school. 3、Learn the new sentence:How manyteachers arethere inyour school?There arefifty. 4、Learn the“Just talk”Listen thetape thenlet the children act.Listen andspeak Pairwork LearnnewwordsPractice in pairs.Step3Practice(指导学生自学、学生自主学习) 1、Learn thenew dialogue. 2、Talking aboutthedialogue.Step4consolidation&Assessment(课堂巩固训练、教学小结提升)Completion:The childrenspeak thedifferent weather;the otherchildren act the playing.Thechildrenchant.Thechildrenassess themselves.Step5Additional activitiesStep5Additional activities*Make theweather cards课后反思Unit2There areforty studentsin ourclass.Lesson9How manyteachers arethere inyour school?There arefifty.fifty,sixty,teacher,school教案设计详细.刘建玲xx.3.21教案设计详细.刘建玲xx.3.21昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期xx.3教学内容Unit2There areforty studentsin ourclass.Lesson10教学目标 1、学生能够用Hello,everyone!Lets helpchildren inneed.How many.do you have?We haveseventy.等句子进行交流。 2、学生能够掌握:四会单词seventy,eighty,bag,book. 3、Lets chant.学唱英语歌曲培养学生学习英语的积极性。 教学重点 1、学生能够用Hello,everyone!Lets helpchildren inneed.How many.do you have?We haveseventy.等句子进行交流。 2、学生能够掌握:四会单词seventy,eighty,bag,book. 3、Lets chant.学唱英语歌曲培养学生学习英语的积极性。 教学难点学生能够用Hello,everyone!Lets helpchildren inneed.How many.do you have?We haveseventy.等句子进行交流。 教法与学法教法与学法教法交际法和游戏法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片教学挂图录音机磁带教学过程教学过程教师活动学生活动教师活动学生活动Step1Warm-up Lets act.Ss cantalk freely.Eg:How manypens arethere inyour pencil-box?There are.Step2PresentationStep1Warm-up Lets act.Ss cantalk freely.Eg:How manypens arethere inyour pencil-box?There are.Step2Presentation1.Point atthe picturesin lesson10and explain:PROJECT HOPE希望工程(创设教学情境、明确学习目标)Listen andspeak PairworkAction教学过程教学过程Guide theSs toread the pictures. 2、Show theword cardsand learnthenewwords:Seventy,eighty,bag,book. 3、Learn thenew sentence:How manybags do you have?We have.(教师精讲点拨、课堂巩固训练)Compare twotypes ofthesentences.How manybags arethere inyour class?There are.How manybags do you have?We have. 4、Learn the“Just talk”Listen thetape thenlet thechildren act.Step3Practice Practicethedialogue inpairs.(指导学生自学、学生自主学习)Step4consolidation&Assessment(检测自学效果,教学小结提升)Step5Additional activitiesStep5Additional activitiesStep6Lets chant.Learnnewwords Ss listen andrepeat.Ss assesswitheachother.LearnnewsongSingnewsong课后反思板书Lesson10Hello,everyone!Lets helpchildren inneed.How many.do you have?We haveseventy.seventy,eighty,bag,book.昌吉州木垒县东城镇中心校备课教案学科英语第4册设计者施教者高瑜聪施教日期xx,3教学内容Unit2There areforty studentsin ourclass.Lesson11教学目标 1、学生能够进一步学习Project Hope:How manypens do you have?We have.等语句交流运用。 2、学生能够掌握“四会”单词niy,one hundred,pen,pencil。 3、通过学习Lets doa survey.培养学生良好的生活习惯。 教学重点 1、学生能够进一步学习Project Hope:How manypens do you have?We have.等语句交流运用。 2、学生能够掌握“四会”单词niy,one hundred,pen,pencil。 教学难点Compare twotypes ofsentences:How manybags arethere inyourclass?There are.How manybags do you have?We have.教法与学法教法与学法教法交际法和游戏法。 学法小组合作学习法。 教法交际法和游戏法。 学法小组合作学习法。 教具、课件单词卡片教学挂图录音机磁带教师活动学生活动教学过程教学过程教学过程教学过程Step1Warm-up Lets act.Ss cantalk freely.Eg:How manypens arethere inyour pencil-box?There are.Step2PresentationStep1Warm-up Lets act.Ss cantalk freely.Eg:How manypens arethereinyour pencil-box?There are.Step2Presentation1.Point atthepicturesin lesson10and explain:PROJECT HOPE希望工程(创设教学情境、明确学习目标)Guide theSs toread thepictures. 2、Show theword cardsand learnthenewwords:niy,one hundred,pen,pencil. 3、Learn thenew sentence:How manybags doyou have?We have.(教师精讲点拨、课堂巩固训练)Compare twotypes ofthesentences.How manypens arethereinyourclass?There are.How manypens doyou have?We have. 4、Learn the“Just talk”Listen thetape thenlet thechildren act.Step3Practice Pract