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文档简介

如今家乡山连山教案 如今家乡山连山教案撰写人汪小东工作单位乐居镇中河小学教学内容如今家乡山连山歌曲演唱教材分析如今家乡山连山是人音版小学三年级上册第八课丰收歌舞中的一首演唱歌曲。 这是一首单结构的儿童歌曲。 歌曲旋律朗朗上口，用比拟的形象手法来歌颂农村经济改革后大丰收的新气象，抒发了少年儿童对家乡的热爱之情。 教学目标 1、学会用喜悦、自豪的情绪有感情地演唱歌曲如今家乡山连山，激发学生对家乡的热爱之情。 歌曲表现中，能够正确区分演唱顿音与连音两种唱法。 2、通过歌词创编、动作创编，激发学生对家乡农村丰收喜悦感受的表现欲望。 教学重点引导学生用欢快、自豪的情绪有感情地唱好如今家乡山连山，唱出对家乡的爱。 教学难点运用顿音与连音的不同唱法及强弱的变化表现欢庆丰收、赞美热爱家乡的情感。 教具准备钢琴、课件、教用八孔竖笛教学过程（课前师生交流，活跃气氛，拉近师生关系，建立师生信任关系。 ） 一、组织教学 二、“谈话式”导入，带领学生游览秋天丰收景象。 三、练声曲丰收喜悦开怀大笑。 顿音记号的学习，引导学生找跳跃的感觉。 （解决本节课的难点部分） 四、谈话、设问引入新课题。 五、新课学习（一）、初次欣赏乐曲，感受歌曲的演唱情绪。 要求对口型，不发声，用“la”模唱歌曲旋律。 （二）、分乐句学习歌曲。 1、有选择教唱曲谱，区分乐谱的不同处，解决理论上易混淆唱错的地方。 2、引导学生处理歌曲演唱的感情。 3、处理歌曲中出现的相关理论记号（f、mf、mp）。 结尾处mp的力度处理，让情绪更为流畅、连贯，更好的表现母子亲情。 4、解决演唱中出现的错误。 （三）、完整跟钢琴或伴奏音乐演唱，引导学生结合歌词创编歌词，创编动作，并简单要求演唱时的表情、状态。
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