现代汉语绪论.ppt

现代汉语 南京林业大学人文院刘雪芹159519268742010年3月 授课对象 公选课时间 1 17周地点 阶1考核方式 三次作业 30 闭卷考试 70 教材和参考书 教材 现代汉语 增订四版 黄伯荣 廖序东参考书 现代汉语通论 第二版 邵敬敏 现代汉语 钱乃荣 现代汉语 北京大学 第一章绪论 现代汉语的含义现代汉语七大方言区现代汉语的特点现代汉语的地位汉语规范化和推广普通话 第一节现代汉语的学科性质及学习方法 一 现代汉语学科的性质 现代汉语 可以有三种理解 第一 指现代汉语的本体 即现代汉民族的共同语 第二 指专门研究现代汉语的学科 第三 指大学里为中文系或相关专业开设的学习现代汉语的课程 显然 现代汉语 作为一个学科 只研究汉语 应该属于个别语言学 它又只研究现代汉民族的共同语 应该属于个别语言学中的描写语言学 二 现代汉语课程的定位 现代汉语 是中文专业一门重要的基础课 必修课 兼具理论性 工具性和实践性 三 学习现代汉语的意义 4条 第一 不仅知其然 而且知其所以然 悦耳的拟声词 滴答叮当滴滴答答滴答滴答叮叮当当叮当叮杂乱的拟声词 叮零当啷滴里答啦di li da iading ling dang lang 叠韵 关系 双声 关系第二 帮助我们提高运用现代汉语的自觉意识 牛群冯巩的相声 丈母娘不喜欢的女婿 违反了礼貌原则 第三 对其他学科的学习有积极的促进作用 学好现代汉语对学习古代汉语 语言学概论等其他语言学科的帮助是不言而喻的 对文学作品的欣赏 文学理论的学习也是非常有用的 哼 你别看我耳朵聋 可我的心并不聋啊 拈连 她的歌声非常甜 眼睛像吃冰淇淋一样舒服 通感 第四 增强对各种语言现象的鉴别能力 最浪漫的事 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 清嘴 口香糖广告 第二节现代汉语概述 一 关于语言 一 定义语言是一种符号系统 它是以语音为物质外壳 以词汇为建筑材料 以语法为结构规律而构成的体系 任何符号都包括能指 表现成分 和所指 被表现成分 两个方面 二 语言的作用 语言是人类的思维工具 也是人类最重要的交际工具 三 语言的三要素 语音 词汇 语法 其中 基本词汇和语法构造决定了每一种语言的基本面貌 四 语言的特点 5条 1 社会性 语言是人类社会一种特殊的社会现象 它既非经济基础 也非上层建筑 语言随着社会的产生而产生 随着社会的发展而发展 当然也随着社会的灭亡而灭亡 2 全民性 语言不是一种个人现象 而是全民的集体财产 它没有阶级性 一视同仁地为全民服务 3 系统性 语言的意义是内容 形式是语音 语音是语言存在的物质外壳 词汇是语言的建筑材料 语法是语言的结构规则 从而构成了一个严密的系统 4 任意性 指语言符号的音义联系并非是本质的 必然的 而是由社会成员共同约定的 完全是偶然的 任意的 但是 语言同时具有约定俗成性 5 线条性 就是符号的使用只能在时间的线条上绵延 一个符号跟着一个符号依次出现 二 什么是现代汉语 一 广义和狭义之分 汉语是汉民族的语言 现代汉语是现代汉民族所使用的语言 1 狭义 指汉民族共同语 即普通话 现代汉语是以北京语音为标准音 以北方话为基础方言 以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话 2 广义 指普通话和方言 二 现代汉语 的不同称呼在台湾称 国语 东南亚 新 马 泰称 华语 英美也有称现代汉语为 官话 或 满大人 的 mandarin的英语译音词 现在国外更多的人称之为 中文 三 现代汉语的两种形式1 口语 口语是人们口头上应用的语言 具有通俗平易 亲切生动 易于接受等风格特点 但是它一发即逝 不能流传久远 受到时间和空间的限制 2 书面语 书面语就是用文字写下来的语言 是在口语的基础上形成的 易于反复琢磨 加工 使之周密 严谨 基本摆脱了时间和空间的制约 三 现代汉民族共同语的形成过程 一 几个概念 民族共同语 方言 基础方言 1 民族共同语 是一个民族全体成员通用的语言 2 方言 是民族语言的地方分支 是局部地区的人们使用的语言 3 基础方言 作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言 二 现代汉民族共同语的两条发展线索 现代汉语是由古代汉语 经过近代汉语发展而来的 在历史发展过程中 曾经出现过长时期的言文严重脱节的情况 所谓言文脱节是指 人们说的是一直在演变着的口语 而书面上写的则是长期不变或少变的文言 但是 在书面语中也存在着一条与口与发展保持一致的线索 因此 在现代汉语形成的过程中存在着两条发展线索 口语发展线索 官话 国语 普通话口语书面语发展线索 白话文学 白话文 普通话书面语 三 白话文学作品 1 唐代的变文 2 宋代的语录 3 宋 金 元的诸宫调和元曲4 明清小说 水浒传 西游记 儒林外史 红楼梦 等 四 现代汉语规范化标准 3点 一 语音以北京语音为标准音语音只能采用一个地点方言而不是一个地区方言作为规范的标准 否则 由于一个大方言区内捕鱼因分歧很大 这样的标准等于没有标准 选择北京音为标准 有三点理由 1 北京是首都 北京是我国的首都 在历史上 元 明 清也曾以北京为京都 建国后 北京更成为全国的政治 经济和文化中心 2 北京话的影响最大 全国各地方言中 北京话作为口语早已取得过 官话 和 国语 的正宗地位 近两百年来 广播 电视 电影 话剧等都采用北京话的语音 因而在全国的影响最大 3 北京话语音悦耳动听 语音系统简明易学 二 词汇以北方方言为基础方言 民族共同语一般总是在具有悠久文学传统的方言基础上才逐步形成的 与其他方言相比 北方方言在书面语方面明显地具有不可比拟的优势 理由有三 1 北方是中国政治 经济和文化中心 黄河是汉民族的摇篮 从历史上看 以黄河流域为中心的北方地区 一直是中国政治 经济和文化的中心地带 2 北方话的词汇已经深入人心 从唐宋以来 包括明清 直到现当代 浩如烟海的文学作品几乎都是使用的白话文 北方方言 写成的 北方话的词汇已经深入人心 产生了巨大而深远的影响 之所以不选用北京话作为词汇的规范化标准 主要因为一来可以从北方方言中吸取更为丰富的词汇 二来可以避免太土太俗的北京土话 3 在各大方言中 北方方言使用的人数最多 地域最广 使用的频率最高 三 语法以典范的现代白话文著作为语法规范 这一标准包括三层含义 1 著作 指以书面语而不是口语为主 这样的语法规范才可能有一定的依据 2 现代白话文 指非古代或近代的白话文 这样时代界限更清楚了 因为语言是发展的 即使近代的白话文 如 红楼梦 也夹杂了一些现代白话文的语法成分 3 必须是 典范的 因为并不是任何人的任何现代白话文著作都可以作为规范的 因此必须是语言大师的作品 如鲁迅 郭沫若 巴金 老舍 曹禺 毛泽东 杨朔 袁静等的典范作品才可以 当然还要排除一些个人的不规范的说法 五 现代汉语的特点 6条 一 语音特点1 每一音节都带有声调 声 韵 调是汉语音节的三要素 其中 声调是音节的标志 普通話里的常用音节共有四百多个 410多个 2 辅音以清辅音为主 浊辅音只有m l r 没有复辅音 3 元音是汉语音节结构的核心 现代汉语以清辅音为主 清辅音声带不振动 所以 音节中噪音少而乐音多 4 有 阴 阳 上 去 四个声调 没有入声 二 词汇特点 1 汉语语素为基本形式 2 双音节词占优势 3 在多音节词语中 四字格 形式占多数 三 语法特点 1 词形没有形态变化 2 词法以词根复合构词法为主 3 量词丰富 鬼见愁 4 存在许多兼类词 计划 代表 调查 方便 经济 困难 5 句法与词法结构具有一致性 6 表达语法意义的主要手段是语序和虚词 四 语用特点 1 现代汉语具有意会性 2 一些歧义短语需依靠语境消歧 五 修辞特点 1 现代汉语采用汉字作为书写符号 2 汉语音节具有整齐的声韵结构 所以汉语的语音修辞特点十分明显 3 含有浓厚的民族传统文化特色 具有极强表现力和感染力 六 信息处理特点 1 汉字属于 大字符集 汉字字种数量大 字形结构复杂 字体变化多样 2 存在词语切分问题 书面汉语不实行分词连写 因此中文信息智能化处理中需突破 词语切分 等关键问题3 存在 词性标注 问题 汉语词典一般不标词类 兼类和活用的词 离开具体的上下文语境难以确定词性 中文信息处理自动标注词性成为关键课题 现代汉语词典 第5版 标注了词性 4 大陆和台湾的统一和规范 六 现代汉语方言 一 方言的层级系统 四级 方言 方言片 方言小片 地点方言1 方言 地方话 俗称地方话 只通行于一定的地域 它不是独立于民族语言之外的另一种语言 而只是局部地区使用的语言 2 方言片 次方言 方言下面的小类 如北方方言可以分为四个方言片 次方言 华北 东北方言 西北方言 西南方言 江淮方言 3 方言小片 方言片下面的小类 如西南方言可以分为四川方言 云南方言 贵州方言等 这些就是方言小片 4 地点方言 方言点 一个个地点 某市 某县 某镇 某村 的方言 就叫做地点方言 另一种观点 中国语言地图集 1987 将方言分为 方言大区 方言小区 方言片 方言小片 方言点 五级 这是就汉语方言分区问题提出的五个层级 二 方言岛 历史上操相同或相近方言的一部分人迁入操另一种方言的人的地盘 他们所带来的方言在本地方言的包围下 就如大海上的岛屿 即是通常所说的 方言岛 现存的汉语方言岛基本上都是在明 清两代形成的 如杭州话 天津话 三 现代汉语方言的分区七大方言区喝馄饨mp3 七 现代汉语的地位 汉语是对当今世界发生影响越来越大的语言 在信息时代 汉语存在着优势 也有相当大的危机 一 汉语的优势因素 1 人口优势 据估计 海内外以汉语为母语的人大约有13亿 是世界上使用人口最多的语言之一 2 文化优势 汉语负载着中国悠久的对世界充满魅力的优秀文化 3 潜在的经济优势 近些年中国经济持续高速度发展 综合国力和国际地位明显提高 美国 韩国 日本等国家 纷纷把汉语作为主要外语纳入国民教育体系 4 联合国六种工作语言之一 英法西俄阿汉 二 汉语的不利因素 4条 1 汉语的使用人口虽然众多 但是内部的一致性较差 方言分歧严重 汉字又有简化字与繁体字之别 在升学 晋职晋级 就业等领域 事实上存在着轻汉语重外语 主要是英语 的政策规定或心理倾向 社会的语言规范意识薄弱 大众传媒用语用字不规范不讲究的现象还相当常见 对外汉语教育 少数民族的汉语教育和汉语的母语教育三种汉语教育 不仅各自的教育理论和教学方法尚未成熟 而且在管理和研究上也需要建立有机高效的协调机制 2 对现代汉语现代汉字的研究还不够深入 全国用于语言学的研究经费十分有限 汉语汉字的标准不健全 例如 没有汉语的音节全表和与汉语地位相称的语法长编 只在常用的字量的范围内有印刷汉字的一些规范标准等 3 中文信息处理的水平离发达国家还有不小差距 特别是在核心技术方面拥有自主知识产权的成果还不多 网络的对公众开放的汉语数据或包括汉语在内的多语种数据库还很少 导致网络的利用率低 实用价值低 4 汉语在国际语言生活中也不占优势 6条 1 联合国虽然将汉语列入工作语言 但是地区性或国际性的组织或会议真正使用汉语的还不多 据统计 在联合国使用的原始文件中 英文占80 法文占15 西班牙文占4 而俄 汉 阿语加起来不过1 2 从国际互联网上的信息量看 英文信息占90 法文占5 而中文则不到0 1 3 将汉语作为国家通用语言或工作语言的国家和地区不多 4 汉语在地区或国际上的重要交际领域 如外交 贸易 科技 教育等 使用十分有限 5 非汉语区域的华人后代 保持汉语相当艰难 放弃汉语的人并不在少数 6 非华人的外国人学习汉语的人数正在增加 但真正了解汉语或在社会生活中使用汉语的 却是凤毛麟角 汉语仍然是 非普遍教授性语言 八 关于普通话的有关法规 一 中华人民共和国宪法 第19条规定 国家推广全国通用的普通话 二 中华人民共和国国家通用语言文字法 参见附录七 该法于2000年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过 2001年1月1日起正式施行 该法首次以法律的形式确定普通话作为国家通用语言 这标志着普通话推广走上了法治化轨道 三 全国推广普通话周 经国务院批准 每年 月份第三周开展全国推广普通话宣传周活动 年是第一届 2009年的时间是9月14日 20日 四 推广普通话的方针 20世纪50年代 大力提倡 重点推行 逐步普及今后 大力推广 积极普及 逐步提高 五 在现阶段 推广普通话的目标是使它成为四种语言1 教学语言 以汉语授课的各级学校使用普通话进行教学 使普通话成为教学语言 2 宣传语言 县以上各级