人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷D卷.docVIP

人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言积累及运用 (共8题；共12分)1. （1分）选出划线字的读音完全正确的一项（ ） A . 涟漪（y） 锲而不舍（qi） 筵席（yn） 翘首（qio）B . 埋怨（mn） 中看（zhng） 戏谑（xe） 怜悯（mn）C . 癖性（p） 提防（d） 追溯（s） 魁梧（w）D . 奄奄一息（yn） 吮吸（yn） 呱呱坠地（g） 蓦然（m）2. （1分）下列划线字的注音和解释有误的一项是（ ） A . 朝服衣冠 （朝：cho，朝廷，朝堂）B . 时时而间进 （间：jin，间或，偶然）C . 能谤讥于市朝 （谤：bng，公开指责别人的过失）D . 形貌昳丽 （昳：y，光艳美丽）3. （1分）下列句子中不存在“词类活用”现象的一项是（ ） A . 轻寡人与B . 天下缟素C . 公亦尝闻天子之怒乎D . 请广于君4. （1分）下面的文言词语解释，不正确的一项是（ ） A . 缘溪行（缘：沿着）B . 处处志之（志：标记）C . 潭西南而望（西南：向西南）D . 伐竹取道（取：开辟）5. （1分）下列句子中划线字解释有误的一项是（ ） A . 未果，寻病终 寻：不久，随即B . 抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔C . 策之不以其道 策：用马鞭D . 秋天漠漠向昏黑 向：接近6. （1分）下列语句中，朗读节奏停顿划分不正确的一顼是（ ）。 A . 兔从狗窦入，雉从梁上飞。B . 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C . 何处望神州？满眼风光北固楼。D . 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。7. （1分）下面对课文唐雎不辱使命分析不正确的一项是（ ） A . 课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的结局。B . 课文第一自然段写安陵君抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C . 课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D . 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴，阴险狡诈；而唐雎表现得正气凛然，不畏强暴。8. （5分）（2014孝感）古诗词默写（1）了却君王天下事，_。（辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之）（2）_ ， 明月来相照。（王维竹里馆）（3）电视文化节目舌尖上的中国，再次激起了我们对源远流长的中华饮食文化的极大兴趣，让我们不禁感怀“故人具鸡黍，邀我至田家”（孟浩然过故人庄）中主人的盛情，也让我们由衷赞叹“_ ， _”（李白行路难（其一）中饮食的精美。（4）“时间都去哪儿了？”这个话题引起了人们对珍惜时间的深深共鸣。请写出古诗词中表示珍惜时间的相连的两句：_ ， _。二、 口语交际及综合探究 (共1题；共4分)9. （4分）填空。 （1）咸阳城东楼是唐代诗人_（人名）写的一首七言律诗。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以_、黄叶来渲染，营造了_的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。 （2）无题是晚唐诗人_（人名）写的一首七言律诗。这是一首思恋之歌，写尽_之痛，相思之苦。 （3）行香子是北宋词人_写的一首词。这首诗以_的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的_图。 （4）丑奴儿书博山道中璧是南宋词人_的词作。这首词以“_”为议题，写出了_与_两种人生感受。 三、 阅读理解与欣赏 (共3题；共14分)10. （4分）阅读下面古诗，完成下列小题。 江楼感旧（唐）赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。（1）有人说“月光如水水如天”一句最妙，你认为它妙在什么地方？ （2）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 11. （5分）阅读下文，回答相关问题。秋水庄子秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（1）解释下列画线的词语。秋水时至（ ）河伯欣然自喜（ ） 河伯始旋其面目（ ） 且夫我尝闻少仲尼之闻（ ）（2）下列画线字的意义和用法相同的一项是：（ ）A . 今我睹子之难穷也 此之谓失其本心（生于忧患死于安乐）B . 于是焉 苛政猛于虎也（捕蛇者说）C . 而轻伯夷之义者 学而不思则罔（论语）D . 河伯始旋其面目 其真无马邪（马说）（3）翻译下列句子。以天下之美为尽在已。吾非至于子之门，则殆矣。一鼓作气，再而衰，三而竭。（4）秋水全篇文章都在设喻，那么从贻笑大方、望洋兴叹两则成语中，从整个故事中，你有什么收获？12. （5分）阅读下文，回答相关问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。送东阳马生序（1）解释下列句子中加线词语的意思。蒙辞以军中多务不敢稍逾约门人弟子填其室卿今当涂掌事 （2）下列句子中加线词语的意思或用法相同的一项是（ ）A . 结友而别 足肤皲裂而不知B . 自以为大有所益 益慕圣贤之道C . 大兄何见事之晚乎 当余之从师也D . 蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色（3）把下面句子翻译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ， 继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（5）说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。四、 作文练笔与展示 (共1题；共1分)13. （1分）阅读下列文字，按要求写作文。 一次关爱他人是成长，一次虚心改错是成长，一次成功是成长，一次失败也是成长每一次经历，都促你成长。请以“我成长，我快乐”为题，写一篇作文。要求：写一次经历，内容具体，语言生动。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现含有考生个人信息的地名、校名、人名等。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 语言积累及运用 (共8题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1