小学一年级语文尾巴儿歌教案(二套).doc

小学一年级语文尾巴儿歌教案(二套)目录：小学一年级语文尾巴儿歌教案一小学一年级语文拼音复习课教案二- 1 - / 6小学一年级语文尾巴儿歌教案一1会流利、有感情的背诵尾巴这首儿歌，记住读一读中的四个词语.2练习用好像说话.3认识并正确书写笔画竖提，会写长字.教学准备：课件教学过程：一揭题.（课前已出示课题）师：聪明的小朋友一定知道今天上什么课？指名读课题.强调尾巴的巴的轻声.二出示课件，讲读课文.1出示课件图.（猴子图、兔子图、松鼠图）师：图上有什么？2师：你能用一句话，描述一下这些动物吗？生：松鼠的尾巴像棉被.生：兔子的尾巴像一个球.生：猴子的尾巴像鞭子.生：松鼠的尾巴好像一把伞.师：这是一把什么伞？生：一把降落伞.因为松鼠从树上跳下来时，它的尾巴可以保持平衡.师：你简直像个科学家一样.太棒了.3师：老师提问题，你们用手指指着大屏幕告诉老师.（边问边指，师生交叉进行.）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？生：（手指大屏幕告诉老师.）（全体学生参与.）4师：请听清楚我的问题：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁记住了老师的三个问题？（指名学生提问.）5师：谁愿意像我一样，把三个问题连起来问一问？（学生模仿着老师的样子问一问.先指名问，再小组齐问.）6师：用话来回答老师的问题.（教师问一句，学生答一句.）7同桌一问一答.8师：谁会把三个问题放在一起，三个答案放在一起说一说.指名学生说.9(出示课文内容.)师：带有问号的话该怎么读？生：略.（学生自己读.问题和答案两部分分开读.）（指名读.齐读.）三打开课本，认读词语.1师：看课文，自己读一读，试着背一背.仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读.考考自己，读一读中的词会不会读.2出示词语.（尾巴好像一把伞兔子）师：会读的举手.（你有一个认识的就可以举手了.）（依次读，变换词语顺序读.）（单独念，开火车读.）3师：（指着尾巴这个词），我们知道，课文中尾巴特别多.请你找一找，并在课文中圈出尾巴这个词.数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师.生：课文中一共有七条尾巴.（师生共同在实物投影上校对，并且给尾巴标上序号.）4师：谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴？（教师指尾巴，学生说.）生：这条尾巴是猴子的尾巴.生：这条尾巴是兔子的尾巴.生：这条尾巴是松鼠的尾巴.生：这条尾巴也是猴子的尾巴.生：这条尾巴是兔子的尾巴.生：这条尾巴是松鼠的尾巴.5师：题目中的尾巴又指的是谁的尾巴？生：题目中的尾巴指的是大家的尾巴.四扩展训练.1师：除了这几条尾巴，你还知道哪些动物的尾巴？它们怎么样的？2师：谁的尾巴好像一把剪刀？生：燕子的尾巴好像一把剪刀.3师：谁的尾巴好像什么？生：孔雀的尾巴好像一把张开的扇子.生：小猪的尾巴好像卷卷的西瓜藤.生：&五教写生字长.1师：（出示生字长.）这个字谁认识？指名读.2师在田字格中指导书写长.边说边写.遇到笔画竖提就随机教学笔画竖提.先范写，再书空，然后竖提与竖钩比较.再整体指导书写长字.先书空，再在田字格中书写.3学生练习，教师巡视.4师生共同讲评优秀作业.4 / 6小学一年级语文拼音复习课教案二教学目标：1通过游戏和活动复习声母、韵母、整体认读音节，能读准音，认清形.2继续练习准确拼读音节，提高拼读能力.3通过活动感受合作学习的乐趣，充分享受成功的体验.教学重点：1熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的音、形，并能准确区分声母、韵母、整体认读音节.2能较熟练地拼读音节.教学难点：1区分形近字母.2音节的拼读，特别是三拼音节.教学准备:拼音卡片、头饰、课件教学过程：一、故事导入 在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着.今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋、爱学习的小朋友们去它们那里做客，和动物朋友们玩一玩.孩子们，你们想去吗？那就让我们赶快出发吧！二、复习声母、韵母、整体认读音节（一）复习声母表1、看看首先迎接我们的是谁？听说小朋友们已经学会了拼音，她想考考大家.，仔细观察，美丽的羽毛里都藏着什么？谁能按着顺序来和他们大声打招呼.注意读声母时又轻又短.2指名读，齐读.（注意读声母时又轻又短）.3、这里有许多像孪生兄弟的字母，你能找到并区分他们吗？（二）大象哥哥也来了，他让小朋友猜猜他身后藏着什么？-学生认读韵母.1、自读2、指读3、请小朋友帮忙，分分组排排队，有顺序的读一读 （三）区分形近字母瞧！前面飞来了一只可爱的小鸟，看，它的小嘴里衔着什么呢？（一封信）想不想知道信里写了什么？1大屏幕出示形近字母b-d m-n p-q f-t 指名读. 交流识记方法.（儿歌记忆、动作记忆）做动作猜字母.ei-ie ui-iu an-ang en-eng in-ing 观察这些韵母，你发现了什么？（四）复习整体认读音节1.（出示小白兔）动物王国今天发生了一件事：兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇.小白兔一定是要去采蘑菇.你们看森林里长了这么多的蘑菇，可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的.其他的蘑菇都有毒.我们快去帮帮小兔子吧！不然采了毒蘑菇就危险了.小朋友们记住（其他同学可以提示）3检查，齐读.你们真能干，采了这么多蘑菇，这回小白兔可以带着新鲜的蘑菇回家给妈妈吃了.多懂事的小白兔呀，妈妈生病了知道要照顾妈妈.小朋友们一定要像小白兔学习做个懂事的好孩子.（五）分一分 师：知道小朋友们今天要来动物王国，小猴子可高兴了，特别想和你们一起玩，可是山羊老师给他留了一道拼音题，他不会做，山羊老师不让他来和大家玩，小猴子听说咱们班的小朋友拼音学的可好啦，想让你们帮帮他，你们愿意吗？拿出准备的卡片.1.把手中的卡片贴到前面的小房子里.2.分组读检查.三、练习拼读音节.1. 我们的歌声引来了许多小动物，让我们看看都有谁.音节对号入座拼读音节2、我们正兴致勃勃地在森林中玩耍着，突然听见空中传来焦急的