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江南学导设计棠下镇桐井小学 梁燕秋 2016年10月16日【学导目标】知识与技能：1.学会认读本课9个生字,会写3个生字和2个笔画。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过图文结合、朗读、想象、联系生活实际来了解课文的内容。情感态度价值观：初步了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。【学导重点】会认字，写字，朗读课文。【学导难点】学生在朗读、欣赏图片、情景想象中感受江南水乡的美。【学导准备】多媒体课件【学导过程】一、以歌导入，激发兴趣二、探索体验（一）初读课文，整体感知1听课文录音。 2师范读。3师带读、指名读、学生齐读。（二） 学习生字1.认读生字。（1）师带读，全班齐读，小组读，开火车读，指名读等形式认读。（2）玩小游戏巩固本课的生字。（3）生字运用a.选词填空。 东 可 西 1.早晨，太阳从（ ）边升起。2.傍晚，太阳从（ ）边落下。3.时间到了，我们（ ）以出发了。叶江b.给生字宝宝找朋友。 肉东南莲鱼西2.指导书写 （1）教师范写，强调竖钩、竖弯2个笔画，学生跟着读和书空。（2）指导学生按笔顺提示描红。（3）教师巡视，给予个别指导，及时纠正写字的姿势。（4）反馈评价：展示个别同学的优秀作品，出示问题范例并纠正。三、巩固拓展1. 学唱江南歌曲。2.把江南这首诗朗读给父母听。3.书写生字，每一个写一行。板书设计： jing nn江
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