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文档简介

Unit 4 where is my car?Part A教案一、教材解读本节课在真实自然的情景中学习Where is? Its in/on/under。等对话来询问物体的位置并做回答,同时学习表示家庭中常见物体的单词 chair desk。二、教学内容1能够听说认读 on in under chair desk 五个单词。2. 能够在教师提供的语境中运用这些单词询问物品的方位并作答。3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。三、教学重难点重点:1. 掌握三会单词 in on under chair desk。2. 能够运用where is ? 来询问物体的位置并进行回答。难点:1.能够根据指令将物品放在相应的位置。2.初步培养学生的空间意识。四、教具准备1. 学生卡片、方位介词和 desk / chair 图片单词卡片。2. Lets learn 部分的教学课件。3. 尺子、书包、文具盒等学习用品。五、教学过程Step 1Warm-upT: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: How are you today?S:Fine, thank you, and you?T:Im fine, too Step2Preview1.Guess:课件出示被遮挡的球让孩子猜: Whats this? 接着出示课件Where is the ball? Look,Its on/in/under the box.让孩子们初步感知方位介词。 2.Where is the ruler? 教师展示课件,让孩子根据情况描述:“Where is the ruler?”(Its on the desk ./under the chair.)初步认知单词desk 和 desk。Step 3. Presentation1.教师创设情境,寻找自己英语书并借助图片和实物教学单词on、in、 under、 chair、 desk。 2.教师出示单词卡片,带读几遍单词,开火车认读。小组比赛认读,看谁说的又快又准。3.做游戏Guessing game :Where is the ball? Its_the ball 。每组选一位同学猜球在哪里,猜对的可为本组加 * 。4.让孩子根据课件图片练习句型:“Where is the ruler/? Its on/in/under the desk/”。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇,教师就将相应的单词卡片贴在图旁,带着孩子多次重复认读。5.让孩子观看简短视频,进一步巩固单词“on/in/under”6.让学生用自己的文具,尺子、书包、文具盒、铅笔等学习用品,做找一找里面的练习。7.教师课件出示课本Lets do 部分,让学生在充分读熟的前提下先练习chant,然后发指令做动作,让学生在活跃的动作练习中轻松掌握短语“put youron/in/under the desk/ ”8.教师运用歌曲两只老虎调子自创歌曲in, in, in, in, in, in;in the bag, in the bag,Where is my book? Where is my book? It s in the bag. It s in the bag.让学生在轻松愉悦的音律中进一步掌握本堂课重点单词及句型,Step 4 Practice让学生两人一组根据图片上展示的物品的位置来做练习:“-Where is my?-Its on/in/under the desk/”Step 5 Summary 通过图

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