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文档简介

一、教学目标能听懂、会说Letstalk中的对话。What wouldyoulikefordinner?Idlikesome,please.Dinnersready.二、教具准备1.食物和饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带，挂图。3.单词卡片。三、教学过程四、（一）热身复习（Warm-up/Revision）1.让学生听录音，说歌谣“Dinnertime”.使用第一册Unit5Letschant部分2.做游戏Doyoulike?（二）呈现新课（Presentation）1.教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow!Its6:30.Itstimefordinner.Imhungry!Idlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：Whatwouldyoulike?Idlike3.教师通过图片导入课文：Lookatthesepictures.Whoareinthispictures?Whataretheytalkingabout?4.教师让学生看教学挂图。5.请学生回答问题：WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMikesfatherlikefordinner?6.让学生看课文听录音。7.请学生解释Dinnersready.的意思。8.听录音跟读课文。9.三人一组做课文对话表演。10.教学生新单词breakfast,lunch,supper.鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。（三）趣味操练（Practice）1.单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2.缺了什么？这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Peaseguesswhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。四、扩（四）展性活动（Add-activities）Letssurvey板书设计：Uni
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