跟班学习心得体会.doc

到机关幼儿园学习心得体会 百胜镇中心幼儿园 向敬华 2010年11月22至11月26日，在教管中心的安排组织下，我们两个园的4名成员赴涪陵区机关幼儿园进行为期一周的跟班学习。虽然只有短暂的5天学习时间，但我感觉自己收获了不少，对我以后的工作有借鉴之处,现在作以下的小结. 当我们走进机关幼儿园新建的校园一看,里面的设施设备都是一流的.配套完善.并且做到了以人为本,很人性化.孩子们在校园就如同在自己家里一样.虽然室外场地不太宽广,但是教师都比较善于动脑筋。把所有的空间都能利用起来，并且装饰得很美。从大的墙饰，到小的每一个角落给人一种精致的感觉。楼梯上的每一幅作品，在老师们的巧手装饰下都像是一件艺术品。 针对不同的孩子学校设有普通班和蒙氏班。我跟的是大三班，一进入大三班，就被班级墙面装饰所吸引了。仔细观察后，归纳出三个主要特点： 1、内容丰富，与班级教学密切相关，能根据班级教学随时添换内容，体现动态化特点。我看到的主题墙饰有：京剧人物、秋天的色彩、我爱中国、首都北京、祖国妈妈60岁生日了。 2、主题墙饰制作精美，是国粹京剧人物造形，生动有趣，注重色彩的搭配，画面的层次感很强，具有艺术感。 3、在教室的正前方是一幅用海绵纸做的成长树。上面贴满了小手掌，每一个手掌上又贴着每个小朋友的照片，上面记录着他们每一次接受的表扬。这些不仅美化了教室还激励了孩子。教室左边还贴着这个月孩子们应该认识掌握的汉字。使他们在不经意中就能轻松记住。 从以上三点不难看出大三班的老师不仅审美能力强，对美的要求高，工作十分用心。她们关于教室墙面布置的许多经验值得我们学习借鉴。 通过仔细观察，我发现班上幼儿的常规特别好。幼儿上下楼、晨间活动、区域活动、户外体育活动等，幼儿都很有秩序、很自律。几乎看不到大喊大叫、推拉、吵闹、乱跑等现象。孩子对班级的墙饰、玩具、操作材料、图书等都比较爱护，知道哪里拿哪里放，很少有故意去损害的。这些使我对幼儿园老师如何进行幼儿常规培养产生了浓厚兴趣。我曾询问班上的张梅老师如何进行班级常规培养，张老师笑笑说：“从小班开始，一点点抓。”我知道，这简单的一句话，老师是付出了很大努力的。慢慢分析，我认为班上幼儿常规好的原因大概有以下几点： 1、幼儿的家庭教育环境比较好，父母的整体素质比较高，能很好的支持、配合班级教师的工作。 2、教师从幼儿进入小班的第一天起，就注重对幼儿的常规培养，制定了比较详细的班级活动规则和幼儿行为规范。而且从小班到大班，老生稳定，不会接受新生，常规培养具有连续性、持久性和一贯性的特点。 3、从幼儿的一日活动安排来看，幼儿自由活动、选择性操作活动的时间比较多；从操作材料上看，教师提供给幼儿足够的、丰富的操作材料；在幼儿管理中，除了原则性问题之外，教师对幼儿约束也比较少。很少听到教师说：这不能，那不能。这些都使得幼儿好奇、好动、好说的特点得到充分满足。我想这也是班级幼儿常规好的一大原因。如果在安排一日活动时，我们违背幼儿的年龄特点，对幼儿限制太多，剥夺幼儿探索、操作的欲望，甚至不让他们多说话，幼儿必定要“反抗”。 4、教师的爱心：跟班学习五天来，每一天都在机关幼儿园大三班老师们的点滴工作中深刻感受到了她们对孩子的爱和尊重。教学活动中，从来没听见老师责备孩子，善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。他们的工作是琐碎而辛苦的，坚持每一天都耐心、细心的对待孩子，尊重他们，平等的对待他们，确实需要老师从内心深处充满对孩子的爱，才可以做到。一颗爱幼儿的心是我们每一位老师必须具备的，平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作相处，让自己、别人都快乐。 5、家长工作 我问张老师他们是如何开展家长工作的？张老师告诉我，她们班的家长确实很支持和配合班级工作，特别是家长委员会的家长们，默默的为班级做了许多让老师感动的事。但是，家长们并不是一开始就如此，而是通过老师的不断努力，一点点培养起来的。张老师认为，想要得到家长的支持，首先老师要做好班级工作，要表现出和家长一样甚至比家长还要关爱幼儿，让家长满意，让家长感动。其次，多交流、多沟通，老师要善于把自己的想法告知家长，要让家长明白幼儿教育不是老师单方面能做好的，家长在其中的作用很大。最后，要树立家长典型。对支持和配合班级工作的家长，一定要鼓励和表扬，这体现在他们的家园联系栏。如：周记划、每天的上课内容，孩子到校及健康、喝水情况，以及表扬孩子感谢家长的内容全部都反映在上面，值得我们学习。 通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更