《时代集团新教师暑期培训心得体会.doc

培训是最好的福利时代教育集团 杨文宝“会当凌绝顶 一览众山小”站在专家的肩膀上看教育的问题，所有的一切似乎清晰了很多；与此同时又有一种强烈的落差感，因为“巨人”是他人，而非我们自己。越培训越让我觉得培训是最好的福利，如何把福利化为工作中的力量是我需要思考的问题。以下五点是我对培训的点滴思考：一、与学生多一点关怀教师的成就感幸福感是源于学生的。“在意学生”，这是我们走进学生的第一步。学校是家，班级就是家的窗，老师就是家长。父母对孩子的那份爱，如果你没有孩子可能真的不能感同身受。学生有独特的个性，有各自的学习风格，有不一样的经历；就是因为我们没能看清这些才会在工作中遇到种种困境。如今绝大部分的孩子不缺钱、不缺玩、不缺吃喝、不缺眼界那缺什么？我觉得是一份理解。世界上是没有两片相同的树叶。宽容，不是人人可以做到；但理解我觉得是教师内心的底线。理解孩子什么？理解他们的兴趣，理解他们的特长，理解他们的情绪，理解他们那一刻的“不文明”，理解他作业的拖沓，理解他们看见老师没有问好，理解他们的遗忘教师理解了学生，你才会明白孩子为什么这么做，孩子的情感在哪里，孩子的学习轨道是什么样的。理解了孩子，你才能懂得如何去接近孩子，才能懂得如何去教育孩子，才能懂得如何关怀孩子。“上城区是杭州教育的名片，这里名校多、名师多、研究工作领跑全国”在教育强区工作“爱的教育”是每一个新教师必须自我修炼的。二、与家长多一点交流任何人都需要鼓励的，家长亦是如此。时代天都城校区与公办学校相比有许多不同之处，这就折射出两个问题：一是家长对学校、老师的要求更高，二是教师对自己的要求也要更高。学生的改变是需要时间的，家长的改变更需要时间，所有我们一定要学会改变自己。我们的家长都是有一定的身份和地位的人，在各行各业都是有一定的成就的。那我们就更应该思考一个重要问题，该怎么与他们交流沟通。我觉得与家长交流，不是谈古论今，不是奉承迎合，更不是喝茶说笑；而是多观察些家庭的环境，多说几声谢谢，多安慰下家长，多听听孩子的心声如果我们说与学生相识是“缘”，那么与家长做到相知就是“分”。学生喜欢老师了，家长未必喜欢，家长喜欢老师了，基本上老师在孩子心里不讨厌。有的时候，我觉得老师在家长面前要放低姿态，要放下严肃的面庞，多敞开心扉真诚地聊一聊，时间久了，心也就明了，家校的合力也就形成了。三、与同伴多一点沟通时代集团这么优秀，是什么造就的呢？我想时代的文化和传统是肯定的，更关键是时代一定有着多支优秀的团队。新教师走的每段路程，都是带着彷徨和犹豫。走上工作岗位，最好的指路人就是我们的同事。我相信，每一位老师都是愿意把自己的能力传授给他人的。新教师也许没有多少成功的经验分享给他人，但我想我们的失败本身就是一份经验啊！失败与人分享本身就是一个“警钟”，更是一份坦诚。只要虚心地请教认真地聆听，没有老师是不愿帮助你的，渐渐的同事之间的情感也就浓了近了。在分享同伴经验的同时，我想我们还要多一份分担。分担是一份尊重，是一份责任。这样同事们才会给予我们较高的评价，才会更加毫无保留地与我们分享经验和快乐。四、予自己多一点阅读 我们这代人是经过系统专业训练的，这是一份宝贵的财富。但今天，走上工作岗位的我们是否就此远离书本？答案是不言而喻的，不仅不能脱离，更应该不断地搜集和大量阅读。只有丰富知识，才能更好地发挥专业优势，才能胸有成竹地走进课堂。目前我们倡导学生阅读，如果教师自己不读，那又从何谈“以身作则”呢？课本是教师与学生之间接触最重要的载体，教师该怎样站在另一个高度重新肢解教材？又该怎样重新重组教材呢？这必然需要我们独到的思索，更需要我们汲取他处的经验。不读书，不阅读，经验从何而来？书读多了，心境就变了，心境变了，心态也就变了。这是个知识大爆炸的年代，不阅读怎么了解这个世界，怎么与教育对接呢？我们常说给学生一杯水，自己就要有一桶水，我想只要自觉地丰富自己这桶水才能源源不断。时代教育集团是在历史悠久的天长小学基础上发展而来，“时代”隐含的意思就是走在新世纪的前沿，这背后更需要我们教师自觉地充电；因为只有扎实的能力才能对得起时代的辉煌，才能更好地续写这份荣耀。专业的阅读就是专业教学的前提，专业的“阅读史”就是专业的“成长史”。五、予未来多一点研究 听完培训，我认为一线教师最需要研究的应该是自己的教学实践如何真正适合每一个学生成长的需要，如何真正有益于每一位学生全面素质的提高，如何真正“通过研究改进工作”提高自己。想把这一系列问题解决，首要的就是快速把自己锻造成“专家”，一个研究型教师。课堂需要研究。如何导入新课？如何过渡？怎样设计问题？问题提出的依据是什么？怎样拓展发展思维？甚至是一句话一个标点，一系列问题都是备课阶段应该认真思考反复琢磨的。学生需要研究，为什么会哭？为什么情绪变化大？为什么与会与人交流？作业为什么质量高？家长需要研究，为什么喜欢这位教师？为什么总是责备孩子？又是如何教育孩子？就如陈文松老师说的“问题是很多的，但要找到有价值的问题是很难的。”关键看自己是否学会“聚焦”了！老教师的经验也是从生活中的小问题不断聚焦而来的。常把自己比作竹子，就是为了向竹子学习，学习它常总结的品质。教科研更是如此，不梳理不总结就无法去伪存真，更无法真正提高自己。反过来说，总结自己最好的