依法治教工作总结08092.doc

依法治教工作总结（2008-2009学年度第二学期）加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。邓小平同志曾经提出：法制教育要从娃娃抓起。江泽民同志也在关于教育问题的谈话中强调指出：必须加强对学生的纪律法制教育。 为此，结合我校法制教育工作的具体实际，加快法治化管理的进程，培养学生具有“高尚的思想道德情操、良好的学习生活习惯、健康的身体心理素质”的育人目标，坚持“依法治教、以德兴校”，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。一、建章立制，规范了管理。 要加强和推进依法治教，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进依法治教的切入点。 学校法制教育是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，学校法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，我校在推进法治化进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，工作人员专门抓的工作运行机制，建立依法治教领导小组机构，党、政、工、团管理格局网络化，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了依法治教工作的正常运行。 近年来，我校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如，班级管理条例、日常行为规范、教师考核制度、校长、主任以及各部门负责人岗位责任制等，这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。二、加强了队伍建设，提高了师资素质 首先必须加强学校领导队伍建设。根据江泽民同志关于建设高素质干部队伍的指示要求，我校在中层领导、部门负责人的组建时，把德才兼备，群众信得过的同志担任学校各个层面的领导，在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，炼就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀管理队伍，为学校依法治教的推进起到领头雁的作用。同时，学校聘请派出所所长担任我校法制校长，更加充实了学校法治管理工作的领导力量，使学校法治工作更有针对性和实效性。其次，加强学校师资队伍建设。在依法治教过程中，全体教职工是推进学校法治化建设的基本力量，教职工法制观念的强弱，直接影响学校法治化的进程。为此，近年来，我校制定了依法治教学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、义务教育法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法、中小学教师职业道德规范等，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治教，依法治教奠定了良好基础。三、开展了丰富、灵活多样的活动 法制教育的途径应是多种多样的，如开座谈会，采取学生们喜闻乐见的形式进行法制教育效果较好。在低年级学生中采取讲法制课、问卷调查、方式，在高年级学生中采取组织搞主题班会的形式。四、坚持了“依法治教”与“以德立校”有机结合。江泽民同志提出依法治国、以德治国的方略对教育界进一步推进依法治教和以德立校指明了前进的方向。因此，只有加强思想道德建设，注重情感教育，才能进一步提高学校管理水平和师生遵纪守法的自觉性；反之，随着学校管理水平的提高和法制观念的增强，从而又能进一步提高师生良好的道德素质修养和健全人格、高尚情操的培养。五、常抓不懈，积极推进，不断创新，与时俱进 法制教育工作不应仅仅停留在开学前、放假前的教育，更不能“三天打鱼两天晒网”，而应做到坚持不懈、警钟常鸣。 通过开展学校的法制教育工作，培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多。在重智轻德的思想倾向下培养出来的学生只能是不适应未来社会发展的“残缺产品”，而不是“成品”。学校尤其是学生家长面对独生子女教育中出现的问题千万不能掉以