语文人教版八年级下册海底两万里.docx

海底两万里科学幻想之旅阅读指导课教学设计临漳县柳园中学 语文组 陈俊娥指导目标1、通过对海底两万里的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。3、进一步理解科幻小说的特点。4、感受小说中精彩的人物描写。教学重点1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。教学难点 感受小说中精彩的人物描写。课时安排：一课时一、展示导入 1、多媒体展示丰富多彩的海底图片视频： 师：这些视频片段来自什么地方？它们出自哪部作品？ 海底两万里。 今天，让我们也跟着作者凡尔纳去做一次环球海底旅行.2、出示教学目标2、 资料助读对话作者 儒勒凡尔纳（Jules Verne，1828年-1905年），法国小说家，科幻小说的开创者之一。他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，总题为在已知和未知的世界漫游。他以其大量著作和突出贡献，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 （二）背景回放 凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，他曾自愿上船当见习生，远航印度。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这段童年的经历，使得凡尔纳一生勤奋学习、博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说。海底两万里是其中最著名、最成功的科幻小说。（三）凡尔纳幻想小说三部曲：1、格兰特船长的儿女 2、海底底万里 3、神秘岛师：告诉并且要求学生尽量在课外阅读了凡尔纳幻想三部曲的另外两部，以便于更好的理解整个的故事内容，进而把握主题。3、 主要内容 故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出现了一个怪物，有人以为是独角鲸，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备打道回府，却接到美国海军部的邀请，于是他登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家阿龙纳斯和他的仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德兰，都成了“怪物”的俘虏！结果阿龙纳斯最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名为“诺第留斯”号。潜艇艇长尼摩为了保守自己的秘密，从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着尼摩船长乘坐这艘潜水艇在海底周游各大洋.十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这个海底秘密公诸于世。这部小说，读来既令人赏心悦目，也令人惊心动魄，也曾多次被搬上银幕，不愧为一部令人百看不厌的世界名著！4、 小说三要素（按小说三要素逐步引导学生学会阅读、走进文本）（1） 对话人物 尼摩船长 1、 尼摩船长是个工程师，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着机智。他国籍不明，身材高大，神情自信、坚毅。他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他又是个富有同情心，性格阴郁、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者，为了民族的仇恨而漂泊海底。 凡尔纳塑造的尼摩船长是处在资本主义上升阶段，有着人文主义和民主思想的典型人物形象。在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级代表人物所具有的那种自强不息的进取精神。 2、 阿龙纳斯教授 法国生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。（2） 情节险象环生的情节 “诺第留斯”号也曾遇险：在珊瑚礁上搁过浅；受到过巴布亚土著的袭击；最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了漫长的海底行程。精心动魄的场面 他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮(gn)，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。（3） 环境精彩片段赏析 （一）自学指导一：当你的阅读的时候，这部作品中还会有很多的地方吸引着你，例如 自由阅读P232-235的精彩片段对五彩缤纷的海底美景的描绘，同时比较你所了解现在的海底世界的市况，初步了解凡尔纳科幻小说的特色。（见精彩片段后点评）（一）丰富的知识谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过美丽的珊瑚王国？谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿龙纳斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。欣赏片段1、 海地森林2、 珊瑚王国3、 美丽的珠贝五、归纳总结科幻小说的特点 通过刚才的赏析，你能归纳出这部小说的特点吗？（ 让学生各抒己见） 归纳： 幻想与现实的联系1.科学：为我们介绍了丰富的海底知识，如形形色色的软体动物和海带，斑驳密集的珊瑚王国等。阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知识，一一体现了出来。人们研制出的真实潜水艇与小说描写的大同小异。 2.幻想：本书写于1870年，那时世界上还未研制出潜水艇，海底世界到底如何无人知晓，本书作者儒勒凡尔纳幻想出尼摩船长研制了潜水艇并带阿龙纳斯教授一行游览了长达两万里的海底世界，观赏到海底五彩缤纷的美景。而小说发表25年后，人们才研制出真实的潜水艇。 六、课堂小结 （艺术特色、主题思想）在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在海底两万里中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、