思想品德人教版八年级上册友好交往礼为先

第七课友好交往礼为先孙宏第一框礼貌显魅力教材P7882，礼貌是尊重；“谢谢”的魅力。1懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用。2理解礼貌与尊重之间的关系，懂得对人有礼貌的主要表现。礼貌是尊重。怎样让学生理解礼貌的重要作用并在实际生活中践行文明礼貌。播放视频从小事看文明。提问：“外商最后为什么拒绝签约？”师：礼貌是文明的体现。礼貌影响到人际关系的质量和集体、乃至国家的利益。讲礼貌有什么重要性？怎样做到讲礼貌？今天就让我们来学习礼貌显魅力。1自读教材。2结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。探究一：礼貌是尊重活动一：阅读教材第78页两个学生买书的材料，同桌交流回答：(1)甲、乙两个学生的行为有什么不同？(2)甲、乙两个学生的行为分别给售货员什么感受？(3)甲、乙两个学生的行为分别给自己带来什么后果？【展示点评】(1)甲有礼貌，而乙不懂礼貌。(2)甲有教养而乙没有教养。(3)甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。【归纳】礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。【小组讨论】(1)列举待人有礼和待人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。(2)为什么要讲礼貌？【归纳】举例：如在公共场合随地吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲粗话；在公车上与他人争抢座位；给同学起外号；等。感受：不礼貌行为带来的后果是令人不快，这种行为会对他人造成伤害妨碍我们与人交往，甚至会带来无法弥补的损失。害处：不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。对人没礼貌，会影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。礼貌和不礼貌的行为所带来的不同后果。待人礼貌的人受到别人的尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌是文明的体现。对人没礼貌，会影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。【问题延伸】(1)说出你的“有礼貌”。(2)谈谈你在做“有礼貌”事情时的感受。(3)说说你的“不礼貌”，谈谈自己的感受。【展示点评】(1)比如：说话和气、态度诚恳、语言文明等。(2)感到与人关系融洽，气氛和谐等。(3)比如：动作鲁莽、强词夺理等。感到关系紧张，气氛不和谐等。【点拨升华】是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，而是关系到集体、国家和社会的大事。我们要争做一个有礼貌的人。探究二：“谢谢”的魅力活动二：在阅读教材第80页材料的基础上，小品表演“变质的牛奶”，小组探究交流：(1)这个客人为什么会感到惭愧？(2)服务员的微笑服务给我们什么启发？(3)对人有礼貌表现在哪些方面？【展示点评】(1)他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。(2)语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。(3)主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。【教师小结】在待人接物中，语言有明显的高下，美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”形象地说明了这一点，礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，态度谦虚，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，也不说大话。总之，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。活动三：阅读教材P81，让我们把常用的礼貌用语找出来。小组合作交流：【展示点评】见面语的表达你好、早、好久不见、幸会、久仰感谢语的表达谢谢、辛苦了、不胜感激致歉语的表达对不起、不好意思、抱歉告别语的表达再见、再会、后会有期【归纳】态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。【小组讨论】(1)当别人热情对待你时，你的感受是什么？(2)你受过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受说出来。(3)礼貌我反思。有则改之根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方案。内容值得肯定的地方需要改进的地方改进措施我的语言我的态度我的衣着我的动作【归纳】举止端庄，能够反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。1你还有什么疑惑？2知识总结：通过本节课的学习，我们知道了礼貌的重要性，