pep五年级上册unit1Mynewteachers第一课时

Pep 五年级上册 Unit 1 My new teachers 第一课时 教学内容 Let s start Main scene A Let s learn Let s find out Let s chant 教学目标 1 能够听懂 会说歌谣 并配以相应的动作或表情 2 通过学习 能够听说读写单词 old short thin tall strong 3 初步掌握句型 Who s your teacher What s he she like He s She s 教学重点 Let s learn 部分的单词 old short thin tall strong young funny kind 从音形义理解并能 够在表达中灵活运用 四会单词要求学生能够拼写 教学难点 句型 Who s your teacher What s he she like He s She s 帮助学生掌握四会单词的拼写 教具准备 1 教学课件 单词卡片 2 录音机以及录音带 3 教师和学生一起准备一些教师的照片或图片 甚至可以找一些受学生欢 迎的明星或卡通人物的照片 如姚明等 教学方法 全身反应法 PPT 教学辅助法 游戏法等相结合的方法 教学过程 1 Warm up 1 边说边做三年级下册第六单元 Let s do Tall tall tall Make yourself tall Big big big Make your eyes big Long long long Make your arms long 伴着节奏通过边说边做 渲染课堂气氛 舒展学生身心 使学生进入学习兴奋 状态 同时复习与本课有关的单词 tall short 课件 1 U1 Learn A 大幕拉开 魔术师站在一幅小丑画旁 向大家鞠躬 掌声响起 磨棒闪闪 发光 点击他的魔棒 魔棒对一幅小丑画一指 人变活了 掌声响起 魔术师说 Tall Tall Tall 点击魔术师的魔棒 小丑变得很高 魔术师说 Short Short Short 点击魔术师的魔棒 小丑变得很矮 魔术师说 Strong Strong Strong 点击魔术师的魔棒 小丑变得很强壮 魔术师说 Thin Thin Thin 点击魔术师的魔棒 小丑变得很瘦 魔术师说 Kind Kind Kind 点击魔术师的魔棒 小丑变得很和蔼 特写 和蔼的脸 魔术师说 Funny Funny Funny 点击魔术师的魔棒 小丑挤眉弄眼 很 有趣 特写脸 魔术师说 Old Old Old 点击魔术师的魔棒 小丑变得很老 魔术师说 Young Young Young 点击魔术师的魔棒 小丑变得很年轻 有活力 2 谜语 It has a long nose and a short tail It s so strong what is it 通过谜语吸引学生的注意力同时复习单词 strong 2 Presentation 1 教授新单词 教师利用幻灯图片边利用句型 What s he she like 边复习旧单词 tall short strong thin 同时学习新单词 young kind old funny 将八个单词写在 相对应的图画旁边使学生对单词的形和义有一个直接的了解和印象 特别是本 课的五个四会单词 坚持词不离句的原则 边说 What s he she like 边教授新 词 一方面帮助学生在句子中理解单词的用法 同时也可以渗透本课重点句 What s he she like a 用对比的图片出示 young and old 帮助学生理解意义 并要在句子中运 用 如 is young 或者 is old b 可以运用小丑的形象引出 funny 这个单词 c 可以找一个和蔼的老师的照片 让学生猜出这个老师 然后由教师引出 kind d 教师和学生准备的照片和图片可以纷纷拿出来进行描述 先请优秀的学 生来示范描述 然后进行小组活动 组内进行描述 然后在向全班学生进行展 示 2 通过游戏巩固单词 a 教师说出 8 各单词中的某一个首写字母 让学生快速说出这个首写字母 的单词 如 T Y Ss young 如果是四会的 则要求学生拼写出来 T Can you spell the word thin S T h i n thin b 让学生以小组为单位 利用学生手中的单词卡片进行组内比赛 同时可以 初步练习句子 What s he she like 先找出一个程度高的学生作为 leader 他出 示单词图片 short 同时问 What s he she like 让其他同学强答 c 听录音跟读本课单词 进一步向学生明确 funny kind 是用来形容人物 性格 其他六个单词是用来形容人物外貌特征的 3 出示 Let s start 教学挂图 设置情景 T Look Rabbit has a new math teacher He is tall and strong Do you have new teachers this term S Yes My science teacher is new T What s she like S She s 4 Let s chant 教师先播放 chant 让学生熟悉节奏 并对 chant 的内容有一个初步的了解 之后 以比赛的形式让学生说出他们所听到的 chant 的内容 然后伴随磁带初 步跟说说唱内容 同时听懂说唱部分的内容 这节课不要求学生对说唱完全 倒背如流 只要基本上听懂 了解 上口就可以 5 Let s learn T Sarah has new teachers too Now let s know who they are Listen carefully 教师出示 Let s learn 挂图 播放录音 让学生在听的过程中熟悉对话 内容特别是句子 Who s your art teacher What s he she like Questions Who s her art teacher What s he like 同时在听第二遍录音 时让学生带以上问题认真听 通过回答以上问题考查本节课主要教学目标听懂 Who s your art teacher What s he she like 3 Practice and extension 1 师生交流 根据真实的图片来回答 创设真实的情景 贴近学生生活 a T Who s your math teacher S1 Miss T What s she like S2 She s b 让学生根据生活实际以 pairs 为单位 练习以上对话 c 提供更多的图片 如明星 卡通人物等 拓展语言 2 Let s