2019-2020年八年级下学期语文期中考试试卷C卷.doc

2019-2020年八年级下学期语文期中考试试卷C卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）给下面的文段中加线字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一组是（ ）其实就这样简单，有时候一句问候、一声招呼就足以使对方聆（ ）听和感受到安wi（ ）。真诚的声音能叩（ ）响人的心fi（ ），永远温暖着人心。A . ln 慰 ku 扉B . ln 慰 ku 扉C . ln 慰 ku 扉D . ln 慰 ku 扉2. （2分）找出有错别字的一项（ ）A . 森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。B . 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。C . 然而那幽暗的峡谷，却依然如故。D . 我景扬那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。3. （2分）下列句中划线的词语使用正确的一项是（ ）A . 在师德宣讲活动中，单老师的演讲声情并茂，惟妙惟肖 ， 赢得了全场热烈的掌声。B . 腊月刚至，人民公园梅花竞放，红梅白梅争奇斗艳，落英缤纷。C . 在手工创作比赛中，王珊珊同学别有用心地创作了一件友爱三人行作品，荣获了第一名。D . 语文是一门综合学科，只有广泛涉猎并融会贯通 ， 才能学有所成。4. （2分）填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）在天山的高处，可以看到巨大的天然湖。_，使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上，唯一活动的就是天鹅，_。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。A . 湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静B . 湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 湖水的明净衬托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声C . 四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来 湖水的明净衬托了夭鹉的洁白、湖面的幽静衬托了天鹅的叫声D . 四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来二、 名著阅读 (共1题；共6分)5. （6分）红星照耀中国又名_，美国著名记者、作家_所著。 三、 综合性学习 (共2题；共7分)6. （1分）阅读下文，完成（1）（4）题。向袁隆平致敬陈家兴百亩试验田亩产926.6公斤！“杂交水稻之父”袁隆平再次刷新世界对杂交水稻的认识，也再次让世人看到了这位中国科学家几十年不变的科学精神和民生情怀。当科学家把关切的目光投向百姓，投向经济社会发展中的重大民生问题，投向人民群众的重大利益诉求，他就会获得一种不息的科学生命，一种不竭的精神动力，一种不止的奋斗追求。甲 _正是这份割舍不下的民生情怀，驱使科学家为解决人民群众的重大现实难题不断攀登科学高峰。袁隆平47年的杂交水稻科研路，即是对此的生动诠释。“与大地贴得更近，看天空才会更远”，这是袁隆平的名言。半个世纪来，袁隆平一身泥、一身水奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。与百姓贴得更紧，与大地贴得更近，袁隆平找到了更高的目标，找到了更大的舞台。乙 一个个贴近民生的目标，激励着袁隆平攻坚克难，在民众中获得矢志创新的动力，在稻田里达到常人无法企及的高度。当记者问他怎么看待网民尊称他为“人民科学家”时，这位81岁的世界科学大师却谦虚地说：“人民科学家谈不上，我只是一名科技工作者。如果要说什么家，我觉得农学家最合适。”也正如他自己所说：“我的工作主要在试验田，越是打雷、刮大风、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风。从参加工作到现在，只要田里有稻子，我每天都坚持下试验田。我们搞育种的就是要坚持在第一线，这样才会发现新品种，才会产生灵感，灵感=知识+汗水。我想，搞科学研究是这样，从事其他任何工作也是一样的。还要淡泊名利，踏实做人。”因为改变世界粮食格局的一个发明杂交水稻，他已经获得过国家特等发明奖、美国“世界粮食奖”等数十项国际、国内大奖。但这些奖励对袁隆平来说“都差不多，没有高下之分”，丙 水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉！向袁隆平致敬！致敬他“让人类远离饥饿”的崇高理想，致敬他“我是人民农学家”的民生情怀，致敬他甘于奉献、惠泽苍生的科学精神。年过八旬的袁隆平为我们树起了一个标杆，愿更多的人受益于他的成就更受益于他的精神，愿更多的科学家景仰他的成功更景仰他的人格，将关切民生的深厚情怀转化成永不停歇的科学追求。（摘自燕京都市报2012年3月18日）（1）文中甲、乙、丙各缺少一个句子，请把下列句子还原到文中正确的位置。A.他更关心和一直在努力的就是早日让自己的“禾下乘凉梦”梦想成真。B.粮食问题关涉国家根本，靠什么养活13亿人口？温饱问题解决之后，如何让百姓吃得安全健康？C.他的耳畔时时响起百姓叮嘱的言语，他的眼前常常浮现群众期盼的眼神。（2）从修辞的角度品析文中画线句的表达效果。（3）袁隆平有哪些优秀品质？（4）仿照“向袁隆平致敬”一段，以“向邓稼先致敬”开头，写一段话。7. （6分）阅读下面三则材料，按要求答题。材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)监测项目升降幅度监测项目升降幅度身高肺活量体重视力胸围男子1000米、女子800米材料二据中国青年报报道：某军区新兵训练，55的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。材料三据河南日报报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。（1）从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？（3）请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。四、 情景默写 (共1题；共7分)8. （7分）名句积累与运用曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？传不习乎？”（论语）相见时难别亦难，东风无力百花残。_ ， _。（李商隐无题）_。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_ ， _。（陆游游山西村）陶弘景答谢中书书颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点。文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：_ ， _。北朝民歌以粗犷豪放见长，善于表现英武豪迈气概，木兰诗就是其中代表性作品。诗中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是：_ ， _。冬之肃杀，春之繁盛，总是相悖的。然岑参“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在白雪歌送武判官归京中用一夜和风春花竞放之景，比喻边塞冬雪奇观的诗句是：_ ， _。学者张潮有言，“能读无字之书，方可得惊人妙句”，意为关心人民与社会，才能写出打动人心的妙语。白居易力倡新乐府“规讽时事”，关心民生疾苦，在卖炭翁中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：_ ， _。五、 文言文阅读 (共1题；共13分)9. （13分）阅读文言文，回答问题。 岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日（1）本文作者是_（朝代）政治家、文学家_（人名）。 （2）解释下列划线词语在文中的意思。 增其旧制_予观夫巴陵胜状_得无异乎_樯倾楫摧_（3）作者在文中是怎样概括“岳阳楼之大观”的？请找出文中语句并工整抄写下来。 （4）关于岳阳楼，“前人之述备矣”，那么作者在本文中重点表达的内容是什么？ （5）作者身在贬谪之中却用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”勉励自己和朋友，你怎样评价这种情怀？ 六、 现代文阅读 (共2题；共44分)10. （22分）阅读下面的文章，完成14题。我的读书经验冯友兰我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点： ， ， ， 。先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了 拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。（选自冯友兰读书与做人，国际文化出版公司2011版，有删改）（1）冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1段横线上的四点经验补全（每点三个字）（2）冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1段横线上的四点经验补全（每点三个字）（3）从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？（4）从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？（5）结合第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。（6）结合第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。（7）找出文中两处运用论证方法的语句，略作分析。（8）找出文中两处运用论证方法的语句，略作分析。11. （22分）阅读下面的文章，完成小题。合欢，合欢李晓东很多年以后，我才知道，那是合欢。我九岁那年七月，母亲去小城开会，顺便带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口，那是我从来没有见过的一种树，从来没有见过的一种花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。我雀跃而出，跑到屋后，眼见得十来棵一般高、一般模样的大树肩并肩默立，每一棵树叶间缀满了粉红色的、棉絮一样的绒花，远远望去，形成雾状的效果。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香味，我站在树下，看见那香正倾泻而下，从我的头顶，发梢，直到我的肩膀，我的手，我的脚下，那香蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手，我的肩膀，我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠，我在那香里，悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像胭脂一样。她从那香里走过来了，她唤我的声音也是香的呢，软的呢。又五年，我读到了史铁生的合欢树，这树的名字让我喜欢，于是就想从史铁生的笔下看看合欢的样子，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走进那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静的呆一会。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，我所失望的只是，题目叫合欢树，可是哪里有合欢呢？合欢的名与树终于成为一体，是在羊城，我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，奄奄一息，我觉得我马上就要死掉了。顾不得旁人诧异的目光，我把头伸向陵园一角的水龙头，其实那水也是温热的，我把水开到最大，长发在水中奔跑。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一颗大树，那花粉柔柔的，像一把把小小的扇子密密缀满枝头，蓦然间，十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，早在我九岁的时候，就已经遇到了。那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜，满嘴鸟语的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。即使在这里邂逅合欢，与十年前小城的合欢相比，这合欢是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香里已然有着本土的居高临下、不屑一顾。又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了，她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但是窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小小的扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像胭脂一样。她从那香里走过来了，她唤我的声音也是香的呢，软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。我知道了，史铁生为什么终究没有走进合欢。（摘自读者2017年第2期，本文有改动）（1）在空格中填入恰当的文字，补全作者对合欢