数学人教版九年级下册几何图形.doc

几 何 图 形 教学目标【知识目标】：1.使学生认识基本的立体图形和平面图形,并能对常见的几何图形进行分类、分辨.2.使学生理解物体视图能正确反映物体各个方面的形状,体会立体图形与平面图形之间的关系【能力目标】：使学生能正确画出简单立体图形的三视图,培养学生的空间想象能力和绘图能力【情感态度目标】：让学生感受图形世界的丰富多彩，激发他们的学习兴趣及对祖国的热爱. 教学重、难点重点：对常见的几何图形进行分类、分辨，正确画出简单立体图形的三视图. 难点：正确画出简单立体图形的三视图 教具准备基本立体图形的模型 教学过程 一、引入新课出示图片：水立方、上海、香港、北京天坛、地球、图标等。以图片引例能调动学生的学习兴趣，同时对学生进行爱国主义教育，增强他们的民族自尊心和自豪感通过多媒体向学生展示丰富的图形世界，给学生带来直观感受，让学生体会图形世界的多姿多彩；在此基础上，要求学生从中找出一些熟悉的几何图形，并结合生活中具体例子（如建筑设计、艺术设计等），说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的动力 二、新授和演练1展示从图片中找到的图形 给出几何图形的概念:我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。2.生活中你会常见很多实物，由实物你能想象出熟悉的几何图形吗？展示实物的几何图形(出示长方体、圆柱模型）提问：这些几何图形的各个面在同一个平面内吗？给出立体图形的概念：有些几何图形的各部分不都在同一平面内，这些图形是立体图形。3.(1)探究，下列实物与给出的哪个立体图形相似？ 引导学生，让学生认识棱柱和棱锥让学生说出下列棱柱和棱锥的名称：(2)结合模型，比较圆柱与棱柱、圆锥与棱锥的异同圆柱与棱柱虽然都是柱体，但它们之间还是有一定的差别，同学们能说出它们的差别吗？待同学回答完毕后，老师总结，圆柱的两个底面是圆的，侧面是曲的，而棱柱的底面是多边形，侧面都是平的并指出圆柱与棱柱统称为柱体 用同样的方法指出：圆锥与棱锥的异同。接下来让学生对立体图形给个简单的分类:常见的立体图形练习：(1)连一连: 把下列实物与其所对应的图形连接起来。 (2)议一议：下图包含哪些简单的立体图形？ 4.给出正方形,三角形，圆,线段等,认识平面图形: 几何图形的各部分都在同一平面内.练习:（1）找一找：有哪些熟悉的平面图形？ （2）展示“海上升明月”的图画，让学生找找都有哪些平面图形。 5（1）虽然立体图形与平面图形是两类不同的图形，但他们是有联系的，找出以下立体图形的表面包含哪些平面图形？(2)展示生活中的平面视图，让学生体会在建筑、工程设计中，常把他们转化为平面图形来研究处理。引入立体图形和平面图形的转化：从不同方向看物体得到的平面图来表示立体图形。接下来让同学们观察并说出下列物体的主视图，左视图和俯视图： 并让学生动手画两个立体图形的三视图并自己讲评。三、课堂小结请学生谈本节课的学习你有何收获？(培养同学们概括.总结能力和参与意识，进一步巩固了所学知识。)四、作业课本第12