人教统编版（五四学制）2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷（I）卷.doc

人教统编版（五四学制）2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共58分)1. （8分）看拼音，写词语。 zhng shngm xid tuyo hungr liyng q_2. （8分）给下列划线字选择正确的读音。 没有理想，就达不到目的_（de d）。我妈妈是教_（jio jio）师。超市里的东西很便_（bin pin）宜。肥皂一遇上水就可以起泡_（po po）沫。3. （12分）比一比，再组词。纪_ 稿_ 壁_ 眬_ 咨_记_ 搞_ 璧_ 胧_ 资_4. （8分）在课后阅读时，我积累了好多词语。（每种至少写出两个）写颜色的词语，有：鲜红、嫩绿、还有_、_、_。写动作的词语，有：打、_、_、_、_。写心情的词语，有：高兴、_、_、_、_。5. （9分）巧填关联词语荷兰，_是水之国，花之国，_也是牧场之国。_你来到绿意盎然的村野乡间，_能看到大片大片的郁金香。朝霞_到了傍晚，_看见有人驾着小船过来。 6. （8分）美文回顾： （1）我国古代有句名言“_，_。”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“_，_。”这是孔子对学与思的思考。 （2）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦石灰吟中的“_，_。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照夏日绝句中的“_，_。”又让我感受到她强烈的爱国之情。 （3）本学期（人教版六年级下学期）我们认识了很多人物，有被日本人称为“_”和“_”的聂荣臻将军，有_的莫泊桑，有_的刘老师，个个都令我敬佩。（4）大自然是神奇的：_面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的_有着无比旺盛的生命力，韧性十足的_给人许多幻想请你默写被誉为“_”的季羡林眼中任意一个你喜欢的幻想： 7. （5分）姑娘说:“你不要难过,我不过随便说说罢了。”(改成转述句)二、 阅读理解 (共1题；共22分)8. （22分）课外阅读。 那只松鼠那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它那只松鼠！（1）从文中找出与下面句子意思相符的词语。 逃跑得无影无踪。_形容走路时脚步放得很轻。_（2）读短文，概括故事的起因、经过和结果。 起因：_经过：_结果：_（3）第_自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是_的。 （4）下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法，用“正确”“错误”表示。 “我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。三、 语言表达 (共1题；共1分)9. （1分）一个学期又结束了，在这一学期里，你一定学到了不少知识，经历了许多有趣的事吧！请以“一次不寻常的经历”为题，记下你经历的不寻常的事。要求内容具体，感情真挚。字数在400字左右。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共7题