课标版2019-2020学年九年级册化学期中考试试卷C卷.doc

课标版2019-2020学年九年级册化学期中考试试卷C卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列关于空气的说法中，错误的是（ ） A . 空气是一种宝贵的资源B . 空气的成分以氧气和氮气为主C . 按质量计算，空气中约含氮气 D . 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应2. （2分）下图表示初中化学常见实验操作，其中正确的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 检查装置的气密性 C . 读出液体体积 D . 液体的取用 3. （2分）下列叙述中正确的是（ ） A . 二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的B . 不同元素的原子的核电荷数一定不同C . 分子一定比原子大D . 核外电子排布相同的粒子一定属于同一种元素4. （2分）下列实验现象描述中正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B . 镁条燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体C . 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳D . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. （2分）属于分解反应的是（ ） A . 2Mg+O2 2MgOB . 2H2+O2 2H2OC . C+O2 CO2D . 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O26. （2分）百合有润肺止咳功效，百合中含秋水仙碱，化学式为C22H25NO6 ， 下列说法正确的是（ ） A . 秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成B . 秋水仙碱中氢元素的质量分数最大C . 一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成D . 秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：67. （2分）化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学。下图是某化学反应的围观示意图，你认为下列说法错误的是（ ）A . 反应前后原子的种类、数目都不变B . 该反应是置换反应C . 反应前后各元素的化合价都发生了改变D . 乙、丙两种物质都是氧化物8. （2分）钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是（ ）A . 属于非金属元素B . 原子核内质子数为42C . 相对原子质量为9594gD . 元素符号为MO9. （2分）碘是人体必需的微量元素之一。下列说法错误的是A . 碘盐是人体摄入碘的唯一来源B . 碘原子的质子数为53C . 碘元素的相对原子质量为126.9D . 碘原子的核外电子数为5310. （2分）右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子.下列说法错误的是（ ）A . 此反应有单质生成B . 原子在化学变化中是不可分的C . 图中生成物不全是化合物D . 参加反应的两种分子的个数比为1：1二、 填空题 (共3题；共20分)11. （12分）化学用语是学习化学的重要工具 （1）用化学符号填空： 碘原子_三个铁离子_；两个三氧化硫分子_； 人体中含量最多的金属元素_（2）用字母序号填空：aCa（OH）2 bH2 cC6H12O6 dKMnO4可用于实验室制氧气的是_； 可用于改良酸性土壤的是_；可用作清洁能源的是_； 医学上称为“低血糖”中的糖是_；（3）写出下列反应的化学方程式： 烧碱在空气中变质_； 电解水_工业炼铁原理_； 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物_12. （6分）通过化学的学习，小明同学感悟到学习化学开拓了思维，增长了智慧 （1）将宏观、微观和符号表征相结合是化学独特的思维方式； 科学家最近在低温下合成了一种化合物，其分子模型如图所示，其中“ ”代表碳原子，“ ”代表氢原子请补充该物质燃烧的化学方程式：_（2）化学的学习使人们认识了物质的变化规律，并以此为依据，寻找到制取物质的方法： 电解是控制反应条件使物质发生某种变化而产生新物质的方法人们可以利用电解食盐水来制取烧碱，电解食盐水生成烧碱的同时还会产生氯气（Cl2）和氢气两种气体写出该反应的化学方程式：_从原料选择依据的角度看，氯化钠之所以可作制烧碱的原料是因为氯化钠中含有_根据所制物质的组成成分选择原料，要考虑原料中能否提供所得产品中所需的成分且能够转化到产品中：如海水制“碱”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，则还需要能提供含_元素的物质按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常见的一种廉价原料是_（填俗称），从经济角度考虑该变化体现了“化学变化创造价值”已知由Cu到Cu（OH）2可经三步转化：CuCuOCuSO4Cu（OH）2 ， 而Fe经两步反应可得到Fe（OH）2 ， 请补全转化的过程：Fe_Fe（OH）2 13. （2分）（2015衡阳）在滴有酚酞试液的稀硫酸中，逐滴加入氢氧化钠溶液，直至溶液显红色（1）此时溶液的pH_7（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）写出该实验中反应的化学方程式：_三、 简答题 (共7题；共40分)14. （4分）选择适当物质类别的字母代号，写在物质后面的横线上。 A混合物 B单质 C氧化物 D化合物（1）C60_ 。 （2）石灰石_。 （3）CO_。 （4）KClO3_。 15. （3分）化学用语是学好化学的基础，请你用化学符号或数字填空：（1）钠元素_；一个钠原子_。 （2）二个氧原子 _。 16. （4分）（2017湘潭）2017年5月18日，中国首次可燃冰试采成功，这标志着我国可燃冰开采技术己居世界前列可燃冰的化学式为CH48H2O，其外观像冰一样但遇火即可燃烧 （1）可燃冰属于_（填“可”或“不可”）再生资源为缓解能源危机，人们还必须积极开发利用新能源，请写出两种新能源_； （2）可燃冰经过处理可得到CH4 ， 点燃CH4之前应_； （3）取一定质量的CH4和25.6gO2在密闭容器中点燃，恰好完全反应，生成agCO、bgCO2和18gH2O，则a+b=_ 17. （9分）超市出现了一种含“污渍爆炸盐”的新产品（如图），能清除衣服上难以清洗的汗 渍、果汁渍。它的特殊的名称让小明对它产生了探究的兴趣。 （1）小明在超市的_区域购买了此产品。 （2）阅读产品标签：“污渍爆炸盐”是一种衣物助洗剂，主要成分是过碳酸钠，能在瞬间去除洗衣液难以除去的多种顽固污 渍，本产品不伤衣物，无磷是它的一大优点。含磷洗涤剂对环 境的危害是_。 （3）查阅资料：过碳酸钠（Na2CO4）是白色结晶颗粒，溶于水 会产生碳酸盐和其它化合物。 合理猜想其它化合物为：i. NaOH；ii. H2O2；iii. NaOH 和 H2O2；小明做出以上猜想的理论依据是_。（4）实验设计：探究“污渍爆炸盐”水溶液的成分，完成下列表格。 已知：Mg(OH)2 是难溶于水的白色固体。 实验步骤实验现象实验结论步骤 1：取少量“污渍爆炸盐”于烧杯中，加入足量蒸馏水，充分搅拌。固体完全溶解，形成无色溶液 步骤 2：取少量步骤 1 形成的溶液于试管中，再加入_, 振荡，静置。白色沉淀含有 Na2CO3步骤 3：取少量步骤 2 试管中的上层清液于另一支试管中，再滴加少量 MgCl2 溶液，振荡。无明显现象_步骤 4：另取一支试管，加入少量步骤 1 形成的溶液，再加入_, 将带火星木条伸入试管中。_含有 H2O2（5）实验结论：猜想_正确。写出过碳酸钠与水反应的化学方程式：_ 。 18. （11分）（2013河池）实验室制取气体常用到图一所示装置，请回答下列问题： （1）写出有标号仪器的名称：_； _ （2）若用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2 ， 最好选择装置_，反应的化学方程式是：_ （3）实验室通常用装置A制取二氧化碳，常用试剂为石灰石和_现要用图二装置收集一瓶纯净干燥的二氧化碳气体，则导管口的连接顺序是：a（_）（_）（_）（_）（_），其中，饱和碳酸氢钠溶液的作用是：_ 19. （4分）蔗糖是重要的食品和调味品,普遍存在于植物的叶、花、茎、种子及果实中,某班同学欲探究蔗糖的元素组成： （1）（提出问题）：蔗糖由什么元素组成? （进行实验）：取少量蔗糖放在燃烧匙中在酒精上加热(如图1),并分别将干冷的烧杯线和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。（讨论交流）:其他同学认为小睛的实验设计不严谨,原因是_。（2）（改进实验）:小睛利用图2装置对干燥的蔗糖粉末进行分析,请补全实验步骤: 步骤1:先用酒精灯在玻璃管内铜丝处加热,_,充分反应；步骤2:再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。充分反应后,观察到玻璃管内壁有水珠出现,蔗糖粉末变黑；步骤3:待玻璃管冷却后,取出黑色粉末,在氧气流中灼烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。（3）（实验分析）:蔗糖中一定含有_元素 （4）（实验反思）:小晴查阅资料,了解到葡萄糖也是一种百色粉末,其化学式为 物理、化学性质均与蔗糖相似。若利用该装置进行对比实验,能否鉴别蔗糖和葡萄糖?若能,请说明原因；若不能,说明原因并简述进一步鉴别的实验原理。_20. （5分）分解过氧化氢制取氧气，问：要想得到32g氧气，需要消耗过氧化氢的质量是多少？（列化学方程式计算）第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1