(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》教师设计.docx

部编七年级下册 第三单元12课 卖油翁 教学设计广东省四会市常春藤（国际）学校 初中语文 杨彩珍教学目标: 1、朗读课文，积累文言字词。2、熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。3、揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。教学重点：结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。教学难点：揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。教学过程：第一课时：教学过程教师活动学生活动设计意图一、播放视频百步穿杨导入（5分钟）播放百步穿杨的动画视频，课件展示百步穿杨的图片，用提问的方式导入新课。1.同学们自小肯定听过或者看过很多典故、故事等，如“揠苗助长”“囊萤映雪”等。今天，我们先来看一个典故百步穿杨视频，请同学们看完这个视频后思考“百步穿杨”是什么意思？2.“百步穿杨” 本义指能在一百步以外射穿指定的某一片杨树叶子。春秋时楚国养由基善于射箭，能在一百步以外射中杨柳的叶子。后用百步穿杨形容箭法或枪法非常高明。同学们思考都很棒。现在，我们来学习一篇课文，名字叫卖油翁。观看视频，体会视频百步穿杨中“百步穿杨”的比喻义。视频动画与PPT相结合，能够较好地进入本堂课的学习内容。客观生动形象。揭示本节课题。二、明确目的（2分钟）课件展示卖油翁本课的教学目的，从而明确本课的教学目的。 看PPT上的内容，并在书本上做笔记。使得学生明确本课的学习方向三、预习检测，查找讲解关于作者的大致资料（5分钟）引导学生交流查阅的资料，并补充介绍“古文运动”，体现的“以文明道”学生分享交流自己提前查阅的作者的资料加深文学常识的了解，并为本文的主旨做好铺垫。四、看谁读得好（5分钟）（自由读、朗读）提出要求，读课文时必须做到“读音准确、停顿正确，语速适中”，并全班巡视，了解学生情况。1.“矜、圃、睨、颔、忿、杓、酌、沥、矢”的字音。全班自由读卖油翁全文，再齐读课文。交流解决本文易读错的字。自主读课文，初步扫清字词障碍。五、看谁概括得好（3分钟）1.本文主要讲了一件什么事？（点名回答）学生独立思考并回答问题。初步概括文章主要内容六、看谁解释得好（8分钟）1.解释词语的含义。提出要求“准确字、词、句”的理解准确无误“2.“生动根据上下文，展开想象，增添适当的内容，让人如临其境，如见其人，如闻其声”。3.同学们请按组别合作，共同来分析解释PPT上的加红字，并派代表来回答。如果还有字不知道意思，请查阅古代汉语字典。4.PPT上显示“善、以、矜、尝、释、睨、矢、但、颔、汝、耳、忿然、尔、酌、置、杓、沥、遣”这些难字。学生分组解决文段中的疑难字词。自主扫清字义，通过查阅古代汉语字典以及课下注解，了解字义、句意。七、看谁翻译得最好（10分钟）PPT显示以下内容：1.“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”。2. 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。3. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”4. 翁曰：“以我酌油知之。”5. 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6.老师补充解释这些句意。个别学生翻译句子，并做笔记。扫清句意障碍，完整了解整篇文章内容。考验学生联字成句的能力。八、朗读译文（2分钟）展示PPT1、同学们翻译很棒，大意都概括出来了。现在请同学们朗读全文的翻译。在朗读的过程中，注意两个人说话的语气。我们下节课继续深入分析此篇文章。全班一起朗读译文。通过朗读译文，进一步了解本文的内容，同时初步把握卖油翁和陈尧咨的说话的语气。九、板书设计12 卖油翁“古文运动”以文明道主要内容：记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事。十、教学反思1.本节课学生的自主参与的环节比较多，通过自己查阅资料