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文档简介

6蘑菇该奖给谁（第 一 课时） 主备人：顾晶晶教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会5个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点： 指导学生读通课文，学习生字。教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课活动一：读词语。1大声朗读黑板上的词语，读正确。2组内轮流读词语。3.小组比赛读词语。活动二：读课文。1大声读课文两遍。2把课文读给同桌听，互相纠正。3.展示朗读。活动三：写生字 1.学偏旁，记字形，口头组词。 2.看笔顺书空。3.仔细观察生字，交流写字注意点。【检测反馈】1完成习字册。2展示、点评。一、揭示课题1、揭示课题，朗读课题。（要读出疑问语气。）2、读了课题后，你想知道什么？二、初读课文1出示生字新词练习 提着 参加 比赛乌龟 跑不过 奖品 冠军临走 嘱咐 得意 敢2.检查各小组读词语的情况。（可指名读，开火车读等）3.检查课文朗读情况。三、学习生字1出示生字，学习新偏旁，指导记忆字形，口头组词。2对照笔顺表书空，逐字检查。3学生交流写字注意点，适当补充。板书设计6蘑菇该奖给谁练习 提着 参加 比赛乌龟 跑不过 奖品 冠军临走 嘱咐 得意 敢 6蘑菇该奖给谁（第 二 课时） 主备人：顾晶晶教学目标：1学会5个生字，认识1个偏旁。2正确、流利、有感情地分角色朗读课文，初步理解敢和高手比的道理。教学重点： 引导学生读懂课文，分角色朗读课文。教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课活动一：读一读1.自由读课文，分别用“”、“”、“”画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。2.小组内分角色朗读。3.小组展示活动二：议一议1.想一想如果你是兔妈妈，你把最大的蘑菇奖给谁。2.小组内讨论兔妈妈为什么要把最大的蘑菇奖给小白兔。3.小组交流。活动三：写一写 1.学偏旁，记字形，口头组词。 2.看笔顺书空。3.仔细观察生字，交流写字注意点。一、复习导入1.今天我们继续学习第六课，读题。2.这个课题是一句话，如果让你们给它加一个标点符号，你们会加什么标点？ 这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢？今天我们就围绕这个问题来学习课文。二、精读课文1.学生自由读课文，分别用“”、“”、“”画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话，小组内练习分角色朗读。2.小组展示朗读，适当指导（1）小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的？（得意）（2）小白兔回答妈妈的话心情是怎样的？（注意指导读出“难为情”的语气）3.小组合作学习议：为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔？小组汇报讨论结果。小组合作分角色朗读对话，边读边配动作。三、学习生字1出示生字，学习新偏旁，指导记忆字形，口头组词。2对照笔顺表书空，逐字检查。3学生交
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