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文档简介

童年的发现第一课时教学设计【教学要求】、培养善于观察大胆发现的品质。、理解最后一句话，并谈谈自己的体会。、学习生字新词。、正确流利朗读课文。【重难点】、培养善于观察大胆发现的品质。、理解最后一句话，并谈谈自己的体会。【教学时间】两课时。【教学过程】第一课时一、开门见山，揭题、读“阅读提示”，明确要求。、初读课文完成内容：自学生字词。完成“阅读提示”的问题一。、检查自学：字词：规律、随心所欲、繁殖、细胞、困窘。课文介绍了我发现胚胎发育的规律。二、再读，理清条理按总分总的顺序，写：第一段，总的概述作者岁时的发现，及这次发现带来的惩罚。第二段，具体叙述我的发现原因，发现经过。第三段，照应开头，讲我听老师所讲内容与我的发现相同时禁不住笑出声来，结果受到惩罚。三、读课文，体会最后一句话的涵义，谈理解、出示原句，读原句。、抓重点词理解。、体会“驱逐”“迫害”透露出的品质。、体会“”的用法。、学习作者善于观察大胆发现的品质。用“激发、渴望、都会、终于”体会作者对生活的热爱，对科学的热爱。、用“很不得、绞尽脑汁”造句。四、模仿作者的发现谈感受五、总结，启发学生善于发现生活中的事物，大胆发现他们的规律六、作业、抄写语。、正确朗读课文。【板书设计】童年的发现起因：人是由简单生命进化来的。经过：胎儿再现了简单生命进化的过
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