语文人教版九年级下册.docx

那树教学设计襄阳米芾中学 吴国猛教学目标1、知识与能力理解本文的立意，把握散文的“神”，把握作者渗透在字里行间的思想和情感。2、过程与方法（1）有感情地朗读课文，在朗读中体会文章的内容；运用默读、跳读、精读的方法品味那些能体现大树品质的描写片断，那些蕴涵了作者的情感，描摹大树悲惨命运的片断，在语言品味中把握文章主旨。（2）鼓励学生在分析、品味中质疑解难，发现创造；鼓励学生运用合作、探究的方法对散文的主题有自己的心得。3、情感态度与价值观了解人类文明的进步与自然生态之间的矛盾，认识保护自然环境的必要性和重要性，增强环境保护的责任感和紧迫感。教学重点1了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。教学难点1揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。2正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。教学方法1朗读法2讨论点拨法3品读法4延伸拓展法教具准备多媒体教学课时 1课时教学过程：一、情境导入有人说树是大自然赐给人类最好的朋友，的确那幽幽的绿色足以沁人心脾，带给人美好的享受。可是，在当今物质高度发达，文明高速发展的社会当中，这些大自然的精灵又将会面临着怎样的命运呢？这节课就让我们跟随着台湾的散文大师王鼎钧先生一起来关注一下他笔下的那株树的命运，看看他会带给我们怎样的思考。（出示课题）二、感知那树1、看到这个题目，你的脑中首先会呈现一个什么样的问题？2、PPT呈现问题：那是一棵 的树，因为第 段写到 。学生圈划文中的语句，思考整理，小组合作探究。3、全班交流。4、小结：这是一棵古老的、坚固稳定的、无私奉献的、忍辱负重、胸怀豁达的树，无论遭遇什么，他都为人类默默地奉献着。（板书：树 奉献 人）三、关注那命运1、就是这样的一棵树，它究竟遭遇了怎样的命运呢？究竟为了什么事呢？学生读相关句子.PPT显示句子：“这天， 一个喝醉了的驾驶员于是这一天来了。”2、刚才这位同学读到了三个“于是”，似乎这一切来得太快，似乎一切都来得理所应当，可是这个判决真的是理所应当的吗？为什么？明明是人的错，但判决结果是什么？人的错却要树来偿命。（PPT显示：人要树偿命。）这个判决结果公正吗？这句话连用了三个“于是”，其实前文也有一个地方也连用了三个“于是”，齐读四、五段。（PPT显示相关句子。）这三个“于是”写出了什么？（PPT显示：树为人类奉献）连用了三个“于是”，好像那树为人类奉献也是理所应当的。树的一生为人类默默奉献，可最终换来的结局却是什么？古人说“杀人偿命，欠债还钱”是天经地义的事情，但是在这里的偿命是天经地义的事吗？四、品评那人1、我们来看看人类要让树怎样偿命呢？在作者的眼里，那是一场屠杀。（板书：屠杀）2、我们说语言是思想的外壳，只有深入到语言中去，我们才知道作者在想什么。（PPT显示：屠杀）屠杀是什么意思？什么样的杀戮才是屠杀？那么我们来看看文中作者是怎样写人类对那树残忍地屠杀呢？PPT出示句子：“电锯从树的呻吟了一声”比较法赏析句子。并饱含感情地朗读。3、作者极力地表现了人类的残忍，但是人类觉得自己残忍吗？屠杀仍在继续，请大家默读10、11段，看看作者记录了哪些人类的屠杀行径。哪些词句引起了你心灵的震撼？注意抓住相关的语句以及关键词。4、学生默读思考，小组合作交流。全班交流探究。小结：PPT显示表现人类残忍的词语。5、人类的手段是如此残忍，无所不用其极。此时此刻，作者对人类是一种什么感情？6、作者在这两段除了写了人类对那树的残忍屠杀还写了哪一件事情？（蚂蚁国大搬家）这件事情看起来像是传说，有一种奇幻的色彩，作者为什么写这件事情？ 7、文章中谁看到了这件事情？（清道妇）作为这场屠杀的目击者，她关心的是什么？（“扫到树根能分裂成多少斤木柴。”）小小的蝼蚁尚能表现对那树的一种不舍和尊重，可自以为是万物灵长的人类却如此的冷漠，多么令人悲哀。8、可能就有人说了，这一切都怪那个喝醉酒了的驾驶者，如果没有他，那树就会躲过这场灾难，你同意这种说法吗？不同意，那个酒醉者也只是整个事情的导火索而已。那根本原因是什么呢，文中哪里暗示了我们？这时，人们还记得那树为人类做的贡献吗？为了人类，那树竭尽全力一厘米一厘米地向外加大它所能荫庇的土地，希望能给人类做更多贡献。（PPT显示：树：一厘米一厘米地向外）大家注意到了哪个词？表现了什么？与之相对应的，什么很快？（生读句子）这些象征人类文明的事物正以几万倍甚至几十万倍的速度在挤压着那树的生存空间。（PPT显示：柏油路：）但那树反抗了吗？从文中哪里可以看出来？从这里可以看出那树有什么品质？（板书相关词语）与之相对应的人类呢？（板书：残忍）9、或许正像文中说的那样，教师配乐感情读第8段。同学们，这就是王鼎钧笔下的那棵树，面对人类的屠杀，那树无语，连上帝也沉默，那树他的确绿着生，绿着死，但终究没能完成上帝的旨意无法“死复绿”。因为人类连把它埋在地下的千手万指也活活闷死了，那棵树穷极一生为人类无私奉献，可最后就这样死在了人类的文明中，人怎么能如此无情呀。五、体味那情1、同学们，让我们再次把目光聚焦到标题，看到“那 树”两个字，此时此刻，你是否有新的感受呢？那么请你拿出笔，PPT出示要求，学生动笔写。然后读。2、同学们，我们不禁要问，人类毁掉的仅仅是这棵树吗？作者写这篇文章究竟要告诉我们什么？（人与自然应该和谐共存，人类的发展不能以牺牲环境为代价）3、其实我们人类大可以像王维中诗中所写的那样“青苔石上净,细草松下软。窗外鸟声闲,阶前虎心善。”人与自然之间原本那样和谐共处，同学