语文人教版八年级下册我的童年.doc

教学设计课题名称：5我的童年姓名：李云乔工作单位：蓝山洪观学校学科年级： 语文 八年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 童年的歌，童年的笑，童年的理想，童年的欢乐，烙印在童年的天幕上。童年应该是彩色的。 而国学大师季羡林在回忆自己的童年时，却说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”这是怎么回事呢？让我们走近季羡林，走进季羡林的童年。品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点，再结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.熟读课文，理解课文内容，把握文章结构。 2.品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。（难点） 3.结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。（重点、难点）4、学会与苦难做斗争的本领，懂得感恩父母、孝敬父母。（重点）三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 对于都是农村的孩子来说，谈童年趣事，学生还是有很多话说的。让学生想说说自己的快乐童年趣事，再对文章中季老写的童年来做一个对比。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 新课导入 1、 新课导入 (播放歌曲罗大佑的童年)预习检测二、预习检测与交流 1.指导学生积累字词。 探究 新授 2.作者简介 三、授课：感知和探究文章课堂小结 (一)整体感知 1.用简练的话语概括文章记叙的几个片段。 2.找出文章的纲领句。 3.思考文章的结构。 (二)文本探究 1.学者钟敬文这样评价季羡林的散文：“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。”试从课文中找出两三处语句，体会季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。 2.品味句子，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。 (三)探究主题 应该如何对待人生的苦难？ 四、课堂小结 季老先生通过对自己童年生活的回忆，展现了旧中国贫苦百姓的生活场景，字里行间流露出对人生和生活的深刻感悟，语言朴实，情感真挚。 更希望学习本课后，大家学会与苦难做斗争的本领，希望大家感恩父母、孝敬父母。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图 新课导入：播放音乐 跟着唱歌激发学生兴趣和注意力进入课堂来 字词积累考察 答问 让学生参与进课堂六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）5、我的童年学习情况自我评价表 姓名： 班级：对字词积累的掌握情况很好（90-100） 好（89-70）及格（69-50不及格文章文本主题的掌握情况思考：我们该不该感谢感恩父母？ 七、教学板书（本节课的教学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 家庭至穷南