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七年级上册文言文自我检测童趣1、童趣节选自 ，作者是清代文学家 。2、解释下面各句中加线词语的意思。 （1）项为之强_ （2）果如鹤唳云端_ （3）捉虾蟆，鞭数十_ （4）盖一癞虾蟆 3、选出对加线词语的解释有误的一项（ ）A、细察其纹理（细小）B果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）4、下列加线词意思相同的一项是（ ）A必细察其纹理 必先苦其心志B以虫蚁为兽 扶苏以数谏故C舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械D驱之别院 盖追先帝之殊遇5、用讲述大意的方法解释下列句子中加线的成语A神游其中，怡然自得 B忽有庞然大物拔山倒树而来 6、用现代汉语说说下列句子的意思（1）蹲其身，使与台齐 （2）舌一吐而二虫尽为所吞 （3）见藐小之物必细查其纹理，故时有物外之趣。 7、能体现本文主旨的词语是（ ）A明察秋毫 B物外之趣 C怡然称快8、本文记述了几件什么趣事？请用简洁的语言概括。 9、本文第段有些语句体现了作者的丰富想像，第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上(4分) 丰富想像： 仔细观察： 10、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？这对你有什么启示？ 论语十则一、给下列加粗的字注音。不亦说（ ）乎 人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ） 吾日三省吾身（ ）二、解释句中加粗的词。人不知而不愠 （ ） 思而不学则殆（ ） 不亦说乎 ( ) 学而不思则罔 ( )士不可以不弘毅 ( ) 是知也 （ ）诲女知之乎 （ ） 与朋友交而不信乎（ ）三、下列句子中的“而”：表顺接关系的有_， 表转折关系的有_，表并列关系的有_。A学而时习之 B人不知而不愠C温故而知新 D. 任重而道远E学而不思则罔 F择其善者而从之 四、填空。1论语主要是记录_及其_言行的书，是_家经典著作之一。2孔子，名_，字_，_时期鲁国人，我国古代伟大的_家、_家。3论语十则中流传至今的成语有：_、_、_、_。五、 理解填空1论语中认为能保持君子风格的一句_,_。2 谈“学”与“思”辨证关系的句子 _ , _。3 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，_,_。4 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过_,_！”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“5论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_,_。6、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_,_。7曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_, _?_,_?8 孔子认为可以终身奉行的一个字是 _, 并阐述为_,_。六、翻译句子 1人不知而不愠,不亦君子乎? 2温故而知新,可以为师矣。 3见贤思齐焉,见不贤而内自省也. 4己所不欲，勿施于人。 七、按要求从本文找出例句（各一句）学习方法_ 学习态度 品德修养 八、本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。 山市奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1下列加线字解释有误的一项是（ ）A未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙） B城市依稀而已（模糊不清）C惟危楼一座（危险的楼） D数至八层，裁如星点（才）2用简洁的语言概括课文的内容。 3、课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语。 4“一切乌有”中的“乌”意为_ _，有一个含有“乌有”的成语是_5用现代汉语翻译文中划线句子。译：_ 6用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的? 7出自本文的成语有哪些： 8、请你用一两个词语概括山市的特点 咏 雪谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈）讲论文义（诗文）。俄而雪骤（急），公欣然（高兴地）曰：“白雪纷纷何所似（像什么）?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟（差不多可以相比）。”兄女曰：“未若（不如，比不上）柳絮因（顺着，随着，趁着）风起。”公大笑乐。即（是）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的 世说新语 一文。2、在文中括号内给加点字解释： 3、翻译文中标有序号和横线的句子：、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。、跟把盐撒在空中差不多。、不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集 ”、人物“ 谢太傅与儿女 ”、事件“讲论文义”等要素。5、主讲人对谢道韫、谢朗的答案优劣未作评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味，你认为他笑什么？你能否发挥想象，补充主讲人笑后所说的一句话吗？答：（1）对两个答案都表示满意。（2）“笑”前喻，“乐”后喻。（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。6、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？答：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 7、文中“寒雪内集欣然大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花 句：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京 5请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。儿女：古：子侄辈 今：儿子女儿拟： 古：相比 今：模仿因： 古：凭借 今：因为 陈太丘与友期陈太丘与友期（约定）行，期日中，过中不至，太丘舍去（离开），去后乃（才）至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君（对别人父亲的尊称）在不（通“否”）?”答曰：“待君（您）久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委（丢下）而去。”元方曰：“君与家君（对人称自己的父亲）期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引（拉）之，元方入门不顾（回头看）。1、在文中括号内给加点字解释： 2、翻译文中标有序号和横线的句子：、正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。、“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿先走了。”、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 不守信用 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁，只会怪罪别人儿不会反省自己的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”也表现出对客人无信无理的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。4、元方对友人的评价是 无信 无礼，课文从而想告诉我们“信”“礼”的重要性的道理。5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。答：肯定：一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。否定：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。6、你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗？（写出标题即可）答：司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗 甘罗十二岁做宰相 岳柱八岁指瑕 12通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。元方是一个聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道的孩子。元方并非无礼，理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。元方确实有失礼仪，理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？（或：父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。） 智子疑邻宋有富人，天雨（下雨）墙坏（毁坏）。其（他的）子曰：“不筑（修补），必将有盗。”其邻人之父（老人f）亦云（也这样说）。暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财，其家甚智（认为聪明）其子，而（表转折，却）疑邻人之父。1、本文选自 战国 末期著名思想家 韩非 的著作 韩非子 。2、在文中括号内给加点字解释： 3、解释加点的字。其子曰 其：他的。 其邻人之父亦云 云：说。暮而果大亡其财 亡：丢失。 而疑邻人之父 之：的。4、翻译文言句子。天雨墙坏。 译文：天下大雨，墙坍塌下来。其家甚智其子。 译文：这家人很赞赏儿子聪明。5、本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空：从消极方面来说，这篇文章的主旨：如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。从积极方面来说，这篇文章的主旨：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。6、下列句子朗读停顿正确的一项是（ D ）A、其家甚智其 B、马无故亡而入C、其马将胡骏马而归D、暮而果大亡7、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。答： 既简洁又深刻地说明邻人之父的忠告与富人之子的所言毫无二致，为下文出现的荒谬结果埋下了嘲讽之笔。 8、邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应呢？请展开你合理的想象。9、“其子”与“邻人之父”同样的先见之明，为什么“其家甚智其子，而疑邻人之父”？对此，你有什么看法？答： 因为两人的身份不同（或与主人的亲疏关系不同）。看法：从消极方面说，向别人进言，要注意自己跟听言者的关系；从积极方面讲，听意见只应听正确与否，而不能看意见是什么人提出的，对人不能持偏见。 塞翁失马近（靠近）塞上之人有善（擅长，精通）术者（的人），马无故（原因，缘故）亡（逃跑）而入胡。人皆（都）吊（安慰）之，其父曰：“此何遽（ 就）不为（是）福乎（呢，吗）？”居（经过）数月，其马将（带领）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富（有很多）良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔下）而折（ 折断）其髀（大腿）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居(经过)一年，胡人大入塞，丁壮者引（拉）弦而战。近塞之人，死者十九（十分之九，绝大部分）。此独以（因为）跛（瘸腿）之故(原因，缘故)，父子相保( 保全 )。1、本文选自 西汉 （朝代）淮南王 刘安 编著的 淮南子 ，此书又名淮南鸿烈。2、在文中括号内给加点字解释： 3、下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（ C ）、近塞上之人有善术者 、友人惭，下车引之 、其邻人之父亦云、人皆吊之 、故时有物外之趣 、驱之别院A、 B、 C、 D、4、“近塞上之人”遭遇了哪几件事？（用原文回答）答： 马无故亡而入胡 堕而折其髀 5、成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是： 塞翁失马，焉知非福。 6、写出文章的寓意： 祸福得失在一定下可以转化。 7、关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗？答： 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 祸福相倚 因祸得福 8、结合自己的生活经验，对“祸福”谈谈看法。答： 结合一实例，围绕寓意阐明“祸”与“福”二者关系即可。 9、“多读课外书是好事”，读过塞翁失马的故事来讨论这个观点，你觉得怎样说才最全面呢？答： 只要把握住好事在一定条件下会转化成坏事这一基本道理即可。“坚持多读是好事”的观点对；“要适当多读，不要妨碍课内学习”的观点也对。 七年级下册文言文自我检测伤仲永（王安石）1下列句中加线的词意思完全相同的两项是 ( )A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之E仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人F未尝识书具 默而识之G父异焉，借旁近与之 渔人甚异之H忽啼求之 予尝求古仁人之心2将下列句子翻译成现代汉语。(1)令作诗，不能称前时之闻。 (2)其受之天也，贤于材人远矣。 3填空。本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，说明了 。4请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 5、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些？（用文中的句子回答）（2分） （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6、解释下列句中加点的字。（2分）（l）大兄何见事之晚乎（ ）（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（ ）7、将下边两句话译为现代汉语。（5分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 8、简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分） 9、仲永的父亲“不使学”的原因是什么？具体作法又是怎样的？（用原文回答） 10、请用一句名言或诗句劝仲永或他的父亲： 木兰诗一、 给下列加线的字词注音或根据拼音写汉字。机杼 （ ） 鞍鞯 （ ） 胡骑 （ ） 金柝（ ）pi头 （ ） 扑shu （ ） 雄 c （ ） 阿z （ ）二、 解释下列句中加线的字词木兰当户织（ ） 愿为市鞍马（ ）旦辞爷娘去 （ ） 万里赴戎机 （ ）著我旧时裳 （ ） 赏赐百千强 ( )木兰不用尚书郎 ( ) 对镜帖花黄 ( )昨夜见军帖 ( ) 愿驰千里足 ( )三、 填空：1、木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。2、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 3、写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 4、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 5、写木兰矫健雄姿的句子是： 6、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 7、诗中的“ ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷持日久，激烈悲壮。8、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ”一句诗文。四、写出下列诗句的大意。1、将军百战死，壮士十年归。 2、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 五、 分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 孙权劝学 甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序） 乙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自资治通鉴 孙权劝学） 1、解释下列句子中加线的词语。（4分） 录毕，走（ ）送之，不敢稍逾约 尝（ ）趋百里外 蒙乃（ ）始就学 及（ ）鲁肃过寻阳 2、将下列文言语句翻译成现代汉语（4分） 以是人多以书假余。 蒙辞以军中多务 3.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3分） 4.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分） 5下列多义词词义相同的一组是（ ）（3分）A以 蒙辞以军中多务 B若 孰若孤 或以钱币乞之 若为佣耕C. 过 及鲁肃过寻阳 D见 见往事耳 人恒过，然后能改 有时见日6下列对句中加线词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）7简答（6分）（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ 8从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分)成语： 启示： 9孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）答： 口技 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而已。1解释文中加点的词语。 (1)中间力拉崩倒之声 (2) 不能名其一处也 2、解释多义词： 乳：1.妇抚儿乳（ ） 2.儿含乳啼（ ）绝：1.以为妙绝（ ） 2.群响毕绝（ ）妙：1.众妙毕备（ ） 2.以为妙绝（ ） 指：1.手有百指（ ） 2.不能指其一端（ ） 作：1.有鼠作作索索（ ） 2.百千齐作（ ） 坐：1.满坐寂然（ ） 2.众宾团坐（ ）意：1.收族为意 （ ） 2.宾客意少舒（ ）3.意将遂入以攻其后也（ ）4.意暇甚（ ）其：1.其夫呓语（ ） 2.不能指其一端（ ）犬：1.遥闻深巷中犬吠（ ） 2.其一犬坐于前（ ）止：1.絮絮不止（ ） 2.止有剩骨（ ）3把下列句子翻译成现代汉语。 (1)宾客意少舒，稍稍正坐. (2)忽然抚尺一下，群响毕绝。 （3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 （4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4文章结尾前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这在结构和内容方面各有什么作用？ 5、文学常识填空口技节选自_ ，虞初新志是清代_编选的_小说，口技的作者是_，字_，_朝顺治年间进士。6、结合课文内容回答下列各题（1）本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作，属_描写。宾客们“几欲先走”情形，烘托了口技艺人的_。（2）文中总领全文，集中表现口技表演者技