英语人教版三年级下册三年级PEP下第六单元第二课时教学反思

教学设计与教学反思教学设计与教学反思 清新区第四小学 罗美亭 1 1 教学目标教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 教师通过设计的教学流程协助学生接触 认识 理解五个四会单 词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 同时 协 助学生在适当的情景下运用 How many s do you see I see 2 2 过程与方法 过程与方法 教师在教学的过程中整合不同符合学生心里特点的教学方法 包括 TPR 法 游戏教学法 小组合作教学法 歌曲教学法 情景教 学法 直观教学法 启发式教学 让学生沉浸在英语学习环境中 在无意识注意中学习英语 从而培养学生对英语学习的兴趣 提高 学生的听 说 读 写的能力 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过本节课的学习 培养学生的聆听教师 同伴的能力 培养 学生模仿能力 突破自我 超越自我的能力 同时培养学生与人合 作 用心体验生活 观察生活的能力 二 学情介绍二 学情介绍 三年级的学生平均年龄一般处于 10 岁 11 岁 个性活跃 善 于模仿 经过一个学期的学习 已经掌握了一定的英语基本知识 三年级第一学期第六单元有接触过 one two three four five six seven eight nine ten How many s 本人所教学的 班级是三 9 班 学生的英语基础比价扎实 课堂气氛活跃 善于 模仿与表演 3 3 教学方法教学方法 本节课的教学设计是采用 5P 教学方式 结合 TPR 教学法 游戏 教学法 小组合作教学法 歌曲教学法 情景教学法 直观教学法 启发式教学 4 4 学习方法学习方法 学生观察模仿 小组合作 两人合作 5 5 教学重点教学重点 掌握五个单词四会单词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 在适当的情景下运用 How many s do you see I see 同时 学会在适当的生活实际中运用英语的 数字进行口语交际 6 6 教学难点教学难点 第一个难点是 twelve thirteen fifteen 的发音 twelve 这个单词是难于第一次接触字母组合 tw 以及尾音 ve 需要轻轻地发音 thirteen 这个单词要让学生感知舌头的 位置对发音有重大的影响 要轻松掌握发音 首先要摆正舌头的位 置 让学生把舌头放在上下牙齿之间 第二个难点是对 fish 单复数 的适用 当同一类鱼的时候 复数形式是 fish 而当不同类鱼的时 候 复数形式是 fishes 第三个难点是 Let s chant 七 教学步骤七 教学步骤 StepStep 1 1 热身热身 课堂开始之前 用上学期的歌曲 ten little candles dancing 作为热身活动 让学生放松 熟悉这节课的主题 数字 还有重要的句子是 how many StepStep 2 2 stepstep 3 3 引入与操练引入与操练 遵循 依旧带新 的教学原则 教师与学生一起体验了一个游 戏 火眼金睛 首先引导学生认真看闪图 当教师问到 how many s do you see 的时候 学生马上举手 用 I see 回答 最后让学生把注意力放在课室周围 问学生 how many books do you see 教师与学生一起数书本数目 引出 eleven 这个单 词 结合自然拼读 四线三格 全班 分组 个别操练该单词 运 用加法算式 8 4 引出 twelve 这个单词发音的尾音 v 是 轻音 需要引导学生轻轻地发音 而 thirteen 的引入是看图片 回答问题 这个单词发音比较难需要引导学生放正舌头的位置 做 好发音的准备 把舌尖放在上下门牙的中间 Fourteen 是利用实际 教学环境引入 问学生 how many students do you see in group 2 通过一起作业录制的音频 引导安静聆听 fourteen 用不同的颜色区分出 four 与 teen 引导学生感知这个单词的 词尾是 teen 最后利用图片引出 fifteen 运用自然拼读引导 学生探索出这个单词的发音 让学生知道这个单词不是 fiveteen 而是 fifteen 这一部分都是教学设计中的第二与 第三环节 presentation and practices 整体学习完本节课的知识后 回归到书本 59 页的对话学习 让 学生尝试自己读课本的内容 让学生体验 学以致用 的成就感 并通过自己的方式识记 eleven twelve thirteen fourteen fifteen StepStep 4 4 巩固巩固 为了让学生巩固课本的知识 教师设计了 pair work 和 group work 操练 How many s do you see I see 第四个环节 production 把本节课的知识推向高潮 一起学习书 本 59 页 Let s chant StepStep 5 5 总结总结 教师引导学生一起总结本节课的重点知识 eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many s do you see I