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教学资料参考范本幼儿园大班教案单簧管波尔卡含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案单簧管波尔卡含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐，感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪特征，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班单簧管波尔卡含反思教案吧。活动目标：1、感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪特征。2、大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：自制单簧管波尔卡音乐图谱、拔根芦柴花节奏律动谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个活动过程：一、准备活动。1、拉德斯基进行曲拍手进活动室。2、复习节奏乐律动拔根芦柴花。教师指节奏谱，幼儿随节奏做跺脚、拍手、配器演奏等。二、出示小鸟指偶，引出课题。三、欣赏音乐单簧管波尔卡1、欣赏第一遍音乐，感受音乐情绪特点。（1）介绍作品名称。（2）引导幼儿理解音乐情绪特征。“你觉得这首音乐听起来有什么感觉？”（高兴的、活泼、欢快、热烈、跳跃等）（3）出示表情娃娃和色彩，引导幼儿根据音乐的情绪选择适合的表情和音乐色彩。2、欣赏第二遍，引导幼儿用语言表达感受。师：听了音乐， 你想到了什么、好象看到了什么？”教师讲述自编的音乐故事，幼儿欣赏。3、欣赏第三遍，感受乐句和结构的变化。（1）出示音乐图谱，教师随音乐演示。（2）引导：_小鸟来到花园中，看到了什么？“小鸟看到的花、树枝一样吗”？（引导幼儿理解音乐共有五个段落，第个段落有四个乐句，一朵花一根树枝代表一个乐句）。“你认为音乐可以分成几个部分？”（五个部分）4、欣赏第四遍。幼儿和教师一起伸手指跟图谱听音乐，感受旋律中乐句和结构的变化。四、引导幼儿根据音乐，自由想象创编动作。五、游戏“果树和小鸟”幼儿按自己意愿选择小鸟和果树的角色，听音乐自由做各种动作。六、 活动结束。随音乐自由模仿小鸟等动作出活动室。延伸活动：引导幼儿将音乐表现的内容用绘画、节奏乐等方式进行表现。教学反思：从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我采用整体-部分-整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方法感受音乐的情绪。小百科：波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间舞。波尔卡在波希
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